這位青年磚家講的東西有無道理,？

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深圳大學徐晉如：
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    近日一則微博引起熱議,。內容是說上海社科院某領導說他們把曲阜師范大學,、聊城大學,、河北大學列入研究生招生黑名單，因為這幾個學校的學生從大一就開始準備考研,，除了會考試,，什么書也沒讀過。鄙人在讀本科時,，即多次聽老師們吐槽,，說曲阜師范大學等校的學生來北大投考研究生，普遍名列前茅,，結果把本校非常有學術天賦的學生都擠掉,，這些考研英雄們入學后卻因基礎太差，常令導師抓狂,。故北大有諺云：“北大是一流的本科生,，二流的碩士生，三流的博士生”,，又有“北大三害”之說,，即樓長、校衛(wèi)隊,、研究生,。工作后與學界同仁交流，大家都對這些把應試教育延續(xù)到考研階段的畢業(yè)生莫可奈何,。我曾云,，倘是我有出題的自由，我就出這樣的題目：請列舉你認為古代文學領域值得研究的五個問題,，并簡要論述它們何以值得研究,。這一道題就是古代文學專業(yè)卷的全部，保證能把只會考研卻不曾讀書沒有思考的應試天才拒之門外,。盡管學界對于考研階段的應試天才的厭惡可謂人同此心,，心同此理,，我也理解上海社科院的做法實是無奈而理性的選擇，我卻并不認可這種做法,。  我以為,，當前這種考研應試教育的苦果，是由嚴重滯后的研究生教育制度所造成,，如果上海社科院該領導或者其他有社會影響力的學術機構的領導,，能向教育部痛陳制度之弊，倒逼政策改變,，這才是真正長久之道,。

    我國改革開放以后重新恢復的研究生培養(yǎng)制度,，是為培養(yǎng)學術人才而設計的,。八十年代初定了碩士為三年，其實是要把研究生當博士生培養(yǎng),。今天作為學界中堅力量的五零后學者,，很多都是八十年代初的碩士生。但是,，隨著研究生招生規(guī)模日益擴大,，這種制度也愈來愈顯現出其弊端。一方面,，社會需要比本科畢業(yè)生更專門的人才,，這使得研究生擴招勢在必行，另一方面,，擴招進來的研究生仍按學術型培養(yǎng),，畢業(yè)出去后卻與社會需求完全脫節(jié)，造成極大的浪費,。這種浪費,，既是學術資源、社會資源的浪費,，也是學生青春的浪費,。學問本是二三素心人荒江野屋之事業(yè)，社會上根本不需要有太多人從事學術,，而大多數讀研的學生,，他們的初心也并不是要從事學術，這樣就造成一個奇特的現象：一面是考研熱持續(xù)升溫,，一面是絕大多數學生覺得研究生教育對自己的能力和就業(yè)競爭力提升相當有限,。而在教師層面，又覺得這些本無心向學的研究生素質一蟹不如一蟹,。這種現象的形成,，只能歸咎于制度缺失,。

