首先說明一下，這篇文章我是轉載的,，肯定會引來很多人的吐槽,。但既然有人提出這樣的觀點，就說明有其一定的道理。
在中國原本并沒有博碩士的學歷，但是在西方他們原來的用意是,，恭賀你已經對人類普遍的知識有所創(chuàng)新，這個創(chuàng)新或大或小,，都是對于普遍的知識有所貢獻,。這個創(chuàng)新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心,、很深刻的思考，大學生和研究生是不同的,。
大學生基本上是來接受學問,、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言,，都應該準備要開始制造新的知識,，我們在美國得到博士學位時都會領到看不懂的畢業(yè)證書，在一個偶然的機會下,，我問了一位懂拉丁文的人,，上面的內容為何？
他告訴我：「里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新,，因此授予你這個學位,。」
（一）選擇自己的問題取向,，學會創(chuàng)新
你一旦是研究生,，你就已經進入另一個階段,，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識,，進入制造知識的階段,，也就是說你的論文應該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)造知識,，是身為一個研究生最大的特色,，不僅如此，還要體認自己不再是個容器,，等著老師把某些東西倒在茶杯里,，而是要開始逐步發(fā)展和開發(fā)自己。
做為研究生不再是對于各種新奇的課照單全收,，而是要重視問題取向的安排,，就是在碩士或博士的階段里面，所有的精力,、所有修課以及讀的書里面都應該要有一個關注的焦點,，而不能像大學那般漫無目標。大學生時代是因為你要盡量開創(chuàng)自己接受任何東西,，但是到了碩士生和博士生,，有一個最終的目的，就是要完成論文,，那篇論文是你個人所有武功的總集合,，所以這時候必須要有個問題取向的學習。
（二）嘗試跨領域研究,，主動學習
提出一個重要的問題,，跨越一個重要的領域，將決定你未來的成敗,。我也在臺大和清華教了十幾年的課,，我常常跟學生講，選對一個領域和選對一個問題是成敗的關鍵,，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學問世界,，因為你不再像大學時代一樣泛濫無所歸。所以這段時間內,，必須選定一個有興趣與關注的主題為出發(fā)點,，來探究這些知識，產生有機的循環(huán),。由于你是自發(fā)性的對這個問題產生好奇和興趣,，所以你的態(tài)度和大學部的學生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者,，并學會悠游在這學術的領域,。
我舉一個例子,，我們的中央研究院院長李遠哲先生，得了諾貝爾獎,。他曾經在中研院的周報寫過幾篇文章,，在他的言論集里面，或許各位也可以看到,，他反復提到他的故事,。他是因為讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學念書，去了以后才發(fā)現,，這個老師只給他一張支票,，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西,�,？墒歉舯谀莻�教授，老師教很多,，而且每天學生都是跟著老師學習,。
他有一次就跟那個老師抱怨：「那你為什么不教我點東西呢？」
