剛才同事轉(zhuǎn)發(fā)的,，感覺(jué)我們現(xiàn)在思想觀點(diǎn)確實(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)變：
(原文)最近，讀了一篇《美國(guó)老師是如何講灰姑娘的故事的》（附于后,，我未能查到作者姓名），這篇文章給我?guī)?lái)的震撼勝過(guò)了很多重量級(jí)的評(píng)論和分析,。
這位天使般的老師帶給孩子的是公心,、是愛(ài)、是團(tuán)結(jié)互助精神,、是理性的思維,、是生命的意義……在這樣的教育下，孩子怎么會(huì)沒(méi)有愛(ài)心,、怎么會(huì)受某種條框的拘束和限制呢,？
我想起上中學(xué)的時(shí)候，老師組織我們學(xué)習(xí)賴寧,。
我看到了這樣的記述：1988年3月13日,，年僅14歲的少年賴寧,，見到森林起火，立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火,。雖然，消防隊(duì)員曾勸阻大家別往火中硬闖,，但賴寧不忍心看到國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重?fù)p失又去撲火,。最后大火終于撲滅了，3500余畝森林保住了,，衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司庫(kù)都平安無(wú)事了,。14日上午，人們?cè)诤Ｗ由侥掀碌倪^(guò)火林帶中,，發(fā)現(xiàn)了賴寧的遺體,。他，右臂緊緊挽著一棵小松樹,，額頭靠著山坡,，眼鏡丟失了，左手撐著地,，右腿還保持著向上攀登的姿勢(shì),。賴寧離開我們?nèi)チ耍琴噷幍木裼肋h(yuǎn)不會(huì)消逝,。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！他是我們永遠(yuǎn)的驕傲！
賴寧是個(gè)好孩子,，而且是個(gè)公心很重的孩子,。但是，在森林著火的情況下,，我們?yōu)槭裁床皇墙逃⒆尤绾味惚�,，而是走向危險(xiǎn)呢？還有什么樣的“國(guó)家財(cái)產(chǎn)”比人的生命更寶貴,？賴寧的親人將因此忍受怎樣的痛楚呢,？還有比這種教育更缺德更可恥更值得譴責(zé)的嗎？尤其在今天,，在一幫子貪官污吏大肆侵吞貪污“國(guó)家財(cái)產(chǎn)”的情況下,，卻繼續(xù)教育孩子為某種財(cái)產(chǎn)走向犧牲天理何在！于心何忍,！
在美國(guó),，當(dāng)危險(xiǎn)到來(lái)，老師絕對(duì)會(huì)告誡孩子們離開,，并且,，會(huì)告訴很具體的逃避風(fēng)險(xiǎn)方法,。他們懂得，留下生命,，財(cái)富都是可以創(chuàng)造出來(lái)的,。
相比之下，我國(guó)對(duì)孩子的教育是何等的殘忍�,�,！這種泯滅人性的教育在把多么優(yōu)秀的人葬送在死亡之地！
可是,，這樣的道理我曾經(jīng)并不知道,。我曾經(jīng)也希望像賴寧那樣去救火，哪怕犧牲在火海中也在所不辭,。直到高中三年級(jí),，一位年輕的有良知的歷史老師的開導(dǎo)，讓我們逐漸明白了許多真相,，讓我開始深思,。做記者后，親眼所見,、親耳所聞,，讓我慢慢領(lǐng)悟到，人的生命,，人的生命中蘊(yùn)含的愛(ài),、包容和信仰才是最寶貴的。
那種誘導(dǎo)幼稚的孩子搶救所謂“國(guó)家財(cái)產(chǎn)”的教育,，乃是一種極其可恥的禽獸不如的教育,，因?yàn)榧词骨莴F，也不會(huì)勸自己的孩子為了救自己的巢穴沖向火海,。一切物的東西都是可以重建的,，但生命卻不可。除了上天可以重塑生命,，任何人都沒(méi)有這種能力,。
我們的教育,，從小開始就在摧殘孩子，抹殺他們的天性,，在他們幼小的心靈中種下自私和奴性的種子,。從幼兒園開始，老師就開始根據(jù)孩子家長(zhǎng)的權(quán)勢(shì),、財(cái)富等,，決定對(duì)孩子應(yīng)該采取的態(tài)度；從幼兒園開始,，孩子們就慢慢學(xué)會(huì)討好老師……
這種奴性如此根深蒂固,，有些人雖然爬上領(lǐng)導(dǎo)崗位，依然改不了當(dāng)初的奴才相,，反而更甚,。見到外國(guó)人，是個(gè)地地道道的奴才,；見到老百姓,，又表現(xiàn)出惡霸般的兇殘。奴性的教育,，同樣毀了這群衣冠禽獸,，讓他們雖然出入文明場(chǎng)合卻早已失去了做人的感覺(jué)，有的不僅不做人事,，連人話甚至都不會(huì)說(shuō)了,。
這是多么大的悲哀啊,！
真正給中華民族帶來(lái)毀滅性破壞的乃是萬(wàn)惡的教育制度,，這種抹殺良知、泯滅人性,、摧殘愛(ài)心,、培養(yǎng)奴性和順從、拒窮人于校外的教育,，不僅是貧富差距的巨大推手,，也是毀滅一個(gè)民族前途的罪魁禍?zhǔn)住Ｌ热艚逃桓�,，靠殺雞取卵式的發(fā)展,，是永遠(yuǎn)也追趕不上美國(guó)的，并且,，還將為所謂的GDP趕超讓子孫后代付出慘痛代價(jià),。
中美差距從兒童就已拉開。中華民族要復(fù)興，也應(yīng)該從兒童開始,，否則,，一切都只能是癡人妄想。
關(guān)于此文的補(bǔ)充說(shuō)明
這篇文章造成了一些誤解,，可能是我表述不完整的緣故,。我寫此文的意思并非反對(duì)見義勇為，并非提倡自私自利,。恰恰相反,，我一直是提倡公心、提倡奉獻(xiàn),、提倡愛(ài)心的人,。我的意思是說(shuō)，未成年人尤其兒童,，應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，因?yàn)樗麄儧](méi)有救火等方面的行為能力，等他們成為成年人以后再承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。事實(shí)上,，在美國(guó)，老師教育孩子的時(shí)候,，也是分開的,。一方面，要教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，另一方面，教育孩子等將來(lái)長(zhǎng)大后要奉獻(xiàn)愛(ài)心,、幫助別人,、保衛(wèi)祖國(guó)等等。我們的教育也應(yīng)該分開,，一方面培養(yǎng)孩子愛(ài)心,，另一方面，讓孩子懂得等將來(lái)長(zhǎng)大了助人為樂(lè),、奉獻(xiàn)社會(huì),。教育部后來(lái)刪除了學(xué)習(xí)賴寧的章節(jié)，這或許是一種教育理念上的進(jìn)步,。同時(shí),，心地善良、有愛(ài)心的好孩子賴寧值得我們每一個(gè)懷念,，愿他在天堂永享幸福！
附：美國(guó)老師是如何講灰姑娘的故事的
上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室,，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事,。
老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。
孩子很快講完了,，老師對(duì)他表示了感謝,，然后開始向全班提問(wèn)。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè),？不喜歡哪一個(gè),？為什么？
學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘）,，還有王子,，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛黛瑞拉善良,、可愛(ài),、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好,。
