南科大不是中國教育改革的希望,，機械工程師的看法

怕瓦落地2011

最近教育部正式發(fā)文批準南方科技大學籌建,，一直苦于無教育部獲準辦學的朱時清校長終于圓了多年的夢,。各方媒體對此大學寄予了厚望：
. m% Y3 [$ J+ E& \5 b  ?南科大承載著探索中國培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式的重任,。學校以理、工學科為主,，兼有部分特色文,、管學科；計劃一步到位按照亞洲一流標準組建專業(yè)學部和研究中心(所),，建成類似加州理工學院和洛克菲勒大學那樣小規(guī)模高質(zhì)量的研究型大學,。校長朱時清表示清南方科技大學的目的就是為了回答錢學森的問題：為什么中國的大學出不了一流的人才？

* F' D( P8 z0 |; A# L. d6 v  C但我覺得另外有一個問題對于每一個大學校長來說也同樣要回答：為什么中國的大學培養(yǎng)不了企業(yè)真正用的起來的人才,？現(xiàn)在不少人老是在做什么世界一流大學的美夢,，而不去仔細中國教育所面臨的許多非常現(xiàn)實的問題。

, w7 \- o) P. z3 d: D比如說現(xiàn)在剛畢業(yè)的大學生什么都不懂,，企業(yè)都需要培養(yǎng)一段時間才能用,，再比如現(xiàn)在大學課程設置嚴重不合理，與現(xiàn)今企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際情況有相當?shù)某鋈�,，就拿我以前學的機械設計課程來說,，同步帶傳動作為一種重要的傳動形式被嚴重地忽視了，而把重點放在齒輪傳動,，實際上在我工作過程中齒輪傳動,，鏈輪傳動,，帶輪傳動等方式用到的頻率差不多,，我是做輕工機械的，我不知道其它的行業(yè)是否也是這個情況,。

  e, C1 C  c* ?! ^4 ^5 v" f另外大學的師資也是個嚴重的問題,，我可以說我以前大學里教我們專業(yè)課的老師沒有一個是合格的，在這里我并沒詆毀或看輕我以前大學里的老師的意思,，因為這是一個很簡單的道理：一個從沒打過籃球的人是不可能當好籃球教練的,。同樣的道理，一個沒有一定機械產(chǎn)品設計經(jīng)驗的人是教不出合格的機械設計人員,。很顯然現(xiàn)在大學里的老師雖然學歷都不算低,，但他們大部分人的實際產(chǎn)品設計經(jīng)驗是十分缺乏的。這樣的一批人如何以已昏昏使人昭昭呢,？

可能受國人急功近利思想影響,，據(jù)說南科大要學香港科大在十幾年內(nèi)建成世界一流大學，姑且不論這能不能實現(xiàn),，就算能實現(xiàn)的話又多大意義呢,？并不是所有大學都有機會成為南科大的，并不是所有人都能進入南科大,。更何況黨委聽說南科大也有,。

總之中國的大學校長與其整天幻想什么世界一流大學，不如想辦法如何提高教育質(zhì)量,，教育出真正合格的有用之才,。

2 d1 X4 ~$ k1 V% d, ]7 _
; I* I, t! {% @8 j

老鷹

剛畢業(yè)的大學生什么都不懂，企業(yè)都需要培養(yǎng)一段時間才能用,，再比如現(xiàn)在大學課程設置嚴重不合理,，與現(xiàn)今企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際情況有相當?shù)某鋈?/blockquote>

這確實是中國教育的癥結(jié)所在。家長為了孩子念書花了全部積蓄，但什么實用本領也沒學到,。

葉飄零

如果真能辦成世界一流大學,，也是很好的，畢竟世界一流大學全世界也沒多少,，教育質(zhì)量要提高,，學科設置要更實用化才行，想想我當時學數(shù)控的時候,，數(shù)控老師竟然不會編程,，學CAD的時候，老師是現(xiàn)學現(xiàn)賣的,，還沒學生自學的好,，很多老師都是高學歷畢業(yè)留校，根本沒什么設計經(jīng)驗,，唯一的經(jīng)驗可能就是當時畢業(yè)設計了,，課程設計也是千篇一律的減速器。更有甚者,，聽做技校老師的朋友講起,，他們學校作實踐機床操作教學的老師，實踐經(jīng)驗豐富,，圓的面積公式是Pi*r的平方,，但是說4分之pi*D的平方就不知道怎么來的了。當時聽完笑暈了,，這樣的師資力量,，無語

沉沒二十年

在中國現(xiàn)在的大環(huán)境下，南科大也許只會有兩種命運：
1.空有其名,，無有其實,，與它的初衷背道而馳。
  y: T8 ]2 M- c% |2.曇花一現(xiàn),。

無能

覆巢之下,，豈有完卵。

peace80

很多全國新時代的大學生四年中就干兩件事:游戲和性交.那又怎么樣?沉舟側(cè)畔千帆過.難道還要逼他們成才?廢物總要廢的.
- v: e; K, E6 k2 Y中國大學生生源以應屆高中畢業(yè)生為主,，正如研究生生源以大學應屆畢業(yè)生為主一樣，這樣的學生學習的主動性也很有限,。
大學是一個讓人思考（reflection）的地方,，而不是讓人學（learn）的地方，好的大學是學術機構(gòu),，是搞研究的地方,，不是開培訓班賺錢的,。真正的人才，是需要有條件發(fā)呆胡思亂想才能迸發(fā)天才的火花的,。什么時候考試沒有了政治這一科,，離學術就近了一步。

coosol

我感覺樓主說的優(yōu)點偏頗之處啊，所謂的一流大學,，絕對不是給企業(yè)培養(yǎng)合格工人的地方啊,，為了職業(yè)而去讀書的話，只能說中國大學現(xiàn)在越來越像技校了,。話說不知道樓主哪個學校畢業(yè)的,，反正我現(xiàn)在感覺我的學校的老師大部分都還是很合格的，學校也有自己的工廠,，老師們也都是從最底層干起來的,。工科的老師跟生產(chǎn)實際都聯(lián)系的很緊密,，他們自己也有工程任務的。但是個人覺得好大學不是教技能的地方,，而是培養(yǎng)人的學習習慣跟思考方式的地方,，越是好的大學對學生管的越少，當然,，我們的社會決定著如何評價,，說實際一點，可能大部分人不知道將來是不是做自己學的專業(yè)的工作,，所以培養(yǎng)學習的能力跟習慣,，比會幾個技能更重要，企業(yè)給新生培訓這是很正常的事情,，而且本科也是培養(yǎng)通才的,，研究生才到專業(yè)領域。所以靠理工科就想進入世界一流,，可能還是逃不出錢老的問題,，思想不解放，體制不改變,，是成功不了的,，所以對南科大，對朱清時,，都是在為大家而努力掙扎的人,，鼓勵一下吧,。有夢想總比什么都沒有好吧,。

龍九禪師

全國新時代的大學生四年中就干兩件事:游戲和性交
: R5 X- D  E) f4 _& K6 {
& X& v9 C" y7 R; }# R哥哥喜歡你  夠直接  比哥哥還直接

萬億名

實際上只有高職和技校的學生，一畢業(yè)就能給企業(yè)增加效益,，不然他們怎么跟本科的競爭呢,？既想要本科的理論和高職的技能，是有這種學校,，那就是三本,，那得多花錢。

crab22

回復 老鷹 的帖子

我想有國際頂尖的教師,、教材,，加上經(jīng)驗豐富的業(yè)界精英，如998和網(wǎng)上的一些高人,，就可以建立一所出類拔萃的大學,。