那個老師就說：「如果我知道結果,，那我要你來這邊念書做什么,？我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題,、一個未知的領域,。」
他說其實這兩種教法都有用處,，但是他自己從這個什么都不教他,，永遠碰到他只問他「有沒有什么新發(fā)現」的老師身上，得到很大的成長,。
所以這兩方面都各自蘊含深層的道理,，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結合起來,。
我為什么講這個故事呢？
就是強調在這個階段,，學習是一種「 self-help 」,，并且是在老師的引導下學習「 self-help 」，而不能再像大學時代般,，都是純粹用聽的,，這個階段的學習要基于對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領域,。
然而研究生另外一個重要的階段就是 Learn how to learn ,，不只是學習而已,，而是學習如何學習，不再是要去買一件很漂亮的衣服,，而是要學習拿起那一根針,，學會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學習把目標放在一個標準上,，而這一個標準就是你將來要完成碩士或博士論文,。如果你到西方一流的大學去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相比較,。我想你的標準不能單單只是放在旁邊幾個人而已,，而應該是要放在領域的普遍人里面。
你這篇文章要有新的東西,，才算達到的標準,，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻與創(chuàng)新,。
我認為人文科學和社會科學的訓練,，哪怕是自然科學的訓練，到研究生階段應該更像師徒制,，所以來自個人和老師,、個人和同儕間密切的互動和學習是非常重要的，跟大學部坐在那邊單純聽課,，聽完就走人是不一樣的,，相較之下你的生活應該要和你所追求的知識與解答相結合，并且你往后的生活應該或多或少都和這個探索有相關,。
（一）善用與老師的伙伴關系,，不斷 Research
我常說英文 research 這個字非常有意義， search 是尋找,，而 research 是再尋找,，所以每個人都要 research ，不斷的一遍一遍再尋找,，并進而使你的生活和學習成為一體,。
中國近代兵學大師蔣百里在他的兵學書中曾說：「生活條件要跟戰(zhàn)斗條件一致，近代歐洲凡生活與戰(zhàn)斗條件一致者強,，凡生活與戰(zhàn)斗條件不一致者弱,。」
我就是藉由這個來說明研究生的生活,，你的生活條件與你的戰(zhàn)斗條件要一致,，你的生活是跟著老師與同學共同成長的，當中你所聽到的每一句話,，都可能帶給你無限的啟發(fā),。
回想當時我在美國念書的研究生生活,，只要隨便在樓梯口碰到任何一個人，他都有辦法幫忙解答你語言上的困難,，不管是英文,、拉丁文、德文,、希臘文 …… 等,。
所以能幫助解決問題的不單只是你的老師，還包括所有同學以及學習團體,。你的學習是跟生活合在一起的,。
當我看到有學生呈現被動或是懈怠的時候，我就會用毛澤東的「革命不是請客吃飯,！」來跟他講：「作研究生不是請客吃飯,。」
（二）藉由大量閱讀和老師提點,，進入研究領域
怎樣進入一個領域最好,，我個人覺得只有兩條路，其中一條就是讓他不停的念書,、不停的報告,，這是進入一個陌生的領域最快，又最方便的方法,，到最后不知不覺學生就會知道這個領域有些什么,，我們在不停念書的時候常常可能會沉溺在細節(jié)里不能自拔,，進而失去全景,，導致見樹不見林，或是被那幾句英文困住,，而忘記全局在講什么,。
