本帖最后由 耶穌愛子 于 2011-8-13 18:39 編輯
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《一名大學(xué)畢業(yè)生的反思》 一年半以前，我自以為已經(jīng)看清了中國大學(xué)的本質(zhì),，不愿意再繼續(xù)自欺欺人地“學(xué)”下去,，主動(dòng)放棄了學(xué)校保研的名額,，退出了用青春和熱血換取一紙毫無真實(shí)內(nèi)容和分量文憑的游戲，退出了中國虛偽可笑的“精英學(xué)歷社會(huì)”,。決心進(jìn)入企業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地從事“實(shí)業(yè)”，站到中國經(jīng)濟(jì)第一線,，為國家和社會(huì)以及自己作真實(shí)的努力和貢獻(xiàn),。因?yàn)槲也幌胗缅兘鸬摹拔膽{”和“文化”來糊弄我自己，也糊弄其他人,。 五年多以前,，我進(jìn)入了全國重點(diǎn)名牌大學(xué)：武漢大學(xué)讀書。我抱著最理想的熱情,，以為從此走上了一條報(bào)效祖國,，報(bào)效父母的人生坦途,，以為我的人生即將要大展宏圖！ 三年以前,，抱著對“我的大學(xué)”最大的疑惑和不解,，我辭去了分團(tuán)委副書記的職務(wù)，開始認(rèn)真地大量閱讀和思考我的人生,，我的大學(xué),，我的未來。試圖找到對周圍一切我無法理解問題的解決方案,。這一次的決定,，也意味著我放棄了原來一直抱有的，通過“從政”來為國家民族做貢獻(xiàn)的“遠(yuǎn)大理想”,。 一年半以前,，我自以為已經(jīng)看清了中國大學(xué)的本質(zhì)，不愿意再繼續(xù)自欺欺人地“學(xué)”下去,，主動(dòng)放棄了學(xué)校保研的名額,，退出了用青春和熱血換取一紙毫無真實(shí)內(nèi)容和分量文憑的游戲，退出了中國虛偽可笑的“精英學(xué)歷社會(huì)”,。決心進(jìn)入企業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地從事“實(shí)業(yè)”，站到中國經(jīng)濟(jì)第一線,，為國家和社會(huì)以及自己作真實(shí)的努力和貢獻(xiàn)。因?yàn)槲也幌胗缅兘鸬摹拔膽{”和“文化”來糊弄我自己,，也糊弄其他人,。 今天，在畢業(yè)工作一年多后,，在我的工作和能力已經(jīng)得到老板和同事的肯定,，馬上就要派我出國任職的時(shí)候，我卻辭職了,。我不想違心地接受這個(gè)光榮,，我決心到遠(yuǎn)在大山中的一所規(guī)模很小的，志在探索中國新教育模式的私立學(xué)堂,，試圖通過投身中國最缺乏,，最需要的教育，來實(shí)現(xiàn)我人生最大的價(jià)值：為我熱愛的中國,，為中國的孩子和未來,，也為我自己，做一點(diǎn)真正有意義的事情,，而不是日復(fù)一日地在無望的等待中浪費(fèi)掉自己的生命,。 因?yàn)�,，中國真正缺的不是錢，我缺的也不是錢,。中國缺文化,，缺教育。我也一樣,！ 周圍的人都認(rèn)為我瘋了,，鬼迷心竅阿了。放棄了中國人從小就灌輸?shù)�,，從小就追求的“最正宗”,、“最正確”、“最理所當(dāng)然”的道路的確令人不解,。我也在認(rèn)真地思考我這樣做的理由,。在這里，把自己對家人和朋友質(zhì)疑的回答寫出來,。你們也可以自己評析：到底是我瘋了,，還是這個(gè)社會(huì)瘋了？ 一,、精神缺乏,、游戲成風(fēng)、學(xué)生忙著貼金,、老師忙著項(xiàng)目――你認(rèn)識(shí)這樣的大學(xué)么,？ 當(dāng)我從那古樸典雅的建筑旁走過，再深入到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校其他地方后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方與我之前在書中讀到的寧靜的大學(xué)校園不同,，這里各色人等紛紛擾擾，大小汽車進(jìn)進(jìn)出出,，隨處可見各式各樣的商業(yè)海報(bào)或者廣告,，草坪上遛狗的大媽悠然自得。