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先引用一段古文吧,。韓愈的《師說》
3 c2 W- }% x( g1 e/ p, P d4 F1 F 古之學(xué)者必有師,。師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。人非生而知之者,，孰能無惑？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾,，吾從而師之；生乎吾后,，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之。吾師道也,，夫庸知其年之先后生于吾乎,？是故無貴無賤,，無長無少，道之所存,，師之所存也,。
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2 `) D3 D1 b7 L6 l3 m6 Q 嗟（jiē）乎！師道之不傳也久矣,！欲人之無惑也難矣,！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣,，猶且從師而問焉,；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,，而恥學(xué)于師,。是故圣益圣，愚益愚,。圣人之所以為圣,，愚人之所以為愚，其皆出于此乎,？愛其子,，擇師而教之；于其身也,，則恥師焉,，惑矣,。彼童子之師,，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者，非吾所謂傳其道解其惑者也,。句讀之不知,，惑之不解，或師焉,，或不（fǒu）焉,，小學(xué)而大遺，吾未見其明也,。巫醫(yī)樂師百工之人,，不恥相師。士大夫之族,，曰師曰弟子云者,，則群聚而笑之。問之,，則曰：“彼與彼年相若也,，道相似也,。位卑則足羞，官盛則近諛,�,！眴韬簦煹乐粡�(fù)可知矣,。巫醫(yī)樂師百工之人,，君子不齒，今其智乃反不能及,，其可怪也歟,！! F) _/ i# V' Y q) @3 H. _+ [
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圣人無常師�,？鬃訋熪白樱╰án）,、萇弘、師襄,、老聃（dān）,。郯子之徒，其賢不及孔子,�,？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)�,。是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已。
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我實(shí)在不想把所謂的“老師”和“師傅”進(jìn)行區(qū)分,，因?yàn)榧葲]有意義,，也沒有必要。三人行,，必有我?guī)�,。豈因我之功過而否之？! H0 \) \' k0 i3 i+ _! G
人,，特別是中國人,，最習(xí)慣做的一件是就是推責(zé)，最喜歡說的一句話就是“責(zé)任不在我身上”,。因此,，這樣的人總能為自己找到各種各樣的理由。這其中，有人之常情的部分,，也有自我散漫的因素,。但有一點(diǎn)，你可以推卸自己的責(zé)任給別人,，但唯獨(dú)你沒有資格和權(quán)利去把責(zé)任推卸給你的老師和父母,。! K- g+ C ~0 ?: ?
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苛責(zé)于師就是否定自己。. f$ ^" b3 x, N* @
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有人說,，老師是一種很廉價(jià)的存在,，不需要什么技巧，不需要什么本事,。老師是死板的,、是水平低下的。誠然,，在現(xiàn)在發(fā)展的今天,，我們的教師隊(duì)伍出了很多的問題，也有很多不近人意的地方,，但如此的評(píng)價(jià),，實(shí)不為人所受。/ J; G4 }9 @3 Q
1 ?0 m" R# x+ r* p; B& S; M 你寒窗苦讀十?dāng)?shù)載,，終有一日學(xué)成出山,，卻發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)與社會(huì)相去甚遠(yuǎn)，然后你就開始苛責(zé)你的老師無能嗎,？不想說過分的話,，請(qǐng)依次回答下面幾個(gè)問題。
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1,。是誰教你識(shí)圖認(rèn)字,，教你算術(shù)唱歌？
6 l& ~/ k, o4 |8 ^' F 2,。是誰傳你邏輯之道,，授你空間想象之能,？
( L+ j+ d9 L9 Q 3,。是誰讓你能流利的將語言當(dāng)作一種工具而不是障礙？
8 |! A2 P; |5 ]6 F# n 4,。是誰讓你由淺入深,，從摩擦起電到電子越遷？
3 g! W1 u) x( o+ Y 5,。是誰讓你在從數(shù)指頭到信手拈來微分矩陣,？
+ ?/ S( {2 w Q' X5 X 6。又是誰把一個(gè)懵懂之童最后引領(lǐng)到通曉世事的能人,？8 O# x4 }3 @7 g: O& I3 j! X+ a
7,。還有誰可以以一對(duì)百,，把所謂的“經(jīng)典”授給腦袋空空的孩子？
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% D" L8 [1 N# w2 u/ x( ^+ _ | 是你的老師,？還是你的師傅,？
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誠然，當(dāng)你學(xué)有所成的時(shí)候,，你回頭看看,，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)的老師已經(jīng)人過暮年，無論所知所能都遠(yuǎn)不及你,，但你能否認(rèn)沒有他就沒有現(xiàn)在的你嗎,？誠然，當(dāng)你步入社會(huì),，跟著師傅掌握各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，你回頭看看，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)的教授都是一些紙上談兵之徒,，找個(gè)項(xiàng)目來你能以一頂三,，但你能說，你今天的技能不是從那些紙上談兵的老頭手中接過來的嗎,？7 L7 B) {3 M9 d) i
, Z# g2 A/ h S3 K 我們總在忽略一件事,，就是在我們成功之時(shí)，卻往往忘記和忽略了在你成功路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的過程,。而這些過程中,，你的老師起到很關(guān)鍵的作用，即便你沒有感覺,，即便你沒有意識(shí)到,。但他真是存在的。. j# b6 s7 p# i' ~6 s1 U2 `8 V
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文學(xué)巨匠巴爾扎克在成名后回訪了他的小學(xué)老師,。這個(gè)老師很激動(dòng),，閑談之余拿出一份小學(xué)生的作文給巴爾扎克看，看巴爾扎克怎么評(píng)價(jià),�,！斑@個(gè)孩子文學(xué)很差，以后很難有所成就,�,！卑蜖栐巳缡钦f。他的老師笑了笑,，“這是你當(dāng)年的作文啊,。”9 r6 Q4 J$ I/ c) A& P8 Y
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我們不去管這個(gè)故事的真實(shí)性，但是這樣的故事卻很明確的告訴我們,，其實(shí)我們狗屁不會(huì),，而制成我們站在燈光下的，這些教育者,，是他們讓我們站上了巨人的肩膀,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,。
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還要繼續(xù)苛責(zé)你的老師而把勛章都掛在你的師傅身上嗎,？不是說你的師傅不好，而是你的成功之中,，有一半來自你的老師,。
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, p4 o0 s; o! c 最后還是那句話，苛責(zé)于師,，就是全盤否定你自己的過去,。沒有過去的你，你甚至連在這里發(fā)帖都做不到,，何談其它,？
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9 _6 a: j) C+ B0 p; e 弟子不必不如師，師不必賢于弟子,，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已,。
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共勉,。
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發(fā)表于 2013-5-16 08:43:14
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伸手黨/灌水/看不懂
發(fā)表于 2013-5-16 09:21:21