藉由學生的報告，老師可以講述或是厘清其中的精華內容,，經由老師幾句提點,，就會慢慢打通任督二脈，逐漸發(fā)展一種自發(fā)學習的能力,，同時也知道碰到問題可以看哪些東西,。就像是我在美國念書的時候，我修過一些我完全沒有背景知識的國家的歷史,，所以我就不停的念書、自己吸收,，而老師也只是不停的開書目,，運用這樣的方式慢慢訓練,，有一天我不再研究它時，我發(fā)現自己仍然有自我生產及蓄發(fā)的能力,，因為我知道這個學問大概是什么樣的輪廓,，碰到問題也有能力可以去查詢相關的資料。所以努力讓自己的學習產生自發(fā)的延展性是很重要的,。
（三）循序漸進地練習論文寫作
到了碩士或博士最重要的一件事,，是完成一篇學位論文，而不管是碩士或博士論文,，其規(guī)模都遠比你從小學以來所受的教育,、所要寫的東西都還要長得多，雖然我不知道教育方面的論文情況是如何,，但是史學的論文都要寫二,、三十萬字，不然就是十幾二十萬字,。寫這么大的一個篇幅,，如何才能有條不紊、條理清楚,，并把整體架構組織得通暢可讀,？首先，必須要從一千字,、五千字,、一萬字循序漸進的訓練，先從少的慢慢寫成多的,，而且要在很短的時間內訓練到可以從一萬字寫到十萬字,。這么大規(guī)模的論文誰都寫得出來，問題是寫得好不好,，因為這么大規(guī)模的寫作,，有這么許多的腳注，還要注意首尾相映,，使論述一體成型,，而不是散落一地的銅錢；是一間大禮堂,，而不是一間小小分割的閣樓,。為了完成一個大的、完整的,、有機的架構模型,，必須要從小規(guī)模的篇幅慢慢練習，這是一個最有效的辦法。
因為受計算機的影響,，我發(fā)現很多學生寫文章能力都大幅下降,。寫論文時很重要的一點是，文筆一定要清楚,，不要花俏,、不必漂亮，「清楚」是最高指導原則,，經過慢慢練習會使你的文筆跟思考產生一致的連貫性,。我常跟學生講不必寫的花俏，不必展現你散文的才能,，因為這是學術論文,，所以關鍵在于要寫得非常清楚，如果有好的文筆當然更棒,，但那是可遇不可求的,，文彩像個人的生命一樣，英文叫 style ,， style 本身就像個人一樣帶有一點點天生,。因此最重要的還是把內容陳述清楚，從一萬字到最后十萬字的東西,，都要架構井然,、論述清楚、文筆清晰,。
我在念書的時候,，有一位歐洲史、英國史的大師 Lawrence Stone ,，他目前已經過世了,，曾經有一本書訪問十位最了不起的史學家，我記得他在訪問中說了一句非常吸引人注意的話,，他說他英文文筆相當好,，所以他一輩子沒有被退過稿。因此文筆清楚或是文筆好,，對于將來文章可被接受的程度有舉足輕重的地位,。內容非常重要，有好的表達工具更是具有加分的作用,，但是這里不是講究漂亮的 style ,，而是論述清楚。
（一）嘗試接受挑戰(zhàn),，勇于克服
研究生如何訓練自己,？就是每天、每周或每個月給自己一個挑戰(zhàn)，要每隔一段時間就給自己一個挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)一個你做不到的東西,，你不一定要求自己每次都能順利克服那個挑戰(zhàn)，但是要努力去嘗試,。