那種在中小學(xué)可以聽到的瑯瑯書聲在大學(xué)里卻寥寥無幾,，大學(xué)怎么竟然不如小學(xué),？這些大學(xué)生們都不讀書么？我很困惑,。 在正式開始上課之后,，我更加見識(shí)了大學(xué)里很多人是怎么樣上課的：早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點(diǎn)慢悠悠地晃進(jìn)教室，吃完早點(diǎn)后看看上面的老師,，講得沒意思,，于是爬著再補(bǔ)一覺。有的學(xué)生干脆一睡不起，大學(xué)里有句話是這樣流傳的：“一覺醒來一看表十點(diǎn)了,，繼續(xù)睡到十一點(diǎn)半,，起來連早點(diǎn)、中飯一起吃了,�,！� 晚上十一點(diǎn)后，應(yīng)該是夜深人靜,、正值休息的時(shí)候,，如果你此時(shí)走進(jìn)大學(xué)里的男生寢室，你絕對可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”,，打游戲,、玩麻將或者是看武俠小說，好不熱鬧,。鮮見一起讀書,、共同討論人生智慧的場景，相反可以看到很多的大學(xué)生去網(wǎng)吧包夜,，或者在寢室聯(lián)機(jī)打游戲,，他們的日常交流溝通內(nèi)容就是游戲，以至于很多學(xué)生迫不得已,，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學(xué)習(xí)”打游戲,。游戲已經(jīng)成為了大學(xué)里男生的主要“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，而且不少人發(fā)奮用功地學(xué)習(xí)了四年,。 當(dāng)我第一次在高我一級的學(xué)長寢室樓里看到凌亂的宿舍,，散發(fā)著異味，一抬頭就會(huì)看到一個(gè)蓬松的腦袋和迷離的眼神,，我的靈魂被震撼了,！我的心中真的不敢相信，這就是武漢大學(xué)的學(xué)生,？空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內(nèi)心的空虛，在終日游戲的日子里打發(fā)自己的青春歲月,！這是大學(xué)生么,？這些人就是“為中華之崛起”而努力學(xué)習(xí)的新一代？我的內(nèi)心里有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音告訴我：我絕對不要成為這個(gè)樣子,！ 我的一個(gè)同學(xué),，從大一到大四，四年的時(shí)間,，除了考試和教室見個(gè)面,，其他時(shí)間全部在寢室打游戲或者看武俠，反正大學(xué)里也沒有人管。后來因?yàn)閽炜铺啾粚W(xué)院勸退,，家長過來求情延緩時(shí)間,，但于事無補(bǔ)，游戲照打不誤,，直到大四時(shí)無法畢業(yè),。 另外一個(gè)同學(xué)，也是因?yàn)榇蛴螒驋炜铺啾粍裢�,，母親來到學(xué)院跪在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)面前說：“我自己在家里吃剩的菜葉在供他讀書,，求你們給他一次機(jī)會(huì)吧！”當(dāng)時(shí)我聽到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講到這樣的事情的時(shí)候,，我的內(nèi)心很受震撼,。父母吃菜葉供孩子在城市里打游戲，混日子,？還要求情“給機(jī)會(huì)”,？給他繼續(xù)游戲的機(jī)會(huì)嗎？ 都說可憐父母心,，我想起我辛勤勞作的父母,，我想起那千百萬把孩子送進(jìn)大學(xué)的天下父母，他們都以為自己的子女在大學(xué)里“努力學(xué)習(xí)”,，辛苦地賺錢,，無私地供養(yǎng)兒女“上學(xué)”，讓他們解除“后顧之憂”,，不用擔(dān)心生活的問題,。 殊不知如今大學(xué)校園里，有多少人是在游戲人生,。