不同年代的兩種教育理念

surfacer

材料1:
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葉尚輝：電子機(jī)械工程專業(yè),，原來叫無線電設(shè)備結(jié)構(gòu)專業(yè),。這個(gè)專業(yè)創(chuàng)建的大背景是：1958年,，國(guó)家開始自行研制軍事電子裝備,，因?yàn)樯婕皺C(jī)械,、電子方面的知識(shí),，如果只讓傳統(tǒng)的從事機(jī)械研究的人來做,，不合適,，因?yàn)樗麄?font color="purple">不懂得機(jī)械與電的耦合問題，曾經(jīng)鬧出過笑話,。所以,，國(guó)家提出來要辦這個(gè)專業(yè)

西電是從1960年開始醞釀建設(shè)這個(gè)專業(yè)的。1963年,，副校長(zhǎng)韓克樹正式命令我創(chuàng)辦這個(gè)專業(yè),。但專業(yè)究竟如何設(shè)立，是擺在我面前的一個(gè)大難題,！資本主義國(guó)家沒有這個(gè)專業(yè),，前蘇聯(lián)和北理工曾經(jīng)設(shè)立了類似的專業(yè),，但因?yàn)殡姷恼n程設(shè)置太多，學(xué)生畢業(yè)后只能夠從事與電有關(guān)的工作,，算是失敗了,。

　　為此，我們開始走訪工廠,，采訪機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員,，從實(shí)際工作的需要出發(fā)，探索如何建設(shè)這個(gè)專業(yè),、開設(shè)哪些課程,，等等。1965年,，我們甚至到南京14所去蹲點(diǎn),，與設(shè)計(jì)人員同吃同住，整整用了兩個(gè)月時(shí)間,，調(diào)查了解他們的實(shí)際需要,。另外,，為了使專業(yè)的設(shè)置能夠結(jié)合工程實(shí)際,，我們還去過23所，以及712,、784,、786廠等單位開展調(diào)查研究。

　　另一方面,，我們查閱了大量國(guó)外資料,，從理論上搞清楚這個(gè)專業(yè)究竟應(yīng)該包括什么內(nèi)容，最終確定這個(gè)專業(yè)是一個(gè)機(jī)電結(jié)合的專業(yè),，以機(jī)為主,，以電為輔。課程設(shè)置中,，機(jī)電知識(shí)的比例明確為7:3,，同時(shí)把電子組裝、電子設(shè)備環(huán)境防護(hù),、散熱,、減振、電磁屏蔽技術(shù)等作為學(xué)科的研究方向,。這個(gè)專業(yè)建立起來之后,，迅速受到工廠、研究所的歡迎,！我們?cè)趪?guó)內(nèi)最早建立了以機(jī)為主,，機(jī)電結(jié)合的無線電設(shè)備結(jié)構(gòu)專業(yè),！成電、東南大學(xué)類似專業(yè)的建設(shè),，都是1966年以后的事情,。

　　今天看來，這種從實(shí)際工作需要出發(fā),、經(jīng)過大量實(shí)地調(diào)研,，從而設(shè)置新專業(yè)的做法，是值得我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的,。

　　記
; J( |- M/ ^0 K* b者：文革期間,，在電子機(jī)械學(xué)科的建設(shè)過程中，都經(jīng)歷了哪些艱難,？是什么力量一直支撐著您和您的同事一路走來,，對(duì)本學(xué)科發(fā)展充滿信心？

　　葉尚輝：專業(yè)建立起來后,，緊接著就是十年動(dòng)亂,。不過，期間我們還是做了一些工作,。首先,，在教學(xué)中我們始終十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)校不可能把所有的知識(shí)都學(xué)好,，但是只要基礎(chǔ)學(xué)好了就行。其次,，通過科研鍛煉隊(duì)伍,。當(dāng)時(shí)，中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)要設(shè)計(jì)一個(gè)毫米波射電望遠(yuǎn)鏡,，直徑達(dá)15米,。因?yàn)橐�求太高，�?guó)內(nèi)很多單位都不敢承擔(dān),。找到我們,，雖然我們心里也沒有底，但還是把它承擔(dān)下來了,，最后設(shè)計(jì)取得成功,，還編制出了國(guó)內(nèi)第一個(gè)計(jì)算拋物面天線的通用計(jì)算機(jī)程序。承擔(dān)這個(gè)高難度的科研項(xiàng)目,，我們最大的收獲是,，鍛煉出了一支隊(duì)伍。這個(gè)時(shí)期,，當(dāng)大家什么都不做,，不接觸業(yè)務(wù),、書本的時(shí)候，我們這批人卻對(duì)業(yè)務(wù)和科學(xué)有一種愛好,！我想,，這種愛好就是我們的原動(dòng)力！

