去年畢業(yè)設(shè)計做的斯特林發(fā)動機模型

zhw101315

不錯�,。,。,�,！

女流氓的對象

厲害,，自己動手搞,。

子思小衣

樓主學的是什么專業(yè),？

jiehengaixin

子思小衣 發(fā)表于 2014-4-12 10:59
5 p; ~! @; P+ e7 p. Y  x7 U: i樓主學的是什么專業(yè)？

本科是工業(yè)工程,，現(xiàn)在上機械的研~,！~

夾心123

學了四年就可以這樣牛逼了？我也希望自己畢業(yè)設(shè)計的時候能做出一些好東西來

陸qq1

能用就是好東西
1 `* T4 e) P9 K

陸qq1

能用就是好東西

鼠標

非常棒,，我喜歡,！

孤星伴月

不會吧，你們畢業(yè)設(shè)計可以做出來,？我們都是紙上談兵,，每個人經(jīng)費才幾百員，用著用著就不夠了,，還自己貼錢進去了,！

單熱源

3 P8 y, J; E0 a8 z1 u你可連斯特林發(fā)動機一點都是不了解。你的管都接錯,。斯特林發(fā)動機有以下幾個重點,。

- |1 s$ _) M& j0 O6 w( a: ?第一：熱腔與冷腔（要么活塞受力面積差或行程差）因為它們熱腔與冷腔的氣體壓強是同壓。是兩邊串動,。只是它們兩腔的內(nèi)能差做功,，并不是壓力差做功。
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第二：要采用熱循環(huán),。也就是要有進入與排出管道分開,。而且從熱腔排出時要與進入的管道進行換熱。這樣才能降低冷腔的散熱壓力與熱腔的加熱壓力,。
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第三：大一點的功率斯特林腔內(nèi)是有壓力的氣體,。因為壓力會使氣體密度改變，而使每一次做功介質(zhì)量增加,。


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) R3 D& {0 L* Z  P0 b1 o/ P; Y& q& o第四：它兩的溫差改變會影響發(fā)動機的功率輸出,。（實際也就是溫差下產(chǎn)生的動力）溫差小動力小（是介質(zhì)的溫差）
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從你發(fā)上的圖看出：你的加熱管與沒有直接連接熱腔進入到管,。你現(xiàn)在是進入缸后再加熱,。這樣對介質(zhì)加熱的效果降到很低。因為你加熱管沒有介質(zhì)流動。現(xiàn)在你靠的是加熱管內(nèi)介質(zhì)輻射到缸內(nèi),。應(yīng)加熱后再進缸,。你的冷腔沒有散熱。最后會提冷腔的溫度使溫差小,。按你這設(shè)計最后冷腔會很高的溫度,。有該熱的熱。該冷的冷,。這樣使兩腔溫差達到一定的值與介質(zhì)的量與你怎個機械相匹配,。個人意見信你就改不信無所謂。別罵我無知,。