用我在西安電子科技大學(xué)一位同學(xué)的話來說：“如果他的媽媽來在大學(xué)住一個(gè)星期,，就一定會(huì)讓他退學(xué)回去”。因?yàn)樵谥袊吧洗髮W(xué)”,，可能是人生中一段最輕松愉快的時(shí)光了,。大家可以游戲，看電視,，逃課,，武俠小說，這是很多大學(xué)男生的全部生活,。 女生呢,？看韓劇，不少女大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是看韓劇等各種連續(xù)劇,，感情劇,，一部接著一部,。你能想象這就是“我的大學(xué)”么？很不幸的,，這一切都是真實(shí)的,，而且就發(fā)生在武大這樣的名牌重點(diǎn)大學(xué)里。這些人考上大學(xué)的時(shí)候都是家里的驕傲,、很多同學(xué)眼羨的對象,，可是為什么他們在風(fēng)華正茂的青春時(shí)代里，行為如此令人費(fèi)解,？當(dāng)時(shí)的自己不得而知,。 當(dāng)然，并不是所有的學(xué)生都這樣混日子,，大學(xué)里還是有很多人依然比較用功地學(xué)習(xí),，但是他們也一樣困惑：讓他們努力學(xué)習(xí)的原因主要是“恐懼”和壓力：怕找不到好工作，怕考不上研究生,。 大家都聽說就業(yè)很困難,，武大每年找不到工作的畢業(yè)生都很多，因此不敢“放縱”自己,。但是很少有學(xué)生努力學(xué)習(xí)是因?yàn)樽非笾腔�,，追求真理，為國為民而學(xué),。這些用功的學(xué)生雖然沒有“游戲人生”,，但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態(tài)下，思維往往呆滯,，慢慢地走上一條被大學(xué)生們嘲笑的“越學(xué)越傻”的“傻博士”道路,。 實(shí)際上，每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生,，往往不是“不用功”的“壞學(xué)生”,，而是這種心理嚴(yán)重壓抑，用功學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”,。他們一樣,，從一進(jìn)大學(xué)開始就碰到很多無法解決的困惑，同時(shí)被灌輸著一些所謂“正確的發(fā)展方向”,，他們只是愿意服從這些“權(quán)威結(jié)論”,，以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來“學(xué)習(xí)”，這難道就真的比“玩游戲”“看影碟”更好嗎,？大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是要達(dá)到什么目的？大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐搿?/font>
' {% L }! D( o C& s; U2 \照本宣科的老師一學(xué)期也見不到幾次 首先是專業(yè)的學(xué)習(xí)讓人迷惑：很多老師照本宣科,，大學(xué)里面真正關(guān)注教學(xué),、關(guān)心學(xué)生，有上課水平的老師越來越少了，不知道老師都在忙些什么,。 老師的本職工作應(yīng)該是傳業(yè)授道解惑,，可是有的老師一個(gè)學(xué)期學(xué)生也見不了幾次，派他的研究生來上課,。后來我才明白原來他們都在忙著自己的項(xiàng)目和課題,。大一的時(shí)候，我們通信工程專業(yè)有個(gè)博導(dǎo)帶物理,，學(xué)生的評價(jià)是這樣：“還博導(dǎo)呢,，都博成個(gè)啥了？講得稀里糊涂,，還經(jīng)常不來上課,。”,。大學(xué)選用的教材令人費(fèi)解,，明明有很好的全國通用教材，比如高等數(shù)學(xué)的同濟(jì)五版,，卻偏偏要選用自己學(xué)校編的教材,，艱難晦澀，連選用的習(xí)題都是歷年研究生考試的數(shù)一類,，可能是編排教材的老師想提前讓我們進(jìn)行考研準(zhǔn)備吧,？ 