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說到誤差,，你的第一反應(yīng)就是消滅它、減小它。 你受到的學(xué)校教育告訴你，可以用本科四年,、碩士兩年、博士三年的時(shí)間去減小一個(gè)誤差,。 你受到的職業(yè)教育告訴你,，對誤差零容忍。有一個(gè)標(biāo)語： 做到九分不行 做到九分半也不行 做到九點(diǎn)九分還不行 必須做到十分,。 于是你挺著胸部義正言辭地怒斥,，陸姐這種沒有原則的人，竟然因?yàn)樘�,，拿著明顯有誤差的數(shù)據(jù)就去做設(shè)計(jì)了。 于是你低著頭哆哆嗦嗦地交上報(bào)告,，在一百頁報(bào)告的最后,，申明因?yàn)閿?shù)據(jù)還有誤差，你對以上結(jié)論概不負(fù)責(zé),。 于是你把看起來不太對的數(shù)據(jù)隱藏,，只把完美無誤的數(shù)據(jù)交上去，因?yàn)槟悴桓颐鎸ι霞壙吹秸`差的臉色,。 于是你花巨資購買軟件,、做實(shí)驗(yàn)。拿著愚公移山的精神降低誤差,。 你要累死了,，試過所有算法，誤差永遠(yuǎn)在那里,；做完所有實(shí)驗(yàn),，誤差永遠(yuǎn)在那里；誤差永遠(yuǎn)達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)要求的放心標(biāo)準(zhǔn),。 但是,，在領(lǐng)導(dǎo)看來，開始設(shè)計(jì)的時(shí)候,，你拿不出數(shù)據(jù),。三年后產(chǎn)品都出來了,，你還在說數(shù)據(jù)有誤差不能用，是太笨還是什么也沒干,？ 這是現(xiàn)實(shí)：不會給你3 年時(shí)間把誤差從10% 減小到5% ,。要你用3 天時(shí)間獲取誤差20% 的數(shù)據(jù)，做出一個(gè)合理的設(shè)計(jì),。 對待誤差我們需要兩種能力： 減小誤差 包容誤差 學(xué)校里教會你如何減小誤差,，當(dāng)你從學(xué)生變?yōu)楣こ處煟愕哪芰σ獜臏p小誤差,，切換到包容誤差,。 你的桌子上擺滿了各種教科書，都是教會你如何避免誤差,、減小誤差,。還沒有書教你如何包容誤差，沒有書教你如何使用不滿意的數(shù)據(jù),，做出滿意的設(shè)計(jì),。 大學(xué)里好好教的內(nèi)容，我就不再談了,。未來兩個(gè)月里,，我的“誤差”系列中，專門談如何包容誤差,。針對你每天遇到的問題,，談?wù)勅绾斡酶痰臅r(shí)間，獲取湊合可用的數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)出靠譜的產(chǎn)品,。 包容誤差需要具備的能力： 1、知道誤差的范圍 2,、知道設(shè)計(jì)可以容忍的誤差范圍 3,、從粗略、一般,、精準(zhǔn)的方法中,，選取匹配誤差范圍的方法。 我將從需求的角度看如何包容誤差,。我要在你滿腦子公式,、算法、傳感器,、信號,，灌入新的想法：時(shí)間成本、物理現(xiàn)象,、風(fēng)險(xiǎn)分析,、設(shè)計(jì)指標(biāo),。 這是個(gè)悲傷的話題，對待疾病也有兩條道路：不得病,，包容疾病,。年輕人得了感冒，想快快好,；中年人得了冠心病,，想上好班；老人得了癌癥,，想多活幾年,。我們想用有誤差的數(shù)據(jù)做個(gè)好設(shè)計(jì)。 向誤差這個(gè)絕望的話題,，獻(xiàn)上這首詩： 《干或者不干》 你干,，或者不干 誤差就在哪里 不減不小 你累，或者不累 數(shù)據(jù)就在哪里 不準(zhǔn)不對 你苦,，或者不苦 錯(cuò)誤就在那里 不離不棄 你怕,，或者不怕 疑惑就在那里 不去不散 讓誤差吞沒你 或者 讓誤差住進(jìn)你的心里 認(rèn)可、理解 共存,、包容
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發(fā)表于 2024-11-26 09:33:27
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