我在我求學的生涯中，碰到太多聰明但卻一無所成的人,，因為他們很容易困在自己的障礙里面,，舉例來說，我在普林斯頓大學碰到一個很聰明的人,，他就是沒辦法克服他給自己的挑戰(zhàn),，他就總是東看西看，雖然我也有這個毛病,，可是我會定期給我自己一個挑戰(zhàn),，例如：我會告訴自己，在某一個期限內,，無論如何一定要把這三行字改掉,，或是這個禮拜一定要把這篇草稿寫完，雖然我仍然常常寫不完,，但是有這個挑戰(zhàn)跟沒這個挑戰(zhàn)是不一樣的,，因為我挑戰(zhàn)三次總會完成一次，完成一次就夠了,，就足以表示克服了自己,，如果覺得每一個禮拜的挑戰(zhàn)，可行性太低,，可以把時間延長為一個月的挑戰(zhàn),，去挑戰(zhàn)原來的你，不一定能做到的事情,。不過也要切記,，碩士生是剛開始進入這一個領域的新手，如果一開始問題太小,，或是問題大到不能控制,，都會造成以后研究的困難。
（二）論文的寫作是個訓練過程,，不能苛求完成精典之作
各位要記得我以前的老師所說的一句話：「碩士跟博士是一個訓練的過程,，碩士跟博士不是寫經典之作的過程�,！刮铱催^很多人,，包括我的親戚朋友們，他之所以沒有辦法好好的完成碩士論文，或是博士論文,，就是因為他把它當成在寫經典之作的過程,，雖然事實上，很多人一生最好的作品就是碩士論文或博士論文,，因為之后的時間很難再有三年或六年的時間,，沉浸在一個主題里反復的耕耘，當你做教授的時候,，像我今天被行政纏身,，你不再有充裕的時間好好探究一個問題，尤其做教授還要指導學生,、上課,，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精華的時間,，當然就是他寫博士,、或是碩士論文的時候，而那一本成為他一生中最重要的著作也就一點都不奇怪了,。
不一定要刻意強求,，要有這是一個訓練過程的信念，應該清楚知道從哪里開始,，也要知道從哪里放手,，不要無限的追下去。當然我不是否認這個過程的重要性,，只是要調整自己的心態(tài),，把論文的完成當成一個目標，不要成為是一種的心理障礙或是心理負擔,。
這方面有太多的例子了,，我在普林斯頓大學念書的時候，那邊舊書攤有一位非常博學多文的舊書店老板,，我常常贊嘆的對他說：「你為什么不要在大學做教授,。」
他說：「因為那篇博士論文沒有寫完,�,！乖蛟谟谒涯莻�博士論文當成要寫一本經典，那當然永遠寫不完,。如果真能寫成經典那是最好,，就像美麗新境界那部電影的男主角 John Nash 一樣，一生最大的貢獻就是博士那二十幾頁的論文,，不過切記不要把那個當作是目標,，因為那是自然而然形成的,，應該要堅定的告訴自己，所要完成的是一份結構嚴謹,、論述清楚與言之有物的論文,，不要一開始就期待它是經典之作。
如果你期待它是經典之作,，你可能會變成我所看到的那位舊書攤的老板,，至于我為什么知道他有那么多學問，是因為那時候我在找一本書,，但它并沒有在舊書店里面,，不過他告訴我：「還有很多本都跟他不相上下�,！�
后來我對那個領域稍稍懂了之后，證明確實如他所建議的那般,。一個舊書店的老板精熟每一本書,，可是他就是永遠無法完成，他夢幻般的學位論文,，因為他不知道要在哪里放手,，這一切都只成為空談。
（三）論文的正式寫作
1. 學習有所取舍
到了寫論文的時候,，要能取也要能舍,，因為現在信息爆炸，可以看的書太多,，所以一定要建構一個屬于自己的知識樹,，首先，要有一棵自己的知識樹,，才能在那棵樹掛相關的東西,，但千萬不要不斷的掛不相關的東西，而且要慢慢的舍掉一些掛不上去的東西,，再隨著你的問題跟關心的領域,，讓這棵知識樹有主干和枝葉。然而這棵知識樹要如何形成,？第一步你必須對所關心的領域中,，有用的書籍或是數據非常熟悉。
2. 形成你的知識樹
