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90后的搞技術(shù),出路在哪里?

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1#
發(fā)表于 2014-6-1 11:13:26 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
我想這個(gè)話題會挨板磚的,首先90后的能不能搞技術(shù),,大家都持懷疑態(tài)度,。! w, k$ b" l) i( N

, ~9 i; v+ P' K1 我在大學(xué)學(xué)到最多的一個(gè)詞是share,一堆人在一起各說各的想法,,大家一起聊一聊,,然后就很多主意來了,一人技長,,兩人技短,,年輕人一起很愛交流,就是這個(gè)道理,。然后工作了,,我的情商似乎不夠,遇到了這樣的 問題,,師傅似乎說,,多做少說,呵呵,。這第一點(diǎn)就是做人問題了,。
% H, W# V2 m" j7 l0 g
1 p) Z6 j( `( A# J) t; |4 E7 n2 c2 中國社會到了我們這一代似乎是最有意思的,,從小不愁吃不愁穿吧,電腦和網(wǎng)絡(luò)都是我們這代人上學(xué)的時(shí)候就接觸到了,,整天給媒體展現(xiàn)出來的都是我們怎么浮躁,,怎么享受,怎么腦殘,,可是中國還在發(fā)展,,城鎮(zhèn)化還沒結(jié)束,市場經(jīng)濟(jì)不完善,。90后的年輕人,,你去賣一套房子給丈母娘吧。這第二點(diǎn)是我們這代人所在的時(shí)代所賦予的,。1 B% ?4 h$ i5 D8 @

* Y/ \; I8 h3 ?$ T3 我這一屆是第一代90后出來工作的,,當(dāng)然有部分還是91的。我們大學(xué)那個(gè)班學(xué)習(xí)好的,,除了包送到名校的,,其余的找工作都奔著高薪去了,外企,,公務(wù)員,,事業(yè)單位,老牌國企,,沒有一個(gè)冒險(xiǎn)去私企的,。剩下我這種沒任何突出特點(diǎn)的,就隨便找個(gè)穩(wěn)定工作先養(yǎng)著,,然后再思考未來的方向,。就目前我了解的情況來看,32個(gè)人中,,繼續(xù)搞技術(shù)而且搞的有聲有色,,信心十足的,一個(gè)沒有,。第三點(diǎn),,就是我了解的目前90的情況.
( [1 ~: X9 @8 q
/ T$ g: G6 E4 F' l+ R; d- a4 n4 第四點(diǎn)說說我們的優(yōu)勢,這也是時(shí)代造就的,。我發(fā)現(xiàn)似乎這代人在計(jì)算級和外語的水平普遍要強(qiáng)于前代人,,我說的是共性,普遍性,,有人要舉個(gè)特例,,那就是抬杠了。單說技術(shù)方面,那就是軟件工具的使用要比前代人強(qiáng),。; j1 n! t3 f0 Y* w

; N2 S+ A' o# l9 S7 g- K說這么多,,歡迎板磚,歡迎同是90后想搞技術(shù)的人前來交流,。共勉之,。

評分

參與人數(shù) 2威望 +31 收起 理由
老鷹 + 30
逍遙處士 + 1 語言組織能力很不錯(cuò),不像是90后的文筆,。

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2#
發(fā)表于 2014-6-1 11:26:01 | 只看該作者
謝樓主分享,,受益良多,有些疑惑想請教樓主,,在大學(xué)究竟將知識學(xué)到何種程度才能有走技術(shù)這條路的資本呢,?是將基礎(chǔ)知識了解即可,還是將課本每一題弄懂方可,?樓主現(xiàn)在用的什么三維軟件,?如果學(xué)了有限元分析,像理論,、材料力學(xué)是否就可以理解即可,?前不久在論壇里有個(gè)前輩說在大學(xué)學(xué)習(xí)工程材料熱處理、公差配合與測量,、機(jī)械設(shè)計(jì)就夠畢業(yè)三年用,,不知是否有依據(jù)?問題很多,,勞煩樓主(問這些問題并非想在學(xué)習(xí)上有取巧,,而是想將時(shí)間花在更有意義的知識上)---------大二菜鳥(這貼已經(jīng)發(fā)過,但聽了樓主疑問,,又忍不住發(fā)了)