　　記
7 J. Q6 f& J0 P$ W* N- t8 ^! V5 b者：電子機(jī)械學(xué)科從創(chuàng)建到壯大,，期間最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)有哪些,？

　　葉尚輝：首先是1978年招收研究生。78年的時(shí)候,，國(guó)家恢復(fù)招收研究生,，學(xué)校一共有14個(gè)指標(biāo)，我們一下子招收了6個(gè),。實(shí)際上,，我們自己也都只念過本科，沒有培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗(yàn),。但是我覺得,，招收研究生是提高學(xué)科水平的一個(gè)重要方式，教師也需要通過招收研究生來提高自己的水平,。所以,，雖然沒有條件，我們創(chuàng)造條件也要上,！我始終有一個(gè)信念：一個(gè)學(xué)科乃至一個(gè)學(xué)校,，要提高科研水平，一定要重視研究生培養(yǎng),；而通過抓研究生培養(yǎng)，師資水平也能夠向前邁進(jìn)一步,！

　　之后,，為了彌補(bǔ)師資水平參差不齊的問題，我們發(fā)揮集體的力量,，通過導(dǎo)師組的方式,，對(duì)研究生進(jìn)行集體指導(dǎo)。就這樣,，通過招收研究生,，一批優(yōu)秀的青年人才陸續(xù)從這個(gè)學(xué)科走出，如施滸立,、陳樹勛,、陳建軍、段寶巖等等,，成為當(dāng)時(shí)乃至今天這個(gè)學(xué)科發(fā)展的重要力量,�,；剡^頭來看，可以這樣說,，機(jī)械制造這個(gè)碩士點(diǎn)的取得,，不是因?yàn)槲覀兞α孔顝?qiáng)、水平最高,，而是因?yàn)槲覀兡懽哟�,，抓得早�?/font>

　　其次是電子機(jī)械專業(yè)博士點(diǎn)的取得。我們的博士點(diǎn)是1986年的時(shí)候取得的,，這個(gè)博士點(diǎn)取得的背后,，也是困難重重。當(dāng)時(shí),，由于學(xué)校長(zhǎng)期在部隊(duì)系統(tǒng),，不被外界了解；而且,，由于我們是電子機(jī)械,，而評(píng)議組的專家大都是從事純機(jī)械研究的，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域也不是很了解,。所以,，我們只得逐一向?qū)＜医榻B、匯報(bào)學(xué)科的情況,，如都承擔(dān)過哪些項(xiàng)目,，獲得過哪些成績(jī)，以期獲得別人的認(rèn)可,。

　　記
  R) `: T3 }# k者：請(qǐng)您總結(jié)一下一個(gè)學(xué)科發(fā)展的核心問題,。

　　葉尚輝：一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)術(shù)帶頭人很重要,。另外也還需要重視以下兩個(gè)問題：培養(yǎng)青年教師,，擴(kuò)展研究視野。

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這個(gè)夏天,，大學(xué)校長(zhǎng)似乎都頗為搶眼,。典型者如“根叔”，在今年6月華中科技大學(xué)畢業(yè)典禮的演講中,，把4年來的國(guó)家,、學(xué)校大事以及網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起，演講視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳,。

在“根叔”受到熱捧的同時(shí),，還有一些校長(zhǎng)正在為突破舊的教育體制,、建立更符合教學(xué)規(guī)律的大學(xué)而努力，比如,，曾經(jīng)擔(dān)任中科大校長(zhǎng)達(dá)10年的朱清時(shí),。眼下，他正忙于在南方科技大學(xué)這樣一張白紙上,，謀劃著“這一代大學(xué)校長(zhǎng)的夢(mèng)想”,。