我昨天還請教林毓生院士,，他今年已經七十幾歲了,，我告訴他我今天要來作演講，就問他：「你如果講這個題目你要怎么講,？」他說：「只有一點,，就是那重要的五,、六本書要讀好幾遍�,！挂驗榱重股壬呛Ｒ�,，還有幾位近代思想大師在芝加哥大學的學生，他們受的訓練中很重要的一部份是精讀原典,。這句話很有道理,，雖然你不可能只讀那幾本重要的書，但是那五,、六本書將逐漸形成你知識樹的主干,，此后的東西要掛在上面，都可以參照這一個架構,，然后把不相干的東西暫放一邊,。生也有涯，知也無涯,，你不可能讀遍天下所有的好書,，所以要學習取舍，了解自己無法看遍所有有興趣的書,，而且一但看遍所有有興趣的書,，很可能就會落得普林斯頓街上的那位舊書店的老板一般，因為閱讀太多不是自己所關心的領域的知識,，它對于你來說只是一地的散錢,。
3. 掌握工具
在這個階段一定要掌握語文與合適的工具。要有一個外語可以非常流暢的閱讀,，要有另外一個語文至少可以看得懂文章的標題,，能學更多當然更好，但是至少要有一個語文,，不管是英文,、日文、法文 …… 等,，一定要有一個語文能夠非常流暢的閱讀相關書籍,，這是起碼的前提。一旦這個工具沒有了,，你的視野就會因此大受限制,，因為語文就如同是一扇天窗，沒有這個天窗你這房間就封閉住了,。為什么你要看得懂標題,？因為這樣才不會有重要的文章而你不知道，如果你連標題都看不懂,，你就不知道如何找人來幫你或是自己查相關的數據,。其它的工具,，不管是統(tǒng)計或是其它的任何工具，你也一定要多掌握,，因為你將來沒有時間再把這樣的工具學會,。
4. 突破學科間的界線
應該要把跨學科的學習當作是一件很重要的事，但是跨學科涉及到的東西必須要對你這棵知識樹有幫助,，要學會到別的領域稍微偷打幾槍,，到別的領域去攝取一些概念，對于本身關心的問題產生另一種不同的啟發(fā),，可是不要泛濫無所歸,。為什么要去偷打那幾槍？近幾十年來,，人們發(fā)現不管是科學或人文,，最有創(chuàng)新的部份是發(fā)生在學科交會的地方。為什么會如此,？因為我們現在的所有學科大部分都在西方十九世紀形成的,，而中國再把它轉借過來。十九世紀形成這些知識學科的劃分的時候,，很多都帶有那個時代的思想跟學術背景，比如說,，中研院的李院長的專長就是物理化學,，他之所以得諾貝爾獎就是他在物理和化學的交界處做工作。像諾貝爾經濟獎,，這二十年來所頒的獎,，如果在傳統(tǒng)的經濟學獎來看就是旁門走道，古典經濟學豈會有這些東西,，甚至心理學家也得諾貝爾經濟獎,，連 John Nash 這位數學家也得諾貝爾經濟獎，為什么,？因為他們都在學科的交界上,，學科跟學科、平臺跟平臺的交界之處有所突破,。在平臺本身,、在學科原本最核心的地方已經 search 太多次了，因此不一定能有很大的創(chuàng)新,，所以為什么跨領域學習是一件很重要的事情,。
常常一篇碩士論文或博士論文最重要、最關鍵的,，是那一個統(tǒng)攝性的重要概念,，而通常你在本學科里面抓不到,，是因為你已經泡在這個學科里面太久了，你已經拿著手電筒在這個小倉庫里面照來照去照太久了,，而忘了還有別的東西可以更好解釋你這些材料的現象,，不過這些東西可遇而不可求。 John Nash 這一位數學家為什么會得諾貝爾數學獎,？為什么他在賽局理論的博士論文,，會在數十年之后得諾貝爾經濟獎？因為他在大學時代上經濟學導論的課,，所以他認為數學可以用在經濟方面來思考,，而這個東西在一開始，他也沒有想到會有這么大的用處,。他是在數學和經濟學的知識交界之處做突破,。有時候在經濟學這一個部分沒有大關系，在數學的這一個部分也沒有大關系,，不過兩個加在一起,，火花就會蹦出來。
5. 論文題目要有延展性