后來才知道學(xué)校選用這種“自編教材”的原因，是老師們因?yàn)橐霸u職稱”,。需要“科研成果”,，就東拼西湊的亂編一些“教材”來“完成任務(wù)”，這種放到書店里根本沒有人會(huì)要的垃圾教材,，他們就利用自己教學(xué)的權(quán)利,，發(fā)給大學(xué)生們上課用。 據(jù)說老師們也很可憐,，每年都要完成所謂的“科研成果”,，要寫論文，出書來完成任務(wù),，否則就可能降職,。有些老師沒辦法就自己花錢在外面找刊物發(fā)表文章，這種可以不花錢出教材,，讓學(xué)生買單的事情也很容易理解了,。 大學(xué)里的學(xué)生生涯，除了要求學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)之外,，鮮有啟迪心靈的聲音,，更重要的是缺乏指導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程,，能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué)，為什么活的課程,。我自己學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子信息科學(xué)類,，和很多同學(xué)一樣，我在必修的公選課如高等數(shù)學(xué)等認(rèn)真學(xué)習(xí),，但是我在每天的專業(yè)學(xué)習(xí)之外內(nèi)心十分彷徨,，我不知道這個(gè)專業(yè)適合不適合自己，不知道這個(gè)專業(yè)意味著什么,？ 不知道這個(gè)專業(yè)的社會(huì)發(fā)展方向和主流是什么,？也不明白這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的目的是什么樣的人才要求？我不知道該怎樣進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí),，更不知道前面的路在那里,。我該怎樣去一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想？我碰到過很多的大學(xué)生也是如此,。他們對于自己所選擇的專業(yè)了解甚少,。其實(shí)我覺得老師也根本不了解這些專業(yè)到底要做什么，后來知道大學(xué)里的管理人員,，看專業(yè)叫什么名字容易吸引學(xué)生,，就改個(gè)名字�,？词裁磳I(yè)熱門好找工作,，就趕快“上馬”一個(gè)專業(yè)，拼湊一些“課程”出來糊弄人就完事了,。 很多學(xué)生只是為了就業(yè)的方便而“選擇專業(yè)”,，但是當(dāng)他們真正想去定位自己的時(shí)候，就反而陷入了“專業(yè)思維”而不能自拔,。多數(shù)人只是為了一份工作而讀一個(gè)熱門的專業(yè),，卻忘了去關(guān)注自己的興趣、愛好,，甚至綜合能力的培養(yǎng)和理想的思考,。 《大學(xué)重建》讓我開始了解大學(xué)的起源、存在的意義,，那就是大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)的良知和思想發(fā)動(dòng)器,，大學(xué)應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)具有正義、勇氣和智慧的學(xué)子,，在他們走上社會(huì)之后能夠有能力去逐步改善這個(gè)社會(huì)中不好的東西,，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，并不斷致力于人類物質(zhì)社會(huì)的改造,，以及科學(xué),、藝術(shù)文學(xué)等精神文明的探索和提升,。 我聽到了一些激動(dòng)內(nèi)心的聲音，也似乎抓住了一些東西,，但是我的內(nèi)心依然彷徨，方向不明確,，理想似乎越發(fā)遙遠(yuǎn),，而不知如何下手。同時(shí),，為什么我們的大學(xué)會(huì)是這個(gè)樣子,？為什么這么多的學(xué)生缺乏精神思考而且沒有老師指引？