去年9月，深圳市政府委托國(guó)際獵頭公司歷時(shí)一年在全球海選南方科大校長(zhǎng),。朱清時(shí)從200人中脫穎而出,。

起初，朱清時(shí)并不想當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng),�,！爱�(dāng)時(shí)投完票，所有的遴選委員都擔(dān)心我不去,�,！敝烨鍟r(shí)介紹。當(dāng)時(shí),，電子科技大學(xué)的老校長(zhǎng)劉盛綱給他打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話,，告訴他：“我們這一代大學(xué)校長(zhǎng)希望改革，條件始終都得不到滿足�,，F(xiàn)在是唯一例外,，答應(yīng)把所有條件都給我們�,！�

“我一下子就明白了,，這不是我個(gè)人的事情，是我們這一代大學(xué)校長(zhǎng)的共同愿望,�,！�8月25日，在位于深圳大學(xué)城啟動(dòng)校區(qū)的辦公室里,，64歲的朱清時(shí)就去行政化、縮小教育者與被教育者距離等話題接受了記者專訪,。

第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)（一下簡(jiǎn)稱日?qǐng)?bào)）：很多大學(xué)教授紛紛競(jìng)聘行政崗位,，而不是把主要精力花在追求學(xué)術(shù)卓越方面，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象,？

朱清時(shí)：原因就在于大學(xué)的行政化,，誰的官大，誰就有資源,，誰說了算,。教授有知識(shí)有真理,，但沒有資源沒有話語權(quán)就起不了作用，會(huì)被埋沒,。所以他們要把聲音發(fā)出去,，捷徑就是當(dāng)官，要有資源,。

要改變學(xué)校的狀況,，不必要的行政機(jī)構(gòu)和人員都要進(jìn)行精簡(jiǎn)。本來一個(gè)人一句話辦的事,，現(xiàn)在變成幾十個(gè)人折騰很多天才能辦好的事,。把這些泡沫都精簡(jiǎn)掉，剩下那些實(shí)質(zhì)性的東西就很簡(jiǎn)單了,。

日?qǐng)?bào)：目前不少學(xué)者指出,，大學(xué)教育中，教育者與被教育者之間差距越來越大,，為什么會(huì)造成這種現(xiàn)象,？

朱清時(shí)：這確實(shí)是中國(guó)高校這三十年的一個(gè)弊病。這二十多年間,，大學(xué)行政機(jī)構(gòu)層層設(shè)置,，越壘越高。我1963年進(jìn)中科大時(shí)只有六個(gè)系,，后來搬遷下來（從北京到合肥）有13個(gè)系,，現(xiàn)在25個(gè)系，7個(gè)學(xué)院,。中科大還算是很精煉的,，其他學(xué)校就不得了了。每個(gè)專業(yè)都變成系,，每個(gè)系都變成學(xué)院,，學(xué)院上面有學(xué)部，這個(gè)處那個(gè)處,，這些行政機(jī)構(gòu)把校長(zhǎng)和教授隔得很遠(yuǎn),，校長(zhǎng)也不能越過這些部門直接去找教授，因?yàn)槟菢舆@些部門也不高興,。

校長(zhǎng)要忙于聽各個(gè)部門匯報(bào),，也沒有時(shí)間去見教授。原來一份工作現(xiàn)在變成幾十份工作,，原來一個(gè)人能干的事變成幾十個(gè)人的事情,。原來一件很簡(jiǎn)單的事情，后來被變成很多人干很復(fù)雜的事情。結(jié)果,，事情就變得泡沫化了,，大家都在這個(gè)泡沫的表面浮來浮去。

真正的教育不光是課程教育,，而是言傳身教,，尤其是做人、洞察力,、想象力和興趣都要靠言傳身教,。南科大就是想在若干方面恢復(fù)大學(xué)的本來面目，我們實(shí)行小規(guī)模的書院式管理,，為的是讓學(xué)生和教授乃至校長(zhǎng)經(jīng)�,？梢栽谝黄�。