對一個碩士生或博士生來說,，如果選錯了題目,，就是失敗，題目選對了,，還有百分之七十勝利的機會,。這個問題值得研一、博一的學生好好思考,。你的第一年其實就是要花在這上面,，你要不斷的跟老師商量尋找一個有意義、有延展性的問題,，而且不要太難,。我在國科會當過人文處長，當我離開的時候,，每次就有七千件申請案,，就有一萬四千個袋子，就要送給一萬四千個教授審查,。我當然不可能看那么多,，可是我有個重要的任務，就是要看申訴,。有些申訴者認為：「我的研究計劃很好,，我的著作很好，所以我來申訴,�,！股暝V通過的大概只有百分之十,，那么我的責任就是在百分之九十未通過的案子正式判決前，再拿來看一看,。有幾個印象最深常常被拿出來討論的,，就是這個題目不必再做了、這個題目本身沒有發(fā)展性,，所以使我更加確認選對一個有意義,、有延展性、可控制,、可以經營的題目是非常重要的,。
我的學生常常選非常難的題目，我說你千萬不要這樣,，因為沒有人會仔細去看你研究的困難度,，對于難的題目你要花更多的時間閱讀史料，才能得到一點點東西,；要擠很多東西,，才能篩選出一點點內容，所以你最好選擇一個難易適中的題目,。
我寫過好幾本書,，我認為我對每一本書的花的心力都是一樣，雖然我寫任何東西我都不滿意,，但是在過程中我都絞盡腦汁希望把他寫好,。目前為止很多人認為我最好的書，是我二十幾歲剛到史語所那一年所寫的那本書,。我在那本書花的時間并不長，那本書的大部分的稿子,，是我和許添明老師同時在當兵的軍營里面寫的,，而且還是用我以前舊的筆記寫的。大陸這些年有許多出版社,，反復要求出版我以前的書,，尤其是這一本，我說：「不行,�,！挂驗槲矣玫氖俏乙郧暗淖x書筆記，我怕引文有錯字,，因為在軍隊營區(qū)里面隨時都要出操,、隨時就要集合，手邊又沒有書,，怎么可能好好的去核對呢,？而如果要我重新校正一遍,，又因為引用太多書，實在沒有力氣校正,。
為什么舉這個例子呢,？我后來想一想，那本書之所以比較好,，可能是因為那個題目可延展性大,，那個題目波瀾起伏的可能性大。很多人都認為,，我最好的書應該是劍橋大學出的那一本,，不過我認為我最好的書一定是用中文寫的，因為這個語文我能掌握,，英文我沒辦法掌握得出神入化,。讀、寫任何語文一定要練習到你能帶著三分隨意,，那時候你才可以說對于這一個語文完全理解與精熟,，如果你還無法達到三分的隨意，就表示你還在摸索,。
回到我剛剛講的,，其實每一本書、每一篇論文我都很想把它寫好,。但是有些東西沒辦法寫好,，為什么？因為一開始選擇的題目不夠好,。因此唯有選定題目以后,，你的所有訓練跟努力才有價值。我在這里建議大家,，選題的工作要盡早做,，所選的題目所要處理的材料最好要集中，不要太分散,，因為碩士生可能只有三年,、博士生可能只有五年，如果你的材料太不集中,，讀書或看數據可能就要花掉你大部分的時間,，讓你沒有余力思考。而且這個題目要適合你的性向,，如果你不會統(tǒng)計學或討厭數字,，但卻選了一個全都要靠統(tǒng)計的論文，那是不可能做得好。
6. 養(yǎng)成遵照學術格式的寫作習慣
另一個最基本的訓練,，就是平時不管你寫一萬字,、三萬字、五萬字都要養(yǎng)成遵照學術規(guī)范的習慣,，要讓他自然天成,，就是說你論文的腳注、格式,，在一開始進入研究生的階段就要培養(yǎng)成為你生命中的一個部份,，如果這個習慣沒有養(yǎng)成，人家就會覺得這個論文不嚴謹,，之后修改也要花很多時間,，因為你的論文規(guī)模很大，可能幾百頁,，如果一開始弄錯了,，后來再重頭改到尾，一定很耗時費力,，因此要在一開始就養(yǎng)成習慣,，因為我們是在寫論文而不是在寫散文，哪一個逗點應該在哪里,、哪一個書名號該在哪里,、哪一個地方要用引號、哪一個要什么標點符號,，都有一定的規(guī)定,，用中文寫還好，用英文有一大堆簡稱,。