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首先,,受了思維定勢(shì)影響,
其次,,可能機(jī)械研究生多少有些水分,,但是,其導(dǎo)師再次,,也是有些東西的吧,,這些東西是手冊(cè)上去查嗎?沒(méi)有了具體的過(guò)程分析,,徒有一個(gè)公式,,又有何用?
中國(guó),,的確區(qū)別與國(guó)外,,從高等數(shù)學(xué)的學(xué)以致用的程度尤為明顯,相信閣下也是其中之一,。或許你大學(xué)高等數(shù)學(xué)或者工程數(shù)學(xué),,或者等等數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)的很好,,但是,,試問(wèn),用其思路在現(xiàn)實(shí)中解決過(guò)什么問(wèn)題,?建立過(guò)什么模型,?
估計(jì)不知作何回答吧。
不是做人身攻擊,,但是請(qǐng)不要主管臆斷地就某些方面下非客觀的結(jié)論,。至少在某種程度上來(lái)講,很不客觀,。
放下浮躁的心,,潛心修行吧。
圣之到,,為而不爭(zhēng),。
除了確實(shí)的謀生之外,還是要有些清醒認(rèn)識(shí)的,。
僅此,,勿需多言。最后舉“馬修方程”可琢磨之,。 |
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