除了在一些講座上偶爾能夠聽到一些激動(dòng)內(nèi)心的聲音外,，為什么大學(xué)里的老師講完課就像是打工混日子,，無趣無內(nèi)容，講完就走人,？為什么大學(xué)老師從來不與學(xué)生探討人生智慧,？為什么我們這么多的大學(xué)生對此熟視無睹？這些問題我不得而知,，而我自己也在從事學(xué)生干部工作的道路上,，碰到了更多的困惑。 二,、為什么要辭去團(tuán)委副書記,？ 大一時(shí)我參加學(xué)生會(huì)新聞部，然后做部長,，和一群志氣相投的朋友激揚(yáng)文字,，度過一段難忘的日子。在大二下的時(shí)候,，成功競選為分團(tuán)委副書記兼學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員,。然而在半年后，我就毅然辭去了這個(gè)光鮮的職務(wù),，你可能會(huì)很驚訝,，我不是有“總理的夢想”么？為什么要辭去呢,？這可是走上“官員之路”的正途呀,？在我最開始做學(xué)生會(huì)一個(gè)小小的部委時(shí)候，我只是抱著開闊眼界,、鍛煉自己的想法,。到了后來做部長，在我的本職工作之外,，我開始思考我做的事情作用在那里,？到底能夠做那些有價(jià)值的事情去服務(wù)同學(xué),？ 大學(xué)里的學(xué)生有很多的問題需要引導(dǎo)幫助，就像我自己內(nèi)心就有很多的困惑需要解答,，學(xué)生會(huì)做得這么多活動(dòng)能夠解決了么,？沒有。從我進(jìn)學(xué)生會(huì)開始,，我就抱著相機(jī)在各種各樣的活動(dòng)跑著,，班團(tuán)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝比賽等等,，在開始我很興奮，因?yàn)樯詈艹鋵?shí),，活動(dòng)的確還比較豐富多彩,。但是慢慢的，我的內(nèi)心開始不明白,，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)組織了,、舉辦了、精彩了,、笑過了,，卻沒有更多的智慧啟迪，似乎只是一個(gè)“政績”的記錄,。那些游戲的大學(xué)生繼續(xù)游戲,，我內(nèi)心對于理想的迷惘更沒有在這些活動(dòng)中得到解答。 于是我開始不明白,，為什么要花很大力氣很多精力組織這一些形式上的活動(dòng),，而不去關(guān)注學(xué)生真正的問題、做學(xué)生和大學(xué)里真正應(yīng)該做的工作,？那個(gè)時(shí)候我還是學(xué)生會(huì)的新聞部部長,，在面臨換屆的時(shí)候我想過退出，我的內(nèi)心已經(jīng)隱約地告訴我這個(gè)地方不適合自己,。但內(nèi)心那個(gè)朦朧的夢想讓我思考：如果我的“地位”更高一些,，“權(quán)力”更大一些，如果自己可以領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)委和學(xué)生會(huì),，是不是就可以去做一些真正有意義有價(jià)值的事情了,？自己也可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，以明確自己的方向,。有很多的學(xué)生干部就是這樣一步步走上從政之路的,。 于是我開始努力“提升自己”：憑借自己比較不錯(cuò)的實(shí)力和老師的信賴，我成功地競選為學(xué)院的分團(tuán)委副書記，這可能是學(xué)生中地位最高的“官”了,。我的內(nèi)心鼓足了干勁,，我要做出一些真正對學(xué)生有幫助的事情�,？墒钱�(dāng)真正到了這個(gè)位置時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的天真：各種各樣的活動(dòng)，不是我們能夠“安排”的,，我們只是按照“上面老師”布置的既定程式和內(nèi)容去走,，想要改變其形式上的作用幾乎不可能；學(xué)院的老師有自己的安排,，校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)有自己的想法，一切都要達(dá)到一個(gè)目的：活動(dòng)要精彩,，形式要多樣!