《印度理工學(xué)院的精英們》節(jié)選
9 I ]$ d5 O B# @5 e 印度理工學(xué)院創(chuàng)建伊始就以麻省理工學(xué)院為原型建立科研和管理制度,，在制度層面實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際一流高校的接軌,。有《印度理工學(xué)院法》作為法律保障，該校達(dá)到徹底的自治,，任何權(quán)力都無(wú)法干涉專家們定下的學(xué)術(shù)自治制度,。該校創(chuàng)立了一種可以給予學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己能力并追求夢(mèng)想的自由的體制，并能在行政部門的壓力下捍衛(wèi)這種體制。 , c1 _& @# o/ B, k$ s
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印度理工學(xué)院的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際能力,，這既包括學(xué)習(xí)能力,，也包括動(dòng)手實(shí)踐的能力。印度理工學(xué)院曾經(jīng)從美國(guó)麻省理工學(xué)院借鑒了大量實(shí)習(xí)項(xiàng)目,，但為了符合印度的特點(diǎn),，他們對(duì)這些實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行了大量修改。印度理工學(xué)院的學(xué)生花在實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了麻省理工學(xué)院的學(xué)生,。在麻省理工學(xué)院,，你不會(huì)看到有學(xué)生鑄造和焊割金屬，但印度理工學(xué)院的學(xué)生要花上幾百個(gè)小時(shí)在車間里揮汗如雨,。創(chuàng)立印度理工學(xué)院的元老們總是希望能將勞動(dòng)的高尚理念傳達(dá)至每一個(gè)印度理工學(xué)院學(xué)生們的心里,。 . b! h" y: c6 W. p! P
2 t- t+ |/ e% k4 |0 Y. `, e 有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力是幾乎每一個(gè)聘用印度理工學(xué)院畢業(yè)生的國(guó)際企業(yè)的一致評(píng)價(jià)，而我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在競(jìng)聘國(guó)際企業(yè)時(shí),，常常不被看好的就是實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力,。《教育規(guī)劃綱要》特別提出：“支持學(xué)生參與科學(xué)研究,，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”,，就是要讓學(xué)生能在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,。
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' ^1 v. A! A* W3 M 印度理工學(xué)院培養(yǎng)精英給我們的重要啟示是：不要把精英們放到遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)際的玻璃瓶中和象牙塔里，而是強(qiáng)調(diào)精英的實(shí)際動(dòng)手能力,，強(qiáng)調(diào)讓精英參與具體的科學(xué)研究,，在科學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)中，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐和具體操作的環(huán)節(jié),，提高學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力,。
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7 W# G5 w& G+ s6 F8 ?. l) B: v+ q 印度理工學(xué)院的學(xué)生很受本國(guó)和外國(guó)企業(yè)的歡迎，因?yàn)槿藗儾粌H看見(jiàn)了他們埋頭苦讀的身影,，還能看見(jiàn)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐中揮汗如雨的身影,！ % S+ T9 Z, x" l
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發(fā)表于 2015-1-6 13:14:12
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