老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候,，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想,，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況,？
學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)臟臟的樣子，穿著破舊的衣服,。哎呀,，那就慘啦。
老師：所以,，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人,，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外,，你們看,，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬(wàn)不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前,，不然你們的朋友要嚇著了,。女孩子們，你們更要注意,，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì),，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子,，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒睿?
全班大笑）,。
好,，下一個(gè)問(wèn)題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì),？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲,！
學(xué)生：（過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的,，如果我辛黛瑞拉的后媽,，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。
老師：為什么,？
學(xué)生：因?yàn)�,，因�(yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后,。
老師：是的,，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人,，她們只是對(duì)別人不夠好,，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎,？她們不是壞人,，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)其它的孩子。
孩子們,，下一個(gè)問(wèn)題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì),，甚至把門鎖起來(lái)，她為什么能夠去,，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢,？
學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭o她漂亮的衣服,，還把南瓜變成馬車,，把狗和老鼠變成仆人。
老師：對(duì),，你們說(shuō)得很好,！想一想，如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助,，她是不可能去參加舞會(huì)的,，是不是？
學(xué)生：是的,！
老師：如果狗,、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎,？
學(xué)生：不會(huì),，那樣她就可以成功地嚇到王子了,。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是,，光有仙女的幫助還不夠,。所以,，孩子們,，無(wú)論走到哪里，我們都是需要朋友的,。我們的朋友不一定是仙女,，但是，我們需要他們,，我也希望你們有很多很多的朋友,。
下面，請(qǐng)你們想一想,，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì),，她可能成為王子的新娘嗎？
學(xué)生：不會(huì),！那樣的話,，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到,，認(rèn)識(shí)和愛(ài)上她了,。
老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì),，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去,，也是沒(méi)有用的,，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？
學(xué)生：她自己,。
老師：所以,，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她,，她的后媽不愛(ài)她,，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己,，她才可能去尋找自己希望得到的東西,。如果你們當(dāng)中有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽,，你們要怎么樣,？
學(xué)生：要愛(ài)自己,！
老師：對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己,，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你,，你要加倍地愛(ài)自己；如果別人沒(méi)有給你機(jī)會(huì),，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì),；如果你們真的愛(ài)自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西,，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì),，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己,。對(duì)不對(duì),？
學(xué)生：是的！�,�,！
老師：最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方,？
學(xué)生：（過(guò)了好一會(huì)）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣,，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒(méi)有變回去,。
老師：天哪,，你們太棒了！你們看,，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候,，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情,。我擔(dān)保,，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒,！你們相信嗎,？
孩子們歡呼雀躍。
寫于2007年11月19日 |
發(fā)表于 2009-12-3 14:43:31
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問(wèn)題專業(yè),，描述清楚
伸手黨/灌水/看不懂
發(fā)表于 2009-12-3 14:46:45
發(fā)表于 2009-12-3 17:55:11