可是沒有一個(gè)人去思考這樣的活動(dòng)帶來的實(shí)際意義在那里,。 我發(fā)現(xiàn)自己更加沒有個(gè)人的“自主權(quán)”，必須要面對更多的無聊會(huì)議,，要去組織很多無意義的活動(dòng),，這些會(huì)議、這些活動(dòng)大多數(shù)對于服務(wù)學(xué)生或者實(shí)現(xiàn)自己的理想都根本沒有什么作用,，更沒有辦法去解決我所碰到的諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,、缺乏精神風(fēng)貌的現(xiàn)狀，我甚至還失去了思考和學(xué)習(xí)提高的時(shí)間和空間,。 我的內(nèi)心不明白：為什么我們不能針對性地去解決學(xué)生中切實(shí)存在的各種問題,？為什么不在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲時(shí)加以規(guī)勸和引導(dǎo)，甚至采取一些強(qiáng)硬的措施,？難道非得等到他們掛課后給予處分,、開除學(xué)籍么？更有甚者,，與其他學(xué)院的一些學(xué)生干部打交道后,，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)生會(huì)里面的學(xué)生干部，有不少本人就是“游戲大學(xué)”的優(yōu)等生,，但是他們卻因?yàn)楹洼o導(dǎo)員老師關(guān)系不錯(cuò)而成為學(xué)生干部,，來幫助老師“管理學(xué)生”。這樣的學(xué)生干部能夠引領(lǐng)學(xué)生走向哪里？同時(shí),，這些人似乎非常自信自己是一個(gè)“精英團(tuán)體”,，個(gè)個(gè)都感覺良好。 學(xué)生干部中開始有很多的飯局來“拉進(jìn)”彼此的關(guān)系,，喝酒甚至吸煙，所謂的“煙搭橋，酒開路”這樣的話,，我第一次就是從學(xué)生會(huì)主席的口里聽到的,，我很困惑，這是在讀大學(xué)的有志青年學(xué)子么,？這就是要引領(lǐng)國家未來的“精英集團(tuán)”嘛,？我們國家就缺這樣的“人才”嗎？ 當(dāng)面對著這樣的現(xiàn)狀的時(shí)候,，我的內(nèi)心開始痛苦：我可以選擇若無其事盡自己最大的努力做下去,，反正都已經(jīng)做到了這個(gè)地步，熬一兩年就會(huì)有各種優(yōu)秀的榮譽(yù),、保研的機(jī)會(huì),，通過這個(gè)平臺(tái)可以一步步走上從政之路。但是,，我也開始明白了,，無論我將來的“地位”有多高，“權(quán)力”有多大,，我都無法實(shí)現(xiàn)自己的理想,，我是一個(gè)人在與一個(gè)龐大的，墮落的,，只關(guān)心物質(zhì)利益和為自己撈好處的集團(tuán)體系作對,。 我如果想當(dāng)上“總理”或者其他能夠有決策權(quán)的位置，就必須跟他們一樣混下去,，否則早早就會(huì)被這個(gè)體制踢開,。但我真的希望這樣么？如果我把寶貴的時(shí)間都花在了一些根本不能起到實(shí)際作用的事情上,，來收獲一些所謂的榮譽(yù)和好處,，我內(nèi)心的困惑將怎么辦？我之后的道路該怎樣繼續(xù),？難道這就是我的理想,？ 在經(jīng)歷了深入的思考后，任職半年我就毅然申請辭去這一職務(wù),。當(dāng)時(shí)學(xué)院的老師很驚訝我的舉動(dòng),，在明確我執(zhí)意要辭后，非常好心地建議我可以掛名不做事,，這樣在大四時(shí)候就可以獲得保研的機(jī)會(huì),。我不愿意占這個(gè)便宜，告訴老師,，既然要走就走個(gè)徹底,，不需要掛名，我的內(nèi)心不喜歡這樣的方式。 于是,，我很高興地脫離了很多無聊的“學(xué)生工作”,，回到了沒有會(huì)議，沒有那么多我看不懂活動(dòng)的自由日子,。自己讀書,、聽講座、聽武大的“周末藝苑”,，讓自己的內(nèi)心自由自在地成長,。