在 1960 年代知識還很封閉的時候,，有一個人從美國回來就說：「美國有個不得了的情形，因為有一個人非常不得了,�,！褂腥藛査麨槭裁床坏昧耍f：「因為這個人的作品到處被引用,�,！顾拿志徒� ibid ,。所謂 ibid 就是同前作者,，這個字是從拉丁文發(fā)展出來的，拉丁文有一大堆簡稱,，像 et. al. 就是兩人共同編的,。英文有一本 The Chicago Manual of Style 就是專門說明這一些寫作規(guī)范。各位要盡早學會中英文的寫作規(guī)范，慢慢練習,，最后隨性下筆,，就能寫出符合規(guī)范的文章。
7. 善用圖書館
圖書館應該是研究生階段最重要的地方,，不必讀每一本書,，可是要知道有哪些書。我記得我做學生時,，新進的書都會放在圖書館的墻上,，而身為學生最重要的事情，就是要把書名看一看,。在某些程度上知道書皮就夠了,，但是這仍和打計算機是不一樣的，你要實際上熟悉一下那本書,，摸一下,，看一眼目錄。我知道現在從計算機就可以查到書名,，可是我還是非常珍惜這種定期去 browse 新到的書的感覺,，或去看看相關領域的書長成什么樣子。中研院有一位院士是哈佛大學信息教授,，他告訴我他在創(chuàng)造力最高峰的時候,，每個禮拜都到他們信息系圖書室里，翻閱重要的信息期刊,。所以圖書館應該是身為研究生的人們,，最熟悉的地方。不過切記不重要的不要花時間去看,，你們生活在信息泛濫的時代,，跟我生長在信息貧乏的時代是不同的，所以生長在這一個時代的你,，要能有所取舍,。我常常看我的學生引用一些三流的論文,，卻引得津津有味,，我都替他感到難過，因為我強調要讀有用,、有價值的東西,。
8. 留下時間，精致思考
還要記得給自己保留一些思考的時間,。一篇論文能不能出神入化,、能不能引人入勝,，很重要的是在現象之上作概念性的思考，但我不是說一定要走理論的路線,，而是提醒大家要在一般的層次再提升兩三步,， conceptualize 你所看到的東西。真切去了解,，你所看到的東西是什么,？整體意義是什么？整體的輪廓是什么,？千萬不要被枝節(jié)淹沒,，雖然枝節(jié)是你最重要的開始，但是你一天總也要留一些時間好好思考,、慢慢沉淀,。 conceptualize 是一種非常難教的東西，我記得我念書時,，有位老師信誓旦旦說要開一門課,，教學生如何 conceptualize ，可是從來都沒開成,，因為這非常難教,。我要提醒的是，在被很多材料和枝節(jié)淹沒的時候,，要適時跳出來想一想,，所看到的東西有哪些意義？這個意義有沒有廣泛連結到更大層面的知識價值,。
傅斯年先生擔任中央研究院歷史語言研究所的所長及臺大的校長,。臺大有個傅鐘每小時鐘聲有二十一響、敲二十一次,。以前有一個人,，寫了一本書叫《鐘聲二十一響》，當時很轟動,。他當時對這二十一響解釋是說：因為臺大的學生都很好,，所以二十一響是歡迎國家元首二十一響的禮炮。不久前我發(fā)現臺大在每一個重要的古跡下面豎一個銅牌,，我仔細看看傅鐘下的解釋,，才知道原來是因為傅斯年當臺大校長的時候，曾經說過一句話：「人一天只有二十一個小時,，另外三小時是要思考的,。」所以才叫二十一響,。我覺得這句話大有道理,，可是我覺得三小時可能太多，因為研究生是非常忙的,，但至少每天要留個三十分鐘,、一小時思考，想一想你看到了什么,？學習跳到比你所看到的東西更高一點的層次去思考,。
9. 找到學習的楷模