       我認為，現有的研究生培養(yǎng)制度要作根本性改革,，要把為就業(yè)的實用型研究生和為學問的學術型研究生區(qū)別開來,，大力發(fā)展前者，而更大力地壓縮后者,。實用型研究生要向歐美學習,，它是一種畢業(yè)后教育，是學生在經過本科四年的通識學習后,，在某一方面深入專門學習的階段,，最多兩年，甚至一年即可獲相關證書,，進入社會,。而學術型研究生就是為培養(yǎng)學者服務，它是拿到博士學位的必由之路,，一種是拿到博士學位,，送你一個碩士學位，一種是完成碩士階段學習,，卻發(fā)現自己不是學術這塊料,，就申請參加碩士論文答辯，拿個碩士完事,。一定要讓學術資源用得其所,。做學問是世間最苦的職業(yè)之一，如果沒有對于學問發(fā)自內心的熱愛,，很難有真正的成就,，所以學術型研究生就要設計得讓功利之徒不感興趣，而能讓真正有志于此的學人脫穎而出�,，F在的情況卻是,，研究生擴招后不該從事學問的功利之徒蜂涌而至，學術資源被無限攤薄,，為迎合這些本無學術志趣的功利之徒,，學術標準也在不斷降低。而更可怕的是,，這些人中有很大一部分又順利進入博士階段,，畢業(yè)后走上學術崗位，做出的學問極其平庸,，拉低了整個國家的學術水準,。
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+ J0 B1 @  _1 x, {     研究生招生制度與八十年代相比，也有極大的退步,。這種退步就表現在,，招錄過程愈來愈標準化,，導師對招錄過程愈來愈無從置喙。八十年代的研究生招生,，主要看專業(yè)能力,，政治只是在面試時提問，外語不妨通融,，連學歷問題都可以行權,，所以培養(yǎng)出來的研究生能成為今日學界之中堅。如王鐘陵教授當年投考唐圭璋的研究生,，只是初中學歷,，照樣錄取，曹旭教授本科畢業(yè),，直接讀博士,。可是到九十年代,，這種氣象每況愈下,。國學大師錢仲聯先生感慨：我想招的學生招不進來,！不想招的學生一考就進,。要考外語嘍，要考馬列嘍,！又過去十幾二十年,，退步更加嚴重：很多高校招研，是按一級學科出卷,。這就意味著,，你無論是考哪個專業(yè)，你考的都是同一份試卷,。比如漢語言文學是一級學科,，下面分中國古代文學、漢語史,、外國文學等無數專業(yè),，無論你想考哪一個專業(yè)，你的試卷都是一樣的,。這樣的結果就是平庸的會考試的學生喜躍龍門,，而在某一個專業(yè)上有天賦和熱情的學生卻被無情黜落。
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      我認為,，實用型研究生不妨全國統(tǒng)考,，但學術型研究生只能采用自主招生的方式。學術型研究生就不應該考試,，而應采用申請加考察的方式,。要把自主招生權下放到導師,，而不是下放到學校。具體言之,，凡有志學術的青年,，向自己心儀的導師提交自己的論文、著作,，并與導師面談,，由導師決定是否招收。要知一個人水平怎樣,，只須談上半小時,，就完全清楚了。導師有自主權,，才能招上合格的學術人才,，只有這樣，中國的學術才會有希望,。要相信絕大多數的學者還是有良知的,，都愿意招收有學術天賦的學生而不是有關系的學生。更何況,，學者的所有利益,，其實都是建立在學術公信力的基礎之上，很少有學者敢拿自己的學術公信力開玩笑,。再不行,，還有論文答辯，如果學生實在不行,，可以不發(fā)給研究生學位,。不讓導師有選擇的權力，我們究竟害怕什么呢,？

       目前國內很多985,、211高校，不滿于考研上線者素質之低下,，于是大力增加保送本校畢業(yè)生上研的比例,，這是治標不治本的辦法，也很難說得上公平,。尤其是很多不學無術的學干更容易被推研,，這令保送制從一開始就蒙上一層陰影。某年北大保研,，校團委要向中文系推薦二十三名研究生,，面試時錢理群教授氣得拂袖而去，后來被中文系的老師們頂住壓力，頂掉了大部分,。如果學術型研究生統(tǒng)一改為申請考察制,，導師擁有自主權，行政權力不再插手,，堅持數年,，中國學術必有一番新氣象。
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這老兄似乎有些憤世嫉俗：
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我說我是一個思想家,，無論在什么環(huán)境下，都會像呼吸一樣思考,，治學,，因為那已經成為我的本能。哪怕讓我像王船山一樣種姜賣姜,，隱于深山,，我也依然故我。我從未感到過孤獨,，因為從往圣先賢那里,，我感受到“吾道不孤”這四個字。所以問我對環(huán)境的感受，我只能說我沒有感受,。
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但作為一名旁觀者,，我對深圳的文化有自己的看法。我概括為兩個詞：山寨與淺薄,。深圳有兩個地標,，一個是世界之窗，一個是歡樂谷,，前者代表了山寨的精神,，后者代表了淺薄的精神，因為深刻一定不會歡樂,，一定意味著憂患,。

