溫鐵軍：我們的教育文化把技術(shù),、勞動(dòng)指定為等而下之

Insigne

對(duì)于農(nóng)荒 現(xiàn)在社會(huì)上有很多說法 這里邊帶有很強(qiáng)的教育文化的影響,。
2 Y" J  |: X+ M0 `' b% J( b* K
9 R  S0 e  y" O! l0 D. A) d你們想想,，當(dāng)你們上小學(xué)的時(shí)候,，如果你家是農(nóng)村的,，你那小學(xué)老師跟你怎么講呢,？

你如果不好好學(xué)習(xí),，就只能當(dāng)農(nóng)民。于是乎從你小的時(shí)候,，你就把農(nóng)民作為一個(gè)就業(yè)變成最低的,。

$ ~" ?! l2 L5 }2 a" M7 |* U然后再說，如果你要是不能考上大學(xué),，你就去上什么技校,。那就職業(yè)教育，技術(shù)教育這套東西又是等而下之的,。

% y% o8 }% H& w: M干技術(shù),、干職業(yè)本來應(yīng)該是勞動(dòng)者中比較有身份的,，并且他的工資應(yīng)該是很高的。結(jié)果被我們的教育文化制定為叫做是等而下之的,。

于是乎千軍萬馬去擠獨(dú)木橋,，去搶這個(gè)進(jìn)高等教育。于是我們的高等教育擴(kuò)招,，然后各種各樣的中專轉(zhuǎn)化成大專,，大專轉(zhuǎn)化為本科。我們就消滅了這些技術(shù)教育,，于是就弄的越是有技術(shù)層次的就業(yè)越是沒人,。
' u* b8 G8 W- ?7 D' h
我們大量的就業(yè)需求是本地化的，但我們的教育文化是不鼓勵(lì)人服務(wù)于本地化發(fā)展的,。

丹楓911

也不能怪教育,，是現(xiàn)實(shí)就是如此，中國(guó)人均耕地才多少,，種地最多餓不死,，美國(guó)種地一個(gè)家庭有幾百畝上千畝，另外中國(guó)最不缺的就是人,，勞動(dòng)力最不缺乏,，所以勞動(dòng)力也就是最不值錢，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)這個(gè)教育并沒有問題,，作者說的也僅僅是一家之言,， I totally don't agree.

初涉池中

說這話的人一看就沒下過基層，照他這么說我們國(guó)家的高技術(shù)人才應(yīng)該多的用不完,，實(shí)際情況是沒有多少真正的高精尖人才或者留不住,，根本原因就是利益分配的問題，當(dāng)然我自己也是房子升值的受益人,，但要說的是買一個(gè)房子放著升值,，都以一年計(jì)算，普通工人一年的收入抵不上漲價(jià)升值的空間,，并且技術(shù)含量很低,，除了居住根本沒有其他附加價(jià)值，別的類似領(lǐng)域就不說了自己體會(huì)吧

廣州粵研鐘彥華

只要有錢,，什么工作都沒人看不起
7 a& ?) s6 @9 O. s8 X5 }( m' ^

翱翔天際

只有家里有錢，我就算送外賣,，當(dāng)一個(gè)苦力或者清潔工人,，我全家都會(huì)受到別人和社會(huì)甚至國(guó)家的真心崇敬和仰望，這種對(duì)金錢崇拜和尊敬的感情是自小就培養(yǎng)的是真誠(chéng)的,，整個(gè)社會(huì)都充滿這種感情,，要是沒錢，你就算是國(guó)家科技人才,，你的社會(huì)地位相當(dāng)于零,，毫無價(jià)值,。

gfzms2590

只要有錢,，什么工作都沒人看不起:

liuxiaoran

挺有道理的。,。就好像國(guó)家需要大量的技工,，但是有鄙視技工，都要做研發(fā),，其實(shí)研發(fā)的人基本都是走流程打雜,，做的事情還不如技工。

養(yǎng)豬東籬下

老師天天說,，務(wù)農(nóng)和技工也是高尚的工作,，學(xué)生們就會(huì)信嗎？一個(gè)行業(yè)好不好,，學(xué)生們是否愿意選擇,，不在于社會(huì)上怎么說，而是由該行業(yè)的普遍待遇決定的,。如果務(wù)農(nóng)收入不低,，如果當(dāng)技工收入不比白領(lǐng)低多少，那么自然很多人會(huì)選擇當(dāng)進(jìn)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域或者當(dāng)技工,。