我努力去重新定位自己的理想，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)從政似乎不適合自己,。剩下來的選擇還有兩個(gè),，一個(gè)就是大家都很熱衷的，也是很傳統(tǒng)的“實(shí)業(yè)救國”之路,，我可以去幫助我們國家成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,，也幫助自己成為一個(gè)“經(jīng)濟(jì)英雄”，做“李百萬”另外一條就是冷板凳的“學(xué)術(shù)之路”：考研,，攻博，成為一個(gè)學(xué)者,。 我很敬佩經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫先生,，當(dāng)年作為熱血青年，做為一個(gè)臺(tái)灣軍官,，由于反對蔣家王朝的政治腐敗,，他“叛逃”到大陸。他當(dāng)然可以享受“義士”級的待遇,，在我國的“黨政軍”系統(tǒng)里快速地升職,。但是，他當(dāng)時(shí)叛逃臺(tái)灣,，絕對不是為了謀取物質(zhì)利益,，而是為了心中的熱血理想。 我想他后來離開政治圈子,，走上學(xué)者之路,，是不是跟我一樣，發(fā)現(xiàn)在中國“從政”不能解決“為人民服務(wù)”的理想,，只好去研究學(xué)問,，去當(dāng)學(xué)者。否則如果他叛逃的目的,，僅僅是想當(dāng)一個(gè)學(xué)者的話,，當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣條件更好，所以一定有他的難言之隱。他現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界經(jīng)濟(jì)學(xué)界最好的學(xué)者之一,，還被提名諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng),。 到底那條路更有意義和價(jià)值呢？我努力去大量閱讀,，努力去思考,，去發(fā)現(xiàn)各種線索和事實(shí)來幫助我決定，去解決我內(nèi)心所有的困惑,。 三,、讀懂“大學(xué)”，我發(fā)現(xiàn)“做學(xué)問”在大學(xué)也是一條走不通的死路,。 我真的能夠?qū)Ｐ男娜プ鲆粋�(gè)學(xué)者嗎,？像林毅夫那樣？在不斷地閱讀和思考中,，我對于大學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來越多,，我也開始明白為什么這個(gè)曾經(jīng)安靜和充滿追求智慧風(fēng)氣的象牙塔越來越千奇百怪。商業(yè)中逐利的浮躁氣息充斥著整個(gè)校園,，學(xué)術(shù)與商業(yè)的掛鉤和教師職稱評定的畸形化,，使得大學(xué)校園里越來越多的老師不重視教學(xué)而忙于自己的項(xiàng)目，忙于發(fā)表論文,。因?yàn)橛辛苏撐�,，有了�?xiàng)目，才會(huì)有職稱和金錢,，才會(huì)有房子,、車子和各種名譽(yù)，這樣的老師那里有時(shí)間去傳業(yè)授道解惑呢,？ 但是現(xiàn)在的大學(xué)校園里,，基本上都是這樣的老師。因?yàn)椤袄硐胄汀钡睦蠋熥⒍ㄒ滑F(xiàn)實(shí)“淘汰”,。別的學(xué)校不了解,，但是全國有名的易中天，在武大的時(shí)候卻因?yàn)閭�(gè)性獨(dú)特,，不愿流俗而被排擠,，出走廈門大學(xué)。后來是學(xué)生們敬仰的武大四大名嘴之一的哲學(xué)教授趙林也要離開武大,，引起學(xué)生轟動(dòng),。 后來據(jù)說校長看民意沸騰，才執(zhí)意挽留趙林老師,，勉強(qiáng)留了下來,。但是根子上的問題并沒有解決,，因?yàn)槲易罱致犝f專注學(xué)問的知名哲學(xué)教授鄧曉芒要去華工。一個(gè)文科教授,，卻要離開以文科著名歷史悠久的名牌大學(xué),，寧愿去一所工科大學(xué)任職，武大到底怎么了,？珞珈山還是個(gè)做學(xué)問的地方嗎,？ 四大名嘴的尚重生教授也說：當(dāng)年與他一起留校任教的早期很多有才華的老師，都離開武漢大學(xué)了,。