點(diǎn)評

服了,,俺才初學(xué)cosmos,接觸的都是簡單的應(yīng)力應(yīng)變分析,,做個(gè)梁的彎扭組合分析還湊合,。螺紋受力,確實(shí)玩不轉(zhuǎn),,謝大俠指點(diǎn),,俺會把基礎(chǔ)補(bǔ)上來的,現(xiàn)在好好復(fù)習(xí),。  發(fā)表于 2014-6-1 14:05
這點(diǎn)上你不用不服氣,,你不是再玩cosmos嗎?你自己建個(gè)模,分析各螺紋受力,。哈哈,,你自己看看需要你把基礎(chǔ)學(xué)到什么程度?俺還可以負(fù)責(zé)的說,,你可以做,,做完肯定有錯(cuò)。  發(fā)表于 2014-6-1 13:52
基礎(chǔ),,永遠(yuǎn)沒有盡頭,。你不用去管什么實(shí)用性,那些東西都是浮云,,一吹就散了,。只有基礎(chǔ)的東西是可靠的。至于軟件,,在沒有基礎(chǔ)計(jì)算和推測前,,你的任何分析都沒有意義。所以,,什么是實(shí)用性,?呵呵。  發(fā)表于 2014-6-1 13:51
我不否定基礎(chǔ)知識的重要性,,但我們是搞工的,,實(shí)用性應(yīng)該更重要吧。  發(fā)表于 2014-6-1 13:40
計(jì)算軟件,,玩殘了一幫子人,,其中就有你。 http://bbs.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=358937  發(fā)表于 2014-6-1 13:21
哦,,我表達(dá)有誤,,俺力學(xué)知識現(xiàn)在已學(xué)完,但俺能力僅到看懂題的程度,,最近學(xué)習(xí)SW自帶的有限元分析,,發(fā)現(xiàn)并不需要很深的力學(xué)知識,這是否意味著俺力學(xué)知識夠用了,?  發(fā)表于 2014-6-1 12:01
老大,。學(xué)了力學(xué)。才能懂有限元,。力學(xué)是有限元的基礎(chǔ),。不是你學(xué)了有限元。力學(xué)理解下就行,�,;靖拍疃纪耆煜�,。表達(dá)不清楚。  發(fā)表于 2014-6-1 11:51
3#
發(fā)表于 2014-6-1 11:32:59 | 只看該作者
現(xiàn)在技術(shù)大多,,都是60后70后80后,,為主,90后還不是主力軍呢,,再過10年你就懂了,,但是依照目前的趨勢90后咱先不說搞技術(shù),想干機(jī)械這行的,,少之又少,,以后必然成為香餑餑,但是個(gè)時(shí)間問題,。接觸過不少,,機(jī)械行業(yè)的老板,有干貿(mào)易的,,有干生產(chǎn)的,,大多自身就不想子女來干機(jī)械,更何況是小孩子本身呢,。每天要摸各類機(jī)械用品,,又臟又累。所以說,,樓主,,安心搞,終有出頭日,。
4#
發(fā)表于 2014-6-1 11:50:32 | 只看該作者
我發(fā)現(xiàn)似乎這代人在計(jì)算級和外語的水平普遍要強(qiáng)于前代人: ?  m: ?9 \* o. r# y+ J3 [: a
樓主,。我們父輩那會。讀過大學(xué)的人,。英語水平比你強(qiáng)N個(gè)數(shù)量級,。不是個(gè)例。是整體水平,。2 q0 B2 A6 i* p

