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標(biāo)題: 見(jiàn)識(shí)——海德堡大學(xué)：一所“很好”的德國(guó)大學(xué) [打印本頁(yè)]

作者: 掃街 時(shí)間: 2011-9-21 12:56
標(biāo)題: 見(jiàn)識(shí)——海德堡大學(xué)：一所“很好”的德國(guó)大學(xué)
1855年,，一位美國(guó)觀察家曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)民族像德國(guó)人那樣對(duì)自己的大學(xué)教育制度的發(fā)展付出了如此多的思考和艱辛——沒(méi)有一個(gè)民族從大學(xué)提供的服務(wù)中獲得如此大的益處，也沒(méi)有一個(gè)地方能使它們?cè)趪?guó)民的生活中扮演如此重要的角色,�,！�
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)德國(guó)城市，得到過(guò)像海德堡那么多的贊美,。
歌德說(shuō),，這里是他把心遺失的地方。
荷爾德林說(shuō),，海德堡是他見(jiàn)過(guò)的最美的德國(guó)城市,。
海德堡大學(xué)的校史檔案里還記載了茜茜公主的兩首詩(shī)，也是贊美海德堡的,，可惜我看不懂德文,。在描述自己的歐洲之行時(shí)，馬克·吐溫寫(xiě)道,，他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)地方，如此充滿平靜與迷人的魅力,，海德堡給人一種不可超越的美感,。他本來(lái)計(jì)劃只在海德堡停留一天，結(jié)果在這里待了整整一個(gè)夏天,。
當(dāng)我們到達(dá)海德堡的時(shí)候,，正是夏天最熱的時(shí)候。海德堡大學(xué)正在慶祝625周年校慶,。海大新樓（海德堡大學(xué)文科的主教學(xué)樓）剛剛進(jìn)行過(guò)一次大整修,，一群諾貝爾獎(jiǎng)得主開(kāi)完林道大會(huì),，專(zhuān)程趕來(lái)，與這里的年輕學(xué)生交流,。美軍基地即將撤離的消息也是人們熱衷的話題,，據(jù)說(shuō)學(xué)校正在考慮把它改建成學(xué)生宿舍。另外,，一個(gè)盛大的校慶派對(duì)即將在內(nèi)卡河畔的大草坪上舉行,，每個(gè)人都被歡迎來(lái)參加。正如《海德堡的學(xué)生王子》中的一句臺(tái)詞：海德堡的夏天,，是浪漫和音樂(lè)的季節(jié),。
德國(guó)是一個(gè)老齡化的社會(huì)，大概只有在海德堡這種大學(xué)城,，才能看到那么多讓人賞心悅目的年輕人,。有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得他們太愛(ài)學(xué)習(xí)了，露天食堂的長(zhǎng)凳上,，隨便哪塊草坪上,，都能看到一兩個(gè)年輕人臥在那里，前面擺開(kāi)一堆書(shū),。但也是同樣的地方,，一旦派對(duì)開(kāi)始，你會(huì)懷疑他們是否從來(lái)不學(xué)習(xí),，也太愜意了,。
這里學(xué)生的那種自由姿態(tài)竟讓我震驚。有一次經(jīng)過(guò)內(nèi)卡河畔,，見(jiàn)一個(gè)學(xué)生一邊抱著一本書(shū),，一邊將腳泡在水里，旁若無(wú)人地讀著,。不過(guò),，海德堡大學(xué)一直是一個(gè)以自由聞名的大學(xué)。1849年,，海德堡神學(xué)系曾經(jīng)給一個(gè)逃難到海德堡的美國(guó)黑奴詹姆斯·彭寧頓（James W.C.Pennington）頒發(fā)了榮譽(yù)博士學(xué)位,。而那時(shí)候的美國(guó)，教黑人讀書(shū)寫(xiě)字都是非法的,。來(lái)德國(guó)前,，按照中國(guó)人的慣常思維，我一直將海德堡大學(xué)視為德國(guó)最好的大學(xué),，比如德國(guó)的“哈佛”,，或者德國(guó)的“清華”之類(lèi)。當(dāng)我向海德堡的教授們問(wèn)及這一點(diǎn)時(shí),，教授們要么一臉惶恐,，要么哈哈大笑,。“不不不,，謝謝你這么說(shuō),，但我們只是很好的大學(xué)，不是最好的,�,！�
在德國(guó)，“精英”是一個(gè)可疑的概念,。從2006年起,，德國(guó)政府為了提高大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力，陸續(xù)選了9所“精英大學(xué)”出來(lái),，海德堡大學(xué)名列其中,。“這只是政治家的選擇,�,！焙５卤ばＪ穼�(zhuān)家彼得·默斯伯格教授告訴我，“德國(guó)人真正引以為豪的是,，他們的每所大學(xué)固然都有獨(dú)特之處,，但總體的教學(xué)和科研水平都很相似，并無(wú)優(yōu)劣之分,。無(wú)論走到哪里,，你都能得到最好的教育。這與美國(guó)大學(xué)體系不同,，你沒(méi)法拿哈佛,、耶魯與美國(guó)中西部的一個(gè)大學(xué)相比。在我們看來(lái),，不公平的教育體系本身就是對(duì)人權(quán)的侵犯,。”這種“去中心化”也與德國(guó)歷史的高度不確定性有關(guān),。與歐洲其他國(guó)家相比,，德國(guó)近現(xiàn)代史上諸侯分立，教派斗爭(zhēng)激烈,，新舊秩序的更迭太快,，一直沒(méi)有形成一個(gè)類(lèi)似于倫敦、巴黎那樣的中心,，占據(jù)一個(gè)國(guó)家大部分的資源,。相反,，每個(gè)獨(dú)立的小國(guó)都想有自己的大學(xué),、劇院和博物館,，于是很多小的文化中心發(fā)展起來(lái)。正如香港中文大學(xué)校長(zhǎng)金耀基在《海德堡語(yǔ)絲》一書(shū)中所描述的：“在德國(guó),，最大的圖書(shū)館在法蘭克福,，最盛的印刷業(yè)在漢堡，最多劇院是在慕尼黑,，最多博物館的是柏林,，最全的國(guó)家檔案在柯伯尼茲，最豐富的文學(xué)資料在內(nèi)卡河上的小城瑪白,�,？茖W(xué)的中心不止一個(gè)，而是分散在杜斯道夫,、哥廷根,、海德堡、曼茲各地,�,！�
除去625年的歷史，美麗的山水建筑,，以及種種關(guān)于海德堡的浪漫主義迷思之外,，海德堡大學(xué)唯一優(yōu)越于其他大學(xué)的地方可能在于，它所屬的巴登－符騰堡州很有錢(qián),，對(duì)教育的投入更大,，付給教授的薪水也更高，還可以建更好的實(shí)驗(yàn)室,。100年以前,，為了留住著名的化學(xué)家、光譜分析的發(fā)明者本森在海德堡任教,，州政府曾斥巨資為他建造了當(dāng)時(shí)整個(gè)歐洲最好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。本森在海德堡大學(xué)當(dāng)了6年教授。
除外,，它只是一所“很好”的德國(guó)大學(xué),，而這是最讓我感動(dòng)的地方。德國(guó)沒(méi)有大學(xué)入學(xué)考試,，一般說(shuō),，學(xué)生只要通過(guò)中學(xué)會(huì)考，就可以申請(qǐng)任何大學(xué)的任何專(zhuān)業(yè),。與英美系的名校相比,，海德堡大學(xué)不會(huì)得到一個(gè)國(guó)家，乃至全世界最好最聰明的學(xué)生,，但它得到的是參差百態(tài)的學(xué)生,，有很聰明的,，也有平庸的，但參差才是真實(shí)的社會(huì)形態(tài),。
“美國(guó)人這些年在許多問(wèn)題上所犯的錯(cuò)誤,，在阿富汗、伊拉克,，都是因?yàn)榫⒌耐�,。無(wú)論民主黨還是共和黨，都上的是哈佛和耶魯,，接受同樣的教育,，他們內(nèi)部沒(méi)有質(zhì)疑的空間�,！蹦共窠淌谶@樣告訴我,。