日?qǐng)?bào)：你曾在中科大擔(dān)任校長(zhǎng)10年,，其間有沒有面臨擴(kuò)招等方面的壓力,？

朱清時(shí)：1999年擴(kuò)招的時(shí)候，我也受到很大壓力,，上級(jí)部門經(jīng)常要求擴(kuò)招,，也不能不響應(yīng)號(hào)召。所以,，我們就擴(kuò)招300人,，等于是增加了20%的學(xué)生，但很快就發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源很緊張,，質(zhì)量跟不上,，就不擴(kuò)招了。

這時(shí)來了第二波,，即建新園區(qū),。當(dāng)時(shí)很多學(xué)校擴(kuò)招也遇到了我們的問題，但沒有選擇停下來,，而采取了建新園區(qū)來解決,。建新園區(qū)的錢都來自銀行貸款。我們當(dāng)時(shí)沒有選擇這條路,，是冒了巨大風(fēng)險(xiǎn)的,。

我們沒有選擇建新園區(qū)基于一個(gè)很樸素的考慮，即建了新園區(qū),，老師就會(huì)兩邊跑,、疲于奔命，沒有時(shí)間做科研,、提高教學(xué)質(zhì)量，與學(xué)生交流。我們寧愿維持教育的本來面目,，堅(jiān)守定位——小規(guī)模,、高質(zhì)量。不建新園區(qū)也夠了,，也就不用銀行貸款,。

質(zhì)量還是學(xué)校的根本，如果大學(xué)培養(yǎng)出來都是中專生,，那擴(kuò)招還有什么意義呢,？在我2008年9月卸任的時(shí)候，網(wǎng)上炒作一篇《朱清時(shí)校長(zhǎng)的戰(zhàn)略錯(cuò)誤》的文章,，就是我們學(xué)校的一些反對(duì)者寫的,，他們堅(jiān)決反對(duì)我不擴(kuò)招、不貸款,。

日?qǐng)?bào)：你多次提出,，去行政化是大學(xué)教育改革的關(guān)鍵？在你看來,，理想中的大學(xué)教育應(yīng)該是什么模式,？

朱清時(shí)：去行政化主要包括兩方面：一是上級(jí)部門不要用行政手段來干預(yù)學(xué)校，上級(jí)部門靠立法,、依法治校,；二是校內(nèi)管理去行政化，不是不要行政管理,，而是學(xué)校里一切事情都是學(xué)術(shù)主導(dǎo),。學(xué)術(shù)指導(dǎo)，教授治校,，行政人員執(zhí)行,。

我已經(jīng)64歲了，想再拼搏一次,，看看去行政化能走多遠(yuǎn)�,，F(xiàn)在看來，國(guó)家已經(jīng)在支持,，全國(guó)高校都在考慮這個(gè)事情,，盡管做起來很難。我估計(jì),，做好去行政化得有一兩代人,，得有一大批像南科大這樣從白紙起步辦成功的學(xué)校才行。

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感覺老朱這種搞法最多也就吃吃美國(guó)佬的屁,搞出一批美國(guó)高校預(yù)備生,不應(yīng)該放在深圳,上海那邊應(yīng)該不錯(cuò)
8 A9 C5 A+ ?+ V- ~5 `  |老葉的做法還是比較切合企業(yè)實(shí)際,不知為何現(xiàn)在沒人堅(jiān)持
) K% q% V% U4 e8 Y) o另,老葉的徒子徒孫似乎在深圳干老板的不少
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伯利恒星

呵呵,，一言難盡

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清華就是留米預(yù)科,，庚子的銀子,，那銀子現(xiàn)在還有，只是給臺(tái)灣用了,，
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)能見到四中的嗎,？都在米國(guó)，
9 S6 k9 Y, H, p/ }3 `早年俄式窄專業(yè)害了中國(guó),，但還算有專業(yè)基礎(chǔ),，現(xiàn)在基礎(chǔ)也沒了，非俄非米,，哈哈,，