% A! S- P  O5 m) ~首先90后的能不能搞技術(shù),,大家都持懷疑態(tài)度。; `2 s& A# v+ x3 x
樓主搞技術(shù)跟出生在708090年代有什么關(guān)系,?誰懷疑90不能搞技術(shù)的,。不用理會。
# ~6 K" @6 E) B4 i, n5 g; g& D/ L0 u, f# x
以后別談?wù)撔]意義的,。說具體問題,。
5 h5 B' A6 G2 V5 B: }7 v$ k7 [! l- G0 H7 O

7 X! ?. F& m# F/ ~' u8 Y8 v: ?6 P

點(diǎn)評

呆貓也經(jīng)常被人訓(xùn)斥,。說得對,。我立刻就改。可是在網(wǎng)上遇到的很多學(xué)生,。根本聽不進(jìn)別人說的話,。反而一頓譏諷。表達(dá)也不清楚,。  發(fā)表于 2014-6-1 14:15
呵呵,,英語嗎?最近碰見個(gè)90后的深圳學(xué)生,,據(jù)說是雅思6分的水平,。寫個(gè)議論文看了眼,語法那個(gè)別扭啊,。哈哈,。至于計(jì)算機(jī)嘛,俺只敢說,,現(xiàn)在孩子們玩游戲的水平夠強(qiáng),。玩電腦,未必阿,。  發(fā)表于 2014-6-1 13:36
5#
 樓主| 發(fā)表于 2014-6-1 12:21:35 | 只看該作者
我很呆 發(fā)表于 2014-6-1 11:50
; f" }. I' j2 [% N我發(fā)現(xiàn)似乎這代人在計(jì)算級和外語的水平普遍要強(qiáng)于前代人
7 E* e" @7 \1 B0 y2 I樓主,。我們父輩那會。讀過大學(xué)的人,。英語水平比你 ...
8 g. I2 w6 M' o# y
這是看了一個(gè)帖子的; Q( B  T$ k* R/ T. C- }
6#
 樓主| 發(fā)表于 2014-6-1 12:23:21 | 只看該作者
我很呆 發(fā)表于 2014-6-1 11:50
: ^5 B7 k/ E9 v  A我發(fā)現(xiàn)似乎這代人在計(jì)算級和外語的水平普遍要強(qiáng)于前代人
3 s. T% s1 K- @- J8 A樓主,。我們父輩那會。讀過大學(xué)的人,。英語水平比你 ...

, x0 ~8 [$ W1 v我不知道你說的父輩是哪一代,?我了解的,我們這一代的大眾水平是比前代強(qiáng),,你如果專門說精英,,那就另說。
7 y! h' F- I& B  m

點(diǎn)評

你只能說,,90后的一代,,英語的普及率比較高。但是真要強(qiáng)調(diào)水平強(qiáng),,有點(diǎn)王婆,。  發(fā)表于 2014-6-1 13:54
7#
 樓主| 發(fā)表于 2014-6-1 12:24:54 | 只看該作者
品豐-程 發(fā)表于 2014-6-1 11:32 % ^/ t& m) v/ j+ i0 }+ {
現(xiàn)在技術(shù)大多,都是60后70后80后,,為主,,90后還不是主力軍呢,再過10年你就懂了,,但是依照目前的趨勢90后咱 ...
# F1 B5 I" m4 f% T  O( r
多謝,。
  _- D6 c# g' f5 W! M& q% [: U% \
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 樓主| 發(fā)表于 2014-6-1 12:39:51 | 只看該作者
紫風(fēng)Robin 發(fā)表于 2014-6-1 11:26
8 ?6 f( {& ?2 b; ^; S$ x, }: q謝樓主分享,,受益良多,有些疑惑想請教樓主,,在大學(xué)究竟將知識學(xué)到何種程度才能有走技術(shù)這條路的資本呢,?是 ...
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我說個(gè)人想法啊。
. ?5 }# m8 p' \/ I- c; x1 在還沒確定職業(yè)化方向的時(shí)候,,知識當(dāng)然是越多越廣越好,,基礎(chǔ)打的牢,以后游刃有余,。至于到什么程度,,很難說清楚,有兩個(gè)方向可供你參考,,越貼近實(shí)際生產(chǎn)越好,,越精通越好。要做到把大學(xué)里學(xué)的東西隨便就能拿出來用的,,這當(dāng)然也是在說我自己,。
7 e. k3 @. f; A1 x( V' C2 用什么軟件?主要用cad,,我們學(xué)校catia很出名,,所以雖然不用,有時(shí)候也拿出來玩玩,,別丟了就行,。理論力學(xué)和材料力學(xué)是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ),沒過了這一關(guān)很多高端問題,,你都理解不了,。這有點(diǎn)像考試,你隨便看看能得到70分,,但是另外30分就靠他們做根基了,。
4 ~2 [, Q4 ~2 g. z* z  n3 你如果只想做個(gè)繪圖員,就學(xué)好制圖,,cad吧,,你如果只想搞工藝,那學(xué)好機(jī)械制造和熱處理吧,,搞設(shè)計(jì),,學(xué)好機(jī)械設(shè)計(jì)和三維軟件吧(說的可能不準(zhǔn)確,是那么個(gè)意思),。,。。,。,。,。。,。。,。,。。,。,。。你如果想的是未來40年的事情,,成為大師,,那就學(xué)好每一門課吧。
3 K8 W2 {1 d% t0 K( D1 B