1855年，一位美國(guó)觀察家曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)民族像德國(guó)人那樣對(duì)自己的大學(xué)教育制度的發(fā)展付出了如此多的思考和艱辛——沒(méi)有一個(gè)民族從大學(xué)提供的服務(wù)中獲得如此大的益處,，也沒(méi)有一個(gè)地方能使它們?cè)趪?guó)民的生活中扮演如此重要的角色,。”那時(shí)候,，德國(guó)大學(xué)是美國(guó)人的榜樣,。19世紀(jì)大約有1萬(wàn)名美國(guó)青年赴德留學(xué)，影響美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的幾位關(guān)鍵人物都曾在德國(guó)大學(xué)做過(guò)學(xué)生,，而位居美國(guó)大學(xué)排行榜前列的幾所大學(xué),，大都是按照德國(guó)模式進(jìn)行改革的成功范例。
美國(guó)教育史家認(rèn)為,，19世紀(jì)美國(guó)留德學(xué)生從德國(guó)大學(xué)獲得了三種智力財(cái)富：智力習(xí)慣（Intellectual Habit）,，智力方法（Intellectual Method），智力的和道德的信念（Intellecual and Ethical Conviction）,。智力習(xí)慣代表學(xué)者個(gè)人及其學(xué)術(shù)的獨(dú)立性,，它是三種財(cái)富中最為寶貴的；智力方法代表在思想和研究上的全面性和準(zhǔn)確性,，這似乎是日耳曼人的一種獨(dú)特的財(cái)富,，即掌握全部能夠知道的有關(guān)的事實(shí)材料；智力的和道德的信念,，深信自己所做的事情,，將為美國(guó)的知識(shí)和學(xué)術(shù)增添財(cái)富。
即使如此,，有一些獨(dú)屬于德國(guó)的東西仍然保留在德國(guó),。海德堡歷史系教授曼弗萊德·伯格教授（Manfred Berg）在談到美國(guó)與德國(guó)大學(xué)教育體制的根本差異時(shí)，這樣告訴我：“美國(guó)大學(xué)生將教育看成人生的投資，而對(duì)德國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，大學(xué)是一種權(quán)利,。州政府有責(zé)任讓每個(gè)年輕人接受良好的大學(xué)教育，只要他滿足基本的條件,。一個(gè)哈佛商學(xué)院的學(xué)位可以基本確保你未來(lái)的人生成功，德國(guó)卻沒(méi)有這份精英的歸屬感,�,！�
德國(guó)大學(xué)最注重的是一種獨(dú)立思考的精神。在德國(guó)人的概念里,，大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主,、把握自己命運(yùn)的人，他們已經(jīng)成熟到不需要教師的引導(dǎo),，因?yàn)樗麄兡馨炎约旱纳钫莆赵谑种�,。他們有選擇地去聽(tīng)課，聆聽(tīng)不同的看法,、事實(shí)和建議,，為的是自己將來(lái)去檢驗(yàn)和決定。相比之下,，英美大學(xué)像一座規(guī)劃得很好的城市,，有時(shí)候連學(xué)生的私人生活都是有組織的。但德國(guó)大學(xué),，你乍一進(jìn)來(lái),，可能覺(jué)得空蕩蕩的，什么都抓不住,。沒(méi)人關(guān)心你,，也沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么，聰明人得自己找到方向,。你沒(méi)有指導(dǎo),，但也同時(shí)意味著沒(méi)有束縛。
海德堡哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)在一本叫《什么是教育》的書(shū)中提到：“大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)精神貴族,，而不是精神附庸,。前者會(huì)晝夜不停地思考，并為此形銷(xiāo)骨瘦,；后者則要求工作與自由時(shí)間分開(kāi),。前者敢冒風(fēng)險(xiǎn)，靜聽(tīng)內(nèi)心的聲音,，并隨著它的引導(dǎo)走自己的路,；后者則需要?jiǎng)e人引導(dǎo)，要?jiǎng)e人為他定下學(xué)習(xí)計(jì)劃。前者有勇氣正視失敗,，后者則要求在他努力之后就有成功的保證,。”

