標(biāo)題: 211學(xué)校大三,，學(xué)習(xí)還不錯(cuò),，想在校期間做點(diǎn)什么,，前輩指教 [打印本頁(yè)]
作者: 繁星ian    時(shí)間: 5 天前     標(biāo)題: 211學(xué)校大三,，學(xué)習(xí)還不錯(cuò),，想在校期間做點(diǎn)什么,，前輩指教

       大家好!

我是一名在校本科生,學(xué)校不錯(cuò),北京的一所211重點(diǎn)大學(xué),，機(jī)械專(zhuān)業(yè),，偏橡膠機(jī)械方向。現(xiàn)在大三了,，考慮到家里條件不好,，而且自己現(xiàn)在也不是很想在學(xué)校待了，打算畢業(yè)后直接......

 

 

 

--------------------------------------------------------------

子子61961 子子61961 當(dāng)前在線(xiàn) 最后登錄2012-11-11注冊(cè)時(shí)間2012-5-27積分2733帖子579UID784501. 上將

 發(fā)表于 4 天前 |只看該作者

 

給你安排個(gè)活兒,，找本班三人以上,，外班三人以上,，組織一次周末去香山看紅葉的活動(dòng)，從查路線(xiàn),，公車(chē),，找人，說(shuō)服,，準(zhǔn)備,，帶領(lǐng)，指揮,，照相,，回程，然后回來(lái)總結(jié)一下,，對(duì)你以后參加工作有好處,。如果你能寫(xiě)一千字的總結(jié)，俺可以送你一點(diǎn)小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì),。如果不感興趣,，請(qǐng)無(wú)視之，其他朋友可做參考,。

 

123456  :  千字總結(jié)寫(xiě)流程 ,？還是心得呢？ 其他朋友可做參考 有小禮物沒(méi) 哈哈 ----（是想培養(yǎng)LZ團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力嗎,？ ）  發(fā)表于 4 天前 

 

子子61961 : 點(diǎn)評(píng)里提問(wèn)題的情況,，俺特想知道回復(fù)后提問(wèn)者會(huì)不會(huì)再來(lái)看。以前回答后基本沒(méi)人來(lái)看,，后來(lái)就不愿意回答了,。  發(fā)表于 3 天前

 

123456 : 因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)提問(wèn)題 提問(wèn)題的人沒(méi)有提示 哈哈 子子61961大俠 我問(wèn)的 問(wèn)到點(diǎn)子上嗎？  發(fā)表于 昨天 15:39

 

子子61961  : 你要是真心想提問(wèn)的話(huà),，請(qǐng)使用回復(fù)功能,，好么？我沒(méi)有信心你下次還會(huì)來(lái)看,，因此我可以選擇避免去做,。第一次用點(diǎn)評(píng)提問(wèn)可以理解為你不了解，第二次還用的話(huà),，我認(rèn)為你思維有差異或者在開(kāi)玩笑,，請(qǐng)?jiān)试S我選擇不予對(duì)應(yīng)  發(fā)表于 昨天 17:49

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

作者: 123456   時(shí)間: 1 小時(shí)前


子子61961大俠 受教了  這個(gè)問(wèn)題你可以不用回答了  打擾了

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

本帖最后由 子子61961 于 2012-11-11 11:27 編輯


不知道你是不是在校大學(xué)生，大學(xué)生實(shí)在是一個(gè)***的群體,。

分析一下,，一個(gè)人的行為，是要得到某種東西,，也就是目的,。
你的提問(wèn)，是想得到回答,。
對(duì)于你方式的不當(dāng),，我提出了要求。

但你第二次提問(wèn),，是違背要求的,，這時(shí)，其實(shí)你的潛意識(shí)里,，考慮的是反其道而行之,，你讓我這么做我偏偏不聽(tīng)，不按照你說(shuō)的做,，表現(xiàn)出一種幽默感。
OK,，這種思維方式在大學(xué)同學(xué)中是非常常見(jiàn)的,，我也是從大學(xué)里走出來(lái)的，可以了解這一點(diǎn),。

但是要說(shuō)的就是,，既要表現(xiàn)的幽默，又想獲得答案,，有時(shí)候老天是不會(huì)給你那么多好事的,。
你讓我一邊被你kiding，還要告訴你答案,�,；蛟S你覺(jué)得這很好玩，但是我的感受不會(huì)很好,。

“你注意不到的地方,，我可以告訴你，告訴你再不做,，你就可以出局了,。”
這話(huà)不只是對(duì)你說(shuō),，也是我被說(shuō)過(guò)的話(huà),。

居然想起了一件往事,，在日語(yǔ)學(xué)校的時(shí)候，有一次到學(xué)校去找一個(gè)胖胖的辦事員辦事,，
一個(gè)笑嘻嘻很和藹的辦事員,，平時(shí)偶爾和他開(kāi)玩笑的。
什么事兒忘了,，反正是跟他開(kāi)玩笑了,，結(jié)果他抓住我的胳膊，帶著我去見(jiàn)老師,，
我繼續(xù)笑嘻嘻地求饒,，但是他不干，就那樣僵持了很久,，面子上都掛不住了,。
用幽默來(lái)擺平事情，有的時(shí)候可以,，有的時(shí)候就是不尊重,。
你不尊重的話(huà)，還想讓對(duì)方為你讓步,，這個(gè)邏輯本身就是錯(cuò)誤的,。

所以說(shuō)，大學(xué)生是一個(gè)***的群體,，
有些事情沒(méi)有頓悟,，你就到社會(huì)上去體驗(yàn)，人家也不一定非要告訴你,，直接無(wú)視你就好了,。

現(xiàn)在想來(lái)，好多人抱怨在公司里師傅不愿意教他,，
按照傳統(tǒng)的習(xí)慣,，徒弟是要鞠躬端茶去低姿態(tài)地拜托，師傅看著后生客氣真誠(chéng),，才能教的,。
而現(xiàn)在好多人，為了表現(xiàn)得瀟灑,，把低姿態(tài)給省略了,，
又想表現(xiàn)得酷，又想學(xué)到東西,，這個(gè)思維邏輯實(shí)際是有問(wèn)題的,，怎么形成的就不去深究了。
于是,，師傅不愿意教,，于是,，就有了很多的抱怨。

“明知故犯”是一個(gè)成語(yǔ),，誰(shuí)都知道這不是褒義的,。
但是有人會(huì)去做，為什么呢,？從行為心理學(xué)的角度來(lái)分析,，就是因?yàn)榭梢员憩F(xiàn)得很酷很幽默，
出于這個(gè)心理才去做,，日后也有炫耀的資本,。
在大學(xué)里，沒(méi)有什么責(zé)任與利益的關(guān)系,，或許還能吃得開(kāi),。
但是到了現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)候好用,，有時(shí)候不好用,，不好用的時(shí)候，有時(shí)候就會(huì)弄巧成拙,，
帶來(lái)一些不利益的事情,。

人生有些東西是必須走彎路才能領(lǐng)會(huì)的，但如果走了彎路還沒(méi)領(lǐng)會(huì),，那就浪費(fèi)了,。

以上。