本帖最后由 工具人 于 2010-10-12 05:58 編輯 B% w$ F* y/ k; A0 ~6 c. D
2 [) }( {& h0 L前兩天參加了一個籌備米國中小學生的機器人比賽,,簡單說,,是用Lego(樂高)玩具搭成各種模型,,并用一個機器人模塊進行編程(軟件程序是National Instrument提供的,,應該是Labview的兒童版),,來完成各種已經(jīng)設定好的任務:比如走某種路線來拾起某些東西,,然后按規(guī)定運到某一位置,;在比如用光學傳感器找到特定目標,進行顏色的判斷等等,。
* V) A# R. B4 |1 `) T' A- g6 p) x開始反思自己受過的教育,,初中、高中學到很多知識,,但仔細想想,,現(xiàn)在還記得的已經(jīng)不多了,,能靈活應用出來的恐怕更少了。米國的孩子從小是先從游戲中對很多知識先有感性的認識,,然后再學理論,。就難怪他們的工程師對知識的應用能力及動手能力很強,。俗話說,,書到用時方恨少,,有時感覺自己書不少,但關鍵時候不知道該挑哪一本出來用,。
6 u b, z8 T" } O# N: N說實話,,一直詬病美國的教育體制,給小孩子們玩的時間太多了,。但細想想這樣的體制似乎可以出天才(當然也出比較差的),,反觀我們的教育體制,感覺好像是大規(guī)模生產(chǎn)線,,把大家都培養(yǎng)成相似的人才,。當然,我們也有自己的客觀原因,,畢竟人口眾多,,必須要競爭,不搞應試教育,、填鴨式教育,,還真不知道如何是好。
4 A* |! ]) m; e& I) y2 T* O, Z兩種教育方式,,孰優(yōu)孰劣,,難以說清。不過如果國內(nèi)也能有類似的活動,,補充正規(guī)的教學應該會更好吧,。
7 W* h5 B( {6 |6 i7 S不知道社區(qū)里眾多的前輩高人都是如何成長的,他們的經(jīng)驗是否有可以復制的地方呢,?不過按998大俠的說法,,有些機遇和經(jīng)歷是可遇不可求的,,所以我總結(jié)能長成他那樣的大俠是很難的 % K% e1 ~6 M C; L( e1 p
僅僅是有感而發(fā),,只是根據(jù)在下有限的觀察,也沒整理出個清晰的思路,。今天懶得看書,,就當發(fā)發(fā)牢騷了 |