請教 如何培養(yǎng)機械專業(yè)學生

腳下別打滑

     一直以來,，我國的專業(yè)課程教育備受詬病,，而機械專業(yè)作為一個傳統(tǒng)行業(yè)給人的感覺是入門容易，精進難,。在現(xiàn)在的流水線式學生培養(yǎng)模式之下,，作為一名職教工作者，我又能做些什么呢,？
+ U8 T; ~5 i& {0 N; l9 Z) U     很困惑,，期盼各位大俠指點。
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夢E柯南

您是教師吧？可以在業(yè)余時間幫一些公司做設計,，或者自己找個小廠子做兩年技術總管……很多東西在實際用到的時候和書上差別很大

子子61961

大一學完微積分轉(zhuǎn)動慣量之后,，大二開始就編一些小課題讓學生自己算吧。編出一些小課題,，還能讓他們用上機械知識,，能編題才是老師的能力的體現(xiàn)。

如果讓機械的學生進到公司之后才接觸實際的問題,，明顯太晚了,，大二開始就讓他們摸爬滾打一點兒，對他們有好處的,。
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至于小課題,，在學校里憋不出來思路的話，可以到企業(yè)中調(diào)查,，一些小課題小計算,，還是能夠鍛煉學生的，一個是鍛煉知識,，一個是鍛煉辦事經(jīng)驗。

g2096

我倒認為在學校真把理論學好了就可以了,。關鍵是真懂了，開始有了機械的思維模式,，這就不錯了,。畢竟工程師是工程中磨練出來的，不是批量生產(chǎn)的,。

阿nooo

看看需要怎么學習

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夢E柯南 發(fā)表于 2012-11-15 20:41
$ k# @5 e* h8 n2 ~您是教師吧,？可以在業(yè)余時間幫一些公司做設計，或者自己找個小廠子做兩年技術總管……很多東西在實際用到的 ...

感謝您的指點,，目前在企業(yè)鍛煉,，不過核心的東西企業(yè)不讓我們接觸的{:soso_e101:}，能夠帶給學生的只有企業(yè)文化,、管理,、用人要求

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子子61961 發(fā)表于 2012-11-15 20:48
大一學完微積分轉(zhuǎn)動慣量之后，大二開始就編一些小課題讓學生自己算吧。編出一些小課題,，還能讓他們用上機械 ...

感謝,，“能夠編題才是老師能力的體現(xiàn)”，真心受教,，目前還做不到{:soso_e110:}

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阿nooo 發(fā)表于 2012-11-15 21:38
看看需要怎么學習

一直在持續(xù)的學習中,，不過還沒摸到門路

夢E柯南

腳下別打滑 發(fā)表于 2012-11-15 22:04
感謝您的指點，目前在企業(yè)鍛煉,，不過核心的東西企業(yè)不讓我們接觸的,，能夠帶給學生的只有企業(yè) ...

制圖是很重要的，學校教的太簡單了……
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浪跡天涯的潘潘

個人感覺學習的什么課程設計,，就是畫圖,，沒有什么技術含量。悲劇的是手繪,，我一劃,，線都歪了。惡夢�,�,！