作者: 綠人科技 時(shí)間: 2011-9-21 13:40
原來(lái)德國(guó)的教育模式跟英美有如此的差異

作者: lijinmu 時(shí)間: 2011-9-21 13:46
寫(xiě)的很好,！了解了不少,！同時(shí)也感謝你的分享

作者: 宅克森 時(shí)間: 2011-9-21 14:00
本帖最后由宅克森于 2011-9-21 14:39 編輯

沒(méi)人關(guān)心你，也沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么,，聰明人得自己找到方向,。你沒(méi)有指導(dǎo)，但也同時(shí)意味著沒(méi)有束縛,。

迷茫和孤獨(dú)

作者: 水無(wú)香 時(shí)間: 2011-9-21 14:07
本帖最后由水無(wú)香于 2011-9-21 14:08 編輯

“大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)精神貴族,，會(huì)晝夜不停地思考，并為此形銷(xiāo)骨瘦,，敢冒風(fēng)險(xiǎn),，靜聽(tīng)內(nèi)心的聲音，并隨著它的引導(dǎo)走自己的路,；有勇氣正視失敗,，”“一種獨(dú)立思考的精神” 振奮呀，人為精神和肉體的自由而活著

作者: uuk 時(shí)間: 2011-9-21 15:18
不論是英美式的還是德國(guó)式的,，中國(guó)在教育方面都沒(méi)有學(xué)習(xí)成功,！
沒(méi)有人能大膽而又成效的從根本上治理現(xiàn)在教育的問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題還不好解決了,，至少目前如此,！
但我希望能有人可以按照自己的方法，或?qū)嶒?yàn)性的按照德國(guó)式,，或英美式的教育來(lái)試行一下,！
不過(guò)這種帶有實(shí)驗(yàn)性的教育未免會(huì)誤了部分人的一生，或許太過(guò)殘忍,！
不過(guò)回想,，我們這些不同時(shí)代，不同年齡的人,，不都是一次又一次教育改革的試驗(yàn)品嗎,？
教育的方法問(wèn)題是要試的，不試很難說(shuō)什么對(duì),，什么錯(cuò),！
怕只怕一部分只是盲目的所謂革新，但卻不知道我們學(xué)生真正需要的感覺(jué)到的是什么,！
只是不錯(cuò)的以自我為中心的試驗(yàn),！

作者: 思考。。,。杜 時(shí)間: 2012-4-23 11:04
獨(dú)立,，主動(dòng)。感覺(jué)自己很缺乏�,。,。�

作者: 荒原獵豹 時(shí)間: 2012-4-25 20:08
不錯(cuò)的分享,，受教了

作者: xiaoshxin 時(shí)間: 2012-5-1 20:25
只要天朝的的大學(xué)有黨支部,，那么永遠(yuǎn)也好不了，教育和政治扯上關(guān)系,，就變質(zhì)了

作者: hyczt 時(shí)間: 2012-5-2 11:41
沒(méi)有具體的看到這所大學(xué)到底是怎么教書(shū)育人的

作者: LXNZJL52 時(shí)間: 2012-5-9 21:44
夢(mèng)想去德國(guó)，這個(gè)民族對(duì)于我有太多要學(xué)習(xí)的地方,，

作者: alphazhan 時(shí)間: 2012-5-31 14:19
原來(lái)如此生在天朝活在天朝的我是各種羨慕嫉妒和那

作者: 嚴(yán)術(shù)武 時(shí)間: 2012-6-1 15:50
畢業(yè)幾年了,，只能從社會(huì)這所大學(xué)按照海德堡大學(xué)教學(xué)方法改造自己了。后悔什么時(shí)候都不晚,。

作者: 機(jī)械電氣編程 時(shí)間: 2012-6-1 20:07
德國(guó)的學(xué)術(shù)精神,，德國(guó)的產(chǎn)品，很佩服,。

作者: 漠林jnk 時(shí)間: 2012-9-26 09:08
謝謝我認(rèn)真的看了

作者: 機(jī)械電氣編程 時(shí)間: 2012-9-26 10:09
中國(guó)在教育問(wèn)題上的折騰,，讓人痛心。

作者: 藍(lán)色十字架 時(shí)間: 2012-9-26 11:03
中國(guó)教育真的有差距

作者: vincentxj2008 時(shí)間: 2015-8-27 21:29
向往之地

作者: snowing_1987 時(shí)間: 2015-8-28 08:52
整個(gè)體制的問(wèn)題沒(méi)救了

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