防錯(cuò)設(shè)計(jì)概論探討

遠(yuǎn)祥

最近在和同事討論編輯焊接工裝銷售給客戶的表單,，談?wù)摰搅斯ぱb上面對(duì)于產(chǎn)品的防呆,、防錯(cuò)問(wèn)題,；同事堅(jiān)持認(rèn)為防呆就是漏裝產(chǎn)品,，防錯(cuò)就是錯(cuò)放產(chǎn)品；但這兩者其實(shí)沒(méi)有嚴(yán)格意義上的區(qū)分,，工裝上面的問(wèn)題不僅僅是產(chǎn)品漏裝和錯(cuò)裝的問(wèn)題,，而且問(wèn)題點(diǎn)很多；

為什么有這么多的問(wèn)題呢,？主要是人為錯(cuò)誤的比例高,！

從上表可以看出，在錯(cuò)誤的原因中,，人占了絕大部分（77.8%）,，其次為作業(yè)方法和設(shè)備原因。

5 B& M' j5 u+ U

而差錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品缺陷,，缺陷多了會(huì)導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn),，甚至倒閉,！

這也是我們?yōu)槭裁葱枰�防錯(cuò)的原因~

那我們需要對(duì)防錯(cuò)進(jìn)行定義，查資料是這樣描述的,；

防錯(cuò)的關(guān)鍵是預(yù)防，這個(gè)需要：正確的流程和分析方法

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現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中防錯(cuò)也無(wú)法一步成功,，需要持續(xù)改善,！而且生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)做防錯(cuò)已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢，很差的現(xiàn)象,！所有防錯(cuò)工作應(yīng)該在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段,、工藝設(shè)計(jì)階段和工裝設(shè)計(jì)階段！

防錯(cuò)案例：

最后分析一下個(gè)人心得：

先知先覺(jué)~盡可能把問(wèn)題解決在設(shè)計(jì)階段,，多幾分鐘的數(shù)模檢查也許會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)少幾個(gè)小時(shí)的彌補(bǔ),；

后知后覺(jué)~發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)解決，盡量不影響生產(chǎn)計(jì)劃,；

不知不覺(jué)~如果不能及時(shí)彌補(bǔ)和對(duì)應(yīng),，只會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越糟；

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曉昀

記得上大學(xué)時(shí)期，講機(jī)制工藝的教授說(shuō)了一句話：你們多點(diǎn)或者少點(diǎn)幾下鼠標(biāo)的事,，車間師傅可能要多費(fèi)半天或者幾天功夫,。意思是，設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮加工和制造的工藝性,。

未來(lái)第一站

學(xué)習(xí)了

魍者歸來(lái)

曉昀 發(fā)表于 2021-7-18 22:55
; W0 o' R4 {& Y  n, G記得上大學(xué)時(shí)期,，講機(jī)制工藝的教授說(shuō)了一句話：你們多點(diǎn)或者少點(diǎn)幾下鼠標(biāo)的事,，車間師傅可能要多費(fèi)半天或者 ...

同一門(mén)機(jī)制，同一批教授
2 ~) t$ Z# }6 ^) r5 E

同創(chuàng)達(dá)-葉工

曉昀 發(fā)表于 2021-7-18 22:55
# k' q$ f( s- J1 j5 c記得上大學(xué)時(shí)期,，講機(jī)制工藝的教授說(shuō)了一句話：你們多點(diǎn)或者少點(diǎn)幾下鼠標(biāo)的事,，車間師傅可能要多費(fèi)半天或者 ...

是的,，不考慮生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)都是扯淡。特別你有在一線實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，感受會(huì)特別明顯

無(wú)敵小蔣

學(xué)習(xí)

W節(jié)奏

學(xué)習(xí)了,，十分感謝。

xingqier

學(xué)習(xí)了

move3309

曉昀 發(fā)表于 2021-7-18 22:55
3 k: f: u, }3 O9 [" J$ h4 v% T0 M記得上大學(xué)時(shí)期,，講機(jī)制工藝的教授說(shuō)了一句話：你們多點(diǎn)或者少點(diǎn)幾下鼠標(biāo)的事,，車間師傅可能要多費(fèi)半天或者 ...

如今的年輕人，大學(xué)老師的話能記住多少不知道,，有沒(méi)有在車間長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)不知道,，被工人罵過(guò)多少次不知道，只知道有好多發(fā)展到了與工人勢(shì)不兩立的地步,。

xylinchunsheng

總結(jié)的很細(xì)致。