c620車床維修,，我的教學(xué)課題---請教

山里面的

本人任《機(jī)械設(shè)備維修與工藝》的理論教學(xué)任務(wù),，其中做了一個“c620車床維修”教學(xué)課題,，在具體實(shí)施時覺得涉及的范圍太大,，各位有好的建議嗎,？謝謝了,！

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附上課題內(nèi)容：C620-1型車床維修課題（理論分析）計(jì)劃
  V3 M* |. v5 ]; j* K6 a1 U4 I一,、課題
1、主軸（床頭）箱部分   4,、床身部分               7,、離合器軸及三桿部分
2、主軸部分             5,、溜板箱與尾座部分       8,、整機(jī)調(diào)整與試車（含加工精度、離合
3,、進(jìn)給箱部分           6,、大中小拖板及刀架部分      器、主軸制動,、脫落蝸桿等方面）
& \6 I1 ^, G+ M+ B& G) r二,、任務(wù)
1、分析后繪制裝配系統(tǒng)圖                  7,、定位與緊固情況分析
2,、易損件判斷                            8、易出故障分析及修理方法
- _) ^! g+ T$ n6 N5 T2 f+ o) Y3,、零件的修復(fù)加工工藝卡                  9,、潤滑分析（含選用油、潤滑方式,、潤滑部位）
# q! k9 Z' {8 u% r4,、零件個體或裝配精度檢測方法           10、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（ISO,、國標(biāo),、部標(biāo)、行標(biāo)等）來源
; I2 `, c0 `; N8 O2 q; K; E5,、裝配間隙調(diào)整方法                     11,、裝配后的要求分析
% H3 A& G( w! |) L6、裝配方法與難度分析
三,、分組及課題任務(wù)（一個班40人）
7 x6 ^) `' m: Z( r$ j9 F5 A) s; \! K第一組：5人
課題1：主軸（床頭）箱部分（主軸與離合器軸除外）
任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的1（任選一軸）,、2、3（任選一齒輪）,、4,、5、6,、7,、8,、9、10,、11

0 W9 F* J0 G& W# B( v) i/ Y第二組：5人
課題2：主軸部分
任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的1,、2、3（主軸）,、4,、5、6,、7,、8、9,、10,、11
; N! X+ Q( p1 T) Y* G5 v% |
1 H  s2 ^% A9 F第三組：5人
課題3：進(jìn)給箱部分
/ Y# F, T" T$ b& P2 y$ X* L任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的1（塔式齒輪軸）、2,、3（任一齒輪）,、4、5,、6,、7、8,、9,、10、11

9 D$ i# k. W6 m' z, y第四組：5人
: j6 }$ u* |9 z# v: j* j3 _1 l課題4：床身部分
任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的3（導(dǎo)軌面）,、4（導(dǎo)軌面）、7（與各部件間）,、9,、11
/ |( H) I+ m  `0 z5 _
第五組：5人
課題5：溜板箱與尾座部分
任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的1（尾座）、2,、3（撥叉）,、4、5,、6,、7、8,、9,、10、11

- [( |6 y" \% f+ g: O% `& x第六組：5人
% M0 i2 E/ C8 {) G5 y* M0 j. ?課題6：大中小拖板及刀架部分
& \* B- |0 U% u任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的1（刀架）,、2,、3（中拖板燕尾）,、4、5,、6,、7、8,、9,、10、11
$ D' v8 X+ p! U5 F/ K: \
$ @9 W3 G# Q- p* f" m' O第七組：5人
! B3 M/ i3 j. h( M& M$ [" r' L課題7：離合器軸及三桿部分
  x8 A3 f/ O( I! P; E任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的1（離合器軸）,、2,、3（絲桿彎曲）、4（絲桿）,、5,、6、7,、8,、9、10,、11
1 T) b! }1 C5 w" }2 i3 I
: T4 l6 `" X4 M6 f. Q" U0 @; Q0 q2 `第八組：5人
  f- ], ~  B6 w3 U+ S課題：8,、整機(jī)調(diào)整與試車（含加工精度、離合器,、主軸制動,、脫落蝸桿等方面）
任務(wù)：以上第二項(xiàng)中的10、11,，列出整機(jī)調(diào)整部位及調(diào)整方法,，含試件檢測、試車等方面   
& Y  J4 W5 @; g  ?9 |. O四,、思路與方法
弄清結(jié)構(gòu)原理→模擬拆卸→解決部分任務(wù)→模擬檢測零件→解決部分任務(wù)→模擬裝配→解決部分任務(wù)→整體分析及其它分析
  A% u3 K" y) |3 J' _2 p# V五,、要求
1、完成所有規(guī)定任務(wù)——可完成單項(xiàng)任務(wù)中典型的一部分,，或全部,。每組上交一份課題報告。
2,、課題口頭講述——所有組員參加,，其他各組評分。
  T  G- K( @- [, y9 A. i3,、組員分工,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，組內(nèi)討論,，班內(nèi)討論,，互相交流,，資源共享。
, R+ f4 D! e4 |3 i0 y六,、評分
1,、組內(nèi)自評分——組內(nèi)對每人評分，合計(jì)100分
2,、課題口頭講述評分——另外七組對講述組評分（滿分100）,，對組員評分（滿分100）
& j7 K, K4 Z! \& B) R+ Y, M8 D0 Q3、課題報告評分——教師評分（滿分100）
$ F% Y0 |+ `, B4,、個人成績評定——第1項(xiàng)50%,，第2項(xiàng)20%，第3項(xiàng)30%（占平時成績的60%）