點(diǎn)評

樓主還差一門課,,就是機(jī)械原理,,拉方案的必須會,拉方案的才是最頂端的,,可以畫圖畫不準(zhǔn)但力的計(jì)算必須準(zhǔn)確無誤,!嘿嘿,個(gè)人見解,!  發(fā)表于 2014-6-5 09:57
謝樓主,,果然沒法取巧啊,!明白了,,只能一點(diǎn)點(diǎn)把落的課補(bǔ)回來了。  發(fā)表于 2014-6-1 13:00
9#
發(fā)表于 2014-6-1 13:15:55 | 只看該作者
     (我也是90后,,冒昧說幾句呵呵)
% o) T7 R! Y. w- _/ C     1.“share”在工作中是必要的內(nèi)容,,但在中國的企業(yè)中,能做到這一點(diǎn)的不多(最起碼在機(jī)械行業(yè)是這樣的,,不了解其他行業(yè)怎樣),。某些人怕小張小李搶他飯碗。, m9 R1 b2 L0 X1 l
     2.無論外界,、媒體再怎么“漏兒”咱們90后,,一定要頂住頭頂?shù)膲毫Γ米约旱膶?shí)力拿出成績來才是最有力的回?fù)簟?font class="jammer">) x; e+ e, z" o
     3.我們所處的時(shí)代確實(shí)前幾代人的選擇大大的增多了,,自己不想從事的行業(yè)工作就是不去,,而是去找有面子有錢途的工作,沒人管得著,。我們之前的那幾代人,,是“包分配”的,,不干也得干,可以說是逼到份上了,,這樣在某個(gè)行業(yè)做出巨大成績的可能性比較大,,相對于我們90后所處的時(shí)代的多元選擇,得需要很長一段時(shí)間才能自己真正自己喜歡的行業(yè)深入做下去,,(在此并沒有說之前的“包分配”制度比今天的制度好或有優(yōu)勢,,對此只是從我的認(rèn)知角度說自己的看法,對這兩種制度并不做評判),。% C1 u' D: [6 m' c
     4.只能說這個(gè)時(shí)代為我們提供了適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代所必需的“阿貝勒忒”,,最終還要看自己對其的掌握程度。每個(gè)時(shí)代都有精英,,也都不乏平庸之輩,。說計(jì)算機(jī)和外語水平普遍強(qiáng)于前代人,從時(shí)代的發(fā)展的角度來看這是可信的,,因?yàn)楫?dāng)今法律規(guī)定小學(xué)從三年級(可能是)開始學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī),,而我們之前的那幾代人沒有這個(gè)待遇,就像998大俠這樣的大人物也感慨當(dāng)27/8到世界上去混的時(shí)候英語不好,,更何況那些底層的技術(shù)人員呢,。軟件,此處樓主可能指的是繪圖軟件,,像二維的,,CAD,caxa,,中望CAD等,,三維的proe,solidworks,,catia,,ug,inventer,,分析的ansys,,adina、ABAQUS,,我們之前的幾代工程師的“軟件”是一套圖板,,一套丁字尺,一套鉛筆,,照樣畫大飛機(jī),,998大俠到現(xiàn)在還是手拉網(wǎng)格做有限元,與軟件做的結(jié)果誤差很小,這些前幾代人能做到的我們90后沒有幾個(gè)可以做到,,也沒人愿去做,,在工具的應(yīng)用各方面我們這代人與前幾代人是沒有可比性的,但有一點(diǎn)手繪是我們現(xiàn)在使用這些滿目琳瑯的軟件的基礎(chǔ),。. R; g+ H8 p1 p3 t: I
