《印度理工學(xué)院的精英們》節(jié)選
# n6 x% h! [: a t3 C% V0 G 印度理工學(xué)院創(chuàng)建伊始就以麻省理工學(xué)院為原型建立科研和管理制度,,在制度層面實(shí)現(xiàn)了與國際一流高校的接軌,。有《印度理工學(xué)院法》作為法律保障,該校達(dá)到徹底的自治,,任何權(quán)力都無法干涉專家們定下的學(xué)術(shù)自治制度,。該校創(chuàng)立了一種可以給予學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己能力并追求夢(mèng)想的自由的體制,并能在行政部門的壓力下捍衛(wèi)這種體制,。 # e$ s, b; v: O
! F, w K8 Q J: Y* }4 K3 v; [ 印度理工學(xué)院的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際能力,,這既包括學(xué)習(xí)能力,也包括動(dòng)手實(shí)踐的能力,。印度理工學(xué)院曾經(jīng)從美國麻省理工學(xué)院借鑒了大量實(shí)習(xí)項(xiàng)目,,但為了符合印度的特點(diǎn),,他們對(duì)這些實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行了大量修改,。印度理工學(xué)院的學(xué)生花在實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了麻省理工學(xué)院的學(xué)生。在麻省理工學(xué)院,,你不會(huì)看到有學(xué)生鑄造和焊割金屬,,但印度理工學(xué)院的學(xué)生要花上幾百個(gè)小時(shí)在車間里揮汗如雨。創(chuàng)立印度理工學(xué)院的元老們總是希望能將勞動(dòng)的高尚理念傳達(dá)至每一個(gè)印度理工學(xué)院學(xué)生們的心里,。 6 N/ b* b2 X/ ~, n. n- H
8 }5 Q+ V8 \9 v9 C2 t 有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力是幾乎每一個(gè)聘用印度理工學(xué)院畢業(yè)生的國際企業(yè)的一致評(píng)價(jià),,而我國的大學(xué)畢業(yè)生在競(jìng)聘國際企業(yè)時(shí),常常不被看好的就是實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力,�,!督逃�(guī)劃綱要》特別提出:“支持學(xué)生參與科學(xué)研究,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”,,就是要讓學(xué)生能在掌握理論知識(shí)的同時(shí),,培養(yǎng)自己較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。
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印度理工學(xué)院培養(yǎng)精英給我們的重要啟示是:不要把精英們放到遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)際的玻璃瓶中和象牙塔里,,而是強(qiáng)調(diào)精英的實(shí)際動(dòng)手能力,,強(qiáng)調(diào)讓精英參與具體的科學(xué)研究,,在科學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)中,加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐和具體操作的環(huán)節(jié),,提高學(xué)生們解決實(shí)際問題的能力和動(dòng)手能力,。 9 |0 {3 \1 ?0 X1 b8 }; M3 R
( M4 P/ L) F& g6 T8 w2 \ 印度理工學(xué)院的學(xué)生很受本國和外國企業(yè)的歡迎,因?yàn)槿藗儾粌H看見了他們埋頭苦讀的身影,,還能看見他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐中揮汗如雨的身影,! & H+ S& \ B8 s* r) o4 v8 ~
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