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實(shí)施后覺得任務(wù)項(xiàng)11條涉及的范圍過大,，內(nèi)容較多,，初步考慮以第8項(xiàng)“易出故障分析及修理方法”為主線，其它10項(xiàng)為其服務(wù),，可行嗎,？

耐火磚

呵呵，看了一下安排的挺周密的也沒有什么不妥之處（我不是很專業(yè)）有分部有主線,；有思路有方法,；有要求有評分，不錯的,！即然是計(jì)劃要是能有個時間上的安排那就更好些,，再就是評分還要細(xì)化具體些。只是我個人意見,，還有望更熟悉的大俠點(diǎn)評,。

山里面的

多謝版主點(diǎn)評，教學(xué)時間安排的確是難題,。根據(jù)這段時間具體實(shí)施來看,，我大體把時間分為三大部分：
- L) v$ \: e' j. }: `    1、前期明確任務(wù),、結(jié)構(gòu)了解、資料準(zhǔn)備,；
    2,、實(shí)際拆卸后分析與驗(yàn)證結(jié)構(gòu)原理、收集易損件及其部位以及收集課題任務(wù)的其它項(xiàng)資料（用了6課時時間,，即一天）,；
    3、根據(jù)收集的資料,，以及前期維修基礎(chǔ)知識,，著手對課題進(jìn)行深入的分析,，并編寫完成任務(wù)。
    其中1,、3兩部分是課余時間進(jìn)行,，難以把握時間長短。
1 t% J4 T# s9 q1 h5 _   另：評分確實(shí)簡單了,，起到的約束力不大,，待改進(jìn)。

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課題6（大中小拖板及刀架部分）思路：
* U6 P9 i0 q# ?' B* z+ `' N  R& J    以間隙,、精度為主線和核心（車刀的三維方向：X——沿床身的縱向,；Y——沿中拖板的橫向；Z——高度方向）
* o1 W% G$ v  Z    一,、間隙分析
" k/ d2 }" v. ]+ J1,、X——絲桿本身的軸向間隙、絲桿與開合螺母間隙,、開合螺母與溜板箱間隙,、溜板箱齒輪與床身下齒條嚙合間隙、大拖板與中拖板的燕尾配合間隙（鑲條調(diào)節(jié)）,、中拖板轉(zhuǎn)盤與小拖板孔軸配合間隙,、小拖板絲桿與螺母間隙,、小拖板絲桿間隙,、方刀架與小拖板間隙、車刀與方刀架緊固程度,。
    不知該方向間隙有無遺漏處,？該方法是否可�,。坑泻卧撟⒁獾膯栴},？
    請各位朋友指點(diǎn)為謝,。

山里面的

另：間隙檢測方法、各處間隙標(biāo)準(zhǔn)還是問題,。

水水5

沒有電氣上的故障么,？
. \7 Z. a! ~8 q: a1 Z* j! x+ b5 L# m既然是教學(xué)
那就至少應(yīng)該教同學(xué)怎么判斷是電器故障還是機(jī)械故障

山里面的

哦，建議蠻好的,。目前我們的教學(xué)是機(jī),、電分離，由另一門課程另一老師負(fù)責(zé)電的維修,，對于電我是外行,，看來要加強(qiáng)學(xué)習(xí)才行了。機(jī)與電在維修中是緊密相連的。

qinying_zh

少試車,、驗(yàn)收步驟及驗(yàn)收國標(biāo)