我剛到美國念書的時候，每次寫報告頭皮就重的不得了,，因為我們的英文報告三,、四十頁，一個學期有四門課的話就有一百六十頁,，可是你連腳注都要從頭學習,。后來我找到一個好辦法，就是我每次要寫的時候,，把一篇我最喜歡的論文放在旁邊,，雖然他寫的題目跟我寫的都沒關系，不過我每次都看他如何寫,，看看他的注腳,、讀幾行，然后我就開始寫,。就像最有名的男高音 Pavarotti 唱歌劇的時候都會捏著一條手帕,，因為他說：「上舞臺就像下地獄，太緊張了,�,！顾麨榱丝朔o張，他有習慣性的動作,，就是捏著白手帕,。我想當年那一篇論文抽印本就像是我的白手帕一樣，能讓我開始好好寫這篇報告,，我學習它里面如何思考,、如何構思、如何照顧全體,、如何用英文作腳注,。好好的把一位大師的作品讀完，開始模仿和學習他,，是入門最好的方法,，逐步的，你也開始寫出自己的東西,。我也常常鼓勵我的學生,，出國半年或是一年到國外看看,。像現在國科會有各式各樣的機會，可以增長眼界,，可以知道現在的餐館正在賣些什么菜,，回來后自己要作菜也才知道要如何著手。
最后還有一點很重要的,，就是我們的人生是兩只腳，我們不是靠一只腳走路,。做研究生的時代,，固然應該把所有的心思都放在學業(yè)上，探索你所要探索的那些問題,，可是那只是你的一只腳,，另外還有一只腳是要學習培養(yǎng)一、兩種興趣,。很多人后來會發(fā)現他的右腳特別肥重（包括我自己在內）,，也就是因為忘了培養(yǎng)左腳。很多很有名的大學者最后都陷入極度的精神困擾之中,，就是因為他只是培養(yǎng)他的右腳,，他忘了培養(yǎng)他的左腳，他忘了人生用兩只腳走路,，他少了一個小小的興趣或嗜好,，用來好好的調解或是排遣自己。
去年夏天,，香港《亞洲周刊》要訪問我,，我說：「我不想接受訪問，我不是重要的人,�,！箍墒呛髞硭麄冞�是把一個簡單的對話刊出來了，里面我只記得講了一段話：做一個研究生或一個學者,，有兩個感覺最重要——責任感與罪惡感,。
你一定要有很大的責任感，去寫出好的東西,，如果責任感還不夠強,，還要有一個罪惡感，你會覺得如果今天沒有好好做幾個小時的工作的話,，會有很大的罪惡感,。除非是了不得的天才，不然即使愛因斯坦也是需要很努力的,。很多很了不得的人,，他只是把所有的努力集中在一百頁里面,，他花了一千小時和另外一個人只花了十個小時，相對于來說,，當然是那花一千個小時所寫出來的文章較好,。所以為什么說要趕快選定題目？因為如果太晚選定一個題目,，只有一年的時間可以好好耕耘那個題目，早點選定可以有二,、三年耕耘那個題目,，是三年做出的東西好，還是一年的東西好,？如果我們的才智都一樣的話,，將三年的努力與思考都灌在上面，當然比一年還要好,。
現在很多人都在討論，何謂卓越的大學,？
我認為一個好的大學,，學校生活的一大部份，以及校園的許多活動,，直接或間接都與學問有關,，同學在咖啡廳里面談論的，直接或間接也都會是學術相關的議題,。
教授們在餐廳里面吃飯,，談的是「有沒有新的發(fā)現」？
或是哪個人那天演講到底講了什么重要的想法,？一定是沉浸在這種氛圍中的大學,，才有可能成為卓越大學。那種交換思想學識,、那種互相教育的氣氛不是花錢就有辦法獲得的,。
我知道錢固然重要，但不是唯一的東西,。
一個卓越的大學,、一個好的大學、一個好的學習環(huán)境,，表示里面有一個共同關心的焦點,，如果沒有的話，這個學校就不可能成為好的大學,。
很好,。快樂與銳圓 發(fā)表于 2016-10-4 16:18
請撇開學歷,！
站在國家的角度，國家需要的是推進國家發(fā)展,，讓本國掌握核心技術的人才,。
站在老板角度,，能 ...
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