本帖最后由 工具人 于 2010-10-12 05:58 編輯 ; ?& K0 q- F' t
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前兩天參加了一個籌備米國中小學生的機器人比賽,,簡單說,,是用Lego(樂高)玩具搭成各種模型,并用一個機器人模塊進行編程(軟件程序是National Instrument提供的,,應該是Labview的兒童版),,來完成各種已經(jīng)設定好的任務:比如走某種路線來拾起某些東西,,然后按規(guī)定運到某一位置;在比如用光學傳感器找到特定目標,,進行顏色的判斷等等,。
3 D$ D9 @* v- V/ p開始反思自己受過的教育,初中,、高中學到很多知識,,但仔細想想,現(xiàn)在還記得的已經(jīng)不多了,,能靈活應用出來的恐怕更少了,。米國的孩子從小是先從游戲中對很多知識先有感性的認識,然后再學理論,。就難怪他們的工程師對知識的應用能力及動手能力很強,。俗話說,書到用時方恨少,,有時感覺自己書不少,,但關(guān)鍵時候不知道該挑哪一本出來用。
! E& k/ c5 D% W- L說實話,,一直詬病美國的教育體制,,給小孩子們玩的時間太多了。但細想想這樣的體制似乎可以出天才(當然也出比較差的),,反觀我們的教育體制,感覺好像是大規(guī)模生產(chǎn)線,,把大家都培養(yǎng)成相似的人才,。當然,我們也有自己的客觀原因,,畢竟人口眾多,,必須要競爭,不搞應試教育,、填鴨式教育,,還真不知道如何是好。; R0 j+ j- p3 {
兩種教育方式,,孰優(yōu)孰劣,,難以說清。不過如果國內(nèi)也能有類似的活動,,補充正規(guī)的教學應該會更好吧,。
+ H2 V& M. X. [不知道社區(qū)里眾多的前輩高人都是如何成長的,他們的經(jīng)驗是否有可以復制的地方呢,?不過按998大俠的說法,,有些機遇和經(jīng)歷是可遇不可求的,,所以我總結(jié)能長成他那樣的大俠是很難的
# I/ Q. b9 p0 Y僅僅是有感而發(fā),只是根據(jù)在下有限的觀察,,也沒整理出個清晰的思路,。今天懶得看書,就當發(fā)發(fā)牢騷了 |