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樓主: 木瓶子
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夾具設計定位求助

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11#
發(fā)表于 2017-3-11 22:28:23 | 只看該作者
看你的圖紙好懵逼,,,,真的,視圖完整的話大家都會想到到工裝的,,
12#
發(fā)表于 2017-3-11 22:32:43 | 只看該作者
蛤蟆要起飛 發(fā)表于 2017-3-11 19:087 u2 u& Q* `0 q' @7 W- J2 g
這圖紙也是你們老師畫的嗎,?這老師才是菜鳥,明明不合理的工藝,,非要按他的路子來,,雖然說按這路子 ...
6 Z& x. R6 G& A  j+ {2 J7 a  H- k
同理。,。,。。,。我想問下,,,,他的沉頭孔怎么做的,。,。。一臉懵逼1 a/ q0 w2 x4 x- v

點評

還要看正面下刀會不會干涉呀,!這個產品正面鉆頭肯定下不去的嘛  發(fā)表于 2017-3-13 10:53
直接光孔不更好么,?背面直接打穿  發(fā)表于 2017-3-12 23:25
這類沉孔都是用反刮刀做的:刀片是可拆卸的,將刀片拆下,,刀桿穿過小孔-----把刀片裝上-----加工-----刀桿再伸出,,拆下刀片-----刀桿退回  詳情 回復 發(fā)表于 2017-3-12 11:06
13#
發(fā)表于 2017-3-12 06:14:40 | 只看該作者
已經講到48孔作定位基準精度不夠,問題也就有了解決的辦法了:% R  G% f0 A8 y/ N- M
把48孔的加工精度適當提高,!對于車加工而言標定到IT10級和你說的那IT13級工效不會有差別,。
$ C. ^2 ^9 U4 T) I這個方法是做工藝人員的光明頂。
14#
發(fā)表于 2017-3-12 11:06:41 | 只看該作者
Tree123 發(fā)表于 2017-3-11 22:32
4 H) ~# `$ c! P* l. ~9 ^同理,。,。。,。,。我想問下,,,,,他的沉頭孔怎么做的。,。,。一臉懵逼

8 u, V! k# k% D2 g+ J這類沉孔都是用反刮刀做的:刀片是可拆卸的,將刀片拆下,,刀桿穿過小孔-----把刀片裝上-----加工-----刀桿再伸出,,拆下刀片-----刀桿退回
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15#
 樓主| 發(fā)表于 2017-3-12 14:00:57 | 只看該作者
面壁深功 發(fā)表于 2017-3-12 06:14
- g- D  g7 Z) e2 S已經講到48孔作定位基準精度不夠,,問題也就有了解決的辦法了:" o1 q6 ^2 b- k/ D6 o6 H! H  N
把48孔的加工精度適當提高!對于車加工而言 ...

5 `6 B8 e( e( F# C7 Q后來我問老師了,,他說也是建議提高48孔的精度,感謝指點
0 {$ y; j9 U3 \  r

點評

好的,,祝設計圓滿成功  發(fā)表于 2017-3-12 15:01
16#
 樓主| 發(fā)表于 2017-3-12 15:07:54 | 只看該作者
本帖最后由 木瓶子 于 2017-3-12 15:10 編輯
. V! d! _4 Z  Z2 e
蛤蟆要起飛 發(fā)表于 2017-3-11 19:08" h# ~6 }9 R, E* p
這圖紙也是你們老師畫的嗎,?這老師才是菜鳥,明明不合理的工藝,,非要按他的路子來,,雖然說按這路子 ...
* C+ z$ ^: T% u: K; D
是這樣的,,我們老師照顧考研的學生,畢業(yè)設計就分幾道工序做夾具設計,,圖不是老師畫的,,怕學生每人都自己編工序亂了套,就統(tǒng)一了工序,。機床倒是沒有限制,。我上次跟老師商量了之后覺得48孔定位加工方便,但是沒有細算,,回去發(fā)現(xiàn)精度不夠,。后來終于講清楚了,可以 提高48孔的精度,,這樣問題就解決了,。
8 p5 D. y& a1 t7 E# ~多謝諸位的指導: W$ v8 i# k: L

點評

看樣子是我以已度人了,在此致歉,! 不過還是嚴重不同意老師這樣的做法,,技術問題很多都是一題多解,這樣設置標準答案的方式,,個人無法認同,,這種教育對學生思維的束縛,,可能需要多件工作經驗才能擺脫,,基本嚴  詳情 回復 發(fā)表于 2017-3-13 11:08
17#
發(fā)表于 2017-3-13 11:08:10 | 只看該作者
木瓶子 發(fā)表于 2017-3-12 15:07
' l# [5 s$ d& y7 a- _/ u" A是這樣的,,我們老師照顧考研的學生,,畢業(yè)設計就分幾道工序做夾具設計,圖不是老師畫的,,怕學生每人都自己 ...
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  看樣子是我以己度人了,在此致歉,!
) B$ M% M) O8 U- z- ~   不過還是嚴重不同意老師這樣的做法,,技術問題很多都是一題多解,這樣設置標準答案的方式,,個人無法認同,,這種教育對學生思維的束縛,可能需要多件工作經驗才能擺脫,,甚至嚴重者,,一生都難以擺脫,。. ~% I2 ^! h3 k
    一個產品的工藝編排,與產品批量,、設備配置,、外協(xié)配套以及毛坯的具體狀態(tài)都有關系,在這些因素都沒有設置標準的情況下,,設定工藝標準,,本身就違背科學原則。# \7 j1 X' s/ E+ T6 X) _
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