     說了這么多,,似乎我這個(gè)90后并不是在為自己的小伙伴們說話,而是在貶低自己的90后小伙伴,。但這是我的真實(shí)感受,,我感到空前的壓力與危機(jī)感,不要說趕超歐美日韓,,就是讓我們90后做出比前幾代人更加輝煌的成就都未必有底氣,,但我相信這只是時(shí)間的問題,,這些都不是事兒,。其實(shí)我也曾經(jīng)迷茫于哪個(gè)軟件好用,哪個(gè)軟件更人性化等一些列無關(guān)痛癢的問題,,回過頭來發(fā)現(xiàn)自己無聊至極了當(dāng)時(shí),。
' ?& e1 \0 p  ^, }, A     回到樓主的問題“90后的搞技術(shù) ,出路在哪里,?”,,無論哪個(gè)時(shí)代都會有這樣的疑問“x0后的搞技術(shù),出路在哪里,?”,,在當(dāng)下時(shí)代背景下的機(jī)械行業(yè),我理解的技術(shù)就是解決機(jī)械產(chǎn)品(包括生活所需工具,,)設(shè)計(jì)生產(chǎn)制造維護(hù)再制造過程中一些列的凸顯出來或隱含存在的問題的解決方案以及解決方案實(shí)行的方式方法,。只要有一定的機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)從事技術(shù)應(yīng)該不會什么大的問題,只是參與的層次高低的區(qū)別,,想往高的層次發(fā)展,,那么就要付出比一般人更多的努力,再加上好機(jī)遇和你選擇的藝術(shù)于膽量,。曾幾何時(shí),,我也問過出路在哪里,只要我們能夠始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,不斷的進(jìn)步,,總會有被發(fā)現(xiàn)的一天。不久的將來的中堅(jiān)力量就是我們這一代人,,反過來說,,這也是我們這代人的歷史使命,當(dāng)我們現(xiàn)在的師傅師哥一天天慢慢退出歷史的舞臺,,到時(shí)候就該我們這代人來撐起中國的機(jī)械工業(yè),,亞歷山大啊哈哈,。$ G: y. A. [7 n$ o9 |

點(diǎn)評

大部分的千里馬是遇不到伯樂的,所以,,什么來錢快做什么才是對的  發(fā)表于 2014-6-3 14:15
+1  發(fā)表于 2014-6-1 18:13

評分

參與人數(shù) 1威望 +1 收起 理由
zerowing + 1

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10#
 樓主| 發(fā)表于 2014-6-1 13:43:07 | 只看該作者
荒原獵豹 發(fā)表于 2014-6-1 13:15
8 _( t% u8 v1 t3 a$ h(我也是90后,,冒昧說幾句呵呵)
7 B1 J" h! P8 P$ B3 u% L: x     1.“share”在工作中是必要的內(nèi)容,但在中國的企業(yè)中,,能做到這 ...
5 i: \2 r3 h- e- u6 S" ~1 _
感謝獵豹兄長篇幅這么詳細(xì)的回復(fù),,感受到了你的社會責(zé)任感啊,我多了點(diǎn)信心啊,。
+ P2 |" @/ I4 w: w4 U* P
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