深圳不是沒有驚才絕艷之輩，比如一位詩與書法俱佳的碰壁齋主,，隱居于這個城市,，比如一位用駢體文寫碩士畢業(yè)論文的復旦高材生，隱于朝中,，還有一位是許嘉璐先生的博士,，學問非常扎實，隱于傳媒,。但是主流的所謂文化人總是令人失望居多,。比如深圳書協主席金龍，為工商銀行寫一副對聯,，竟然沒一個字對仗,，要知這是舊時念過兩年私塾的兒童都不會犯的錯誤，又比如深圳要辦南方科技大學,，校長朱清時先生竟然延請南懷瑾的學生魏承思主持通識教育,。南懷瑾的國學水準在常識以下，其弟子卻是香港的博士,，這可能是該博士對國學的理解也在常識以下,，才會奉南懷瑾為大師，也可能是該博士明明有判斷力,，但為了曲學阿世拜在南的門下,，以求分一杯羹，那就不是水平問題,，而是品德的問題了,。當然，更可能是兩者兼具,。

8 o1 Q) s0 B) B1 h: u+ D由此我談到,，深圳辦南科大，根本就是急功近利的體現。深圳需要理工應用型人才,，完全沒有必要自己培養(yǎng),，全球招聘就是，深圳最需要的,，是能提升這個城市文化品格的深圳文理學院,。這個學院應該是不以就業(yè)為目的，專為造就貴族而設立,，它要向中國古代書院學習,，以文史哲藝術和數學、理論物理為主要學習內容,，以人格的養(yǎng)成作為教育的根本目的,。早幾年來深圳的，都已經富了起來,，但富而能貴,，在精神品質上提升到一定的高度，不再卑賤地問一問“國學有什么用”,，或其他學問“有什么用”,，到那個時候，深圳才會遠離山寨與淺薄的文化標簽,。

我相信,，那時的深圳人，會拆除掉世界之窗與歡樂谷（當然也包括另一個山寨地標錦繡中華）,，我熱切盼望那一天早日到來,。
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呵呵，這家伙把一個叫于丹的叼暴了：
" m5 Y! P3 o9 x- [4 D于丹心得是廁所,！

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老貓也被這家伙暴：
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毛XX的《蝶戀花·答李淑一》全詞如下：

+ S! |& j. ^1 t, {) y$ Z　　我失驕楊君失柳,。楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有,。吳剛捧出桂花酒,。　寂寞嫦娥舒廣袖,。萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎,。淚飛頓作傾盆雨,。
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　　此詞收入文革中的《毛主席詩詞》，又被評彈藝人敷衍成評彈演唱,，影響很大,。當時胡適也讀到這首詞，他認為舞、虎,、雨這些字,，按照詞的格律規(guī)定（詞的押韻，是有一定之規(guī)的,，要按照《詞林正韻》來）,，和柳、九,、有,、酒、袖這些字是不押韻的,，當然,，在普通話中，也是不押韻的,，但胡適是一個科學主義者,，他堅持實證的立場，擔心是否湖南方言中是押韻的,，因此就問精通方言的趙元任,。趙元任告訴他，至少在長沙話中,，也是不押韻的,。

( M# {! u; M- X+ j　　詩詞的韻是寫作時內在情感的節(jié)律在聲韻上的表現，不押韻,，通常是因為情感不真,，是拼湊出來的。毛澤東在寫這首詞時,，已經沒有一絲一毫對楊開慧的懷念,，但他為了應酬楊的同窗，只能寫這樣假大空的作品來搪塞,。
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hbwalter

目前這世道,，除了考試，屁民還有什么辦法跳農門,！

跑道盆地

智商較低,，沒看清楚你這是說的什么。

寂靜天花板

跑道盆地 發(fā)表于 2012-6-1 16:06
: {, `, e! u% J! h智商較低,，沒看清楚你這是說的什么,。

同問樓主,并祝兒童節(jié)快樂

機械電氣編程

有好多學校的研究生都是不讀書的，學校也不管,，老師也忙著,，學生就是回去考個試拿個證，這是很多差學校研究生的標準,。