而且很多離開了大學(xué),，離開了學(xué)界。難道在中國,，學(xué)者之路也同“從政”之路一樣,，是一條不可行的“夢幻之路”？中國之大,，放得下一張安靜的書桌嗎,？我很不安地探討自己從事“學(xué)問之路”的可能性。越來越多地發(fā)現(xiàn)：所謂的“名牌大學(xué)”里,，真正的學(xué)問根本沒有地位,。 老師不關(guān)心學(xué)問和學(xué)習(xí)。在這樣的大學(xué)里,，缺乏真正傳道授業(yè)解惑的老師,。因?yàn)槔蠋熢诖髮W(xué)里其實(shí)是“弱勢群體”，他們被一群根本不懂教育的教育官員們“管理”著,，迫于生存壓力，為了職稱,，為了提級,，為了飯碗等等，不得不向畸形的評定機(jī)制屈服,。能夠獨(dú)立思考和具有獨(dú)立人格的老師,，可能根本就不見容于這個(gè)教育官僚體制。 連知名的教授如趙林,，鄧曉芒都不得不屈服于“體制”,，連四大名嘴尚重生都不斷地抱怨無法發(fā)揮所長，我一個(gè)小小的后生,，真的能在“學(xué)問”的路上實(shí)現(xiàn)理想嗎,？很多博士生導(dǎo)師會(huì)派自己的研究生替代自己給本科生上課，自己忙項(xiàng)目,，當(dāng)老板,，追逐金錢和權(quán)力地位,，這與“官場”和“商場”又有什么不同呢？真正的不同,，就是這里更虛偽,，貼了一張“教育”的皮，所以更害人,。 校長把老師當(dāng)打工仔誰也不關(guān)心學(xué)生 大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心學(xué)問,。他們不關(guān)心教師，僅僅是把教師當(dāng)做打工仔,。他們也不關(guān)心學(xué)生,，不理會(huì)學(xué)生的愿望和要求。很多管學(xué)生的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”在學(xué)生面前高高在上,，一副“官員”的樣子,。他們也不關(guān)心自己的畢業(yè)生到底受不受社會(huì)的歡迎，不關(guān)心學(xué)科的設(shè)計(jì)是不是符合教育和社會(huì)的要求,。他們只關(guān)心“如何保住位置”,，“如何撈取好處”，如何“買賣文憑”,，如何與社會(huì)上的官員們“交易”,。 學(xué)校的老師告訴我：武漢大學(xué)授予了很多官員“特聘教授”的頭銜拉攏他們，還送出大量的“博士學(xué)位”給各級官員,，僅僅因?yàn)樗麄兪怯袑?shí)權(quán)的“官員”,，學(xué)校愿意“證明”他們“很有學(xué)問”，讓他們撈一筆“學(xué)問資本”,。這些都是公開的秘密,。 大家都知道前幾個(gè)月武漢大學(xué)的兩個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)被抓，其中一個(gè)還是享有“國家榮譽(yù)”的獲獎(jiǎng)“杰出領(lǐng)導(dǎo)”,，這暴露了大學(xué)一系列問題的冰山一角,，據(jù)說出事以后，很多有實(shí)權(quán)的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”們都惶惶不安,，生怕有一天查到自己頭上來,。我相信這不是武漢大學(xué)一家的事情，可能其他大學(xué)更腐敗,。 可是,，我關(guān)心的是：這說明了什么？這樣的大學(xué),，難道真的有“大學(xué)精神”嗎,？真的是一個(gè)我要做學(xué)問的地方嗎？ 1.我缺錢么,？我們的社會(huì)缺錢么,？我的人生需要去做一件沒人需要的事情嗎,？ 現(xiàn)在我們的國家里，大家都在努力創(chuàng)造著物質(zhì)的財(cái)富,，每一個(gè)城市里可以看到很多忙忙碌碌的人,，每個(gè)人都在辛苦的追逐著。特別是我在深圳工作,，這個(gè)節(jié)奏很快的城市就是金錢驅(qū)動(dòng)的城市,。每一次，我坐公交車的時(shí)候,，我都會(huì)留意下那些等車的和街上走過的人們,，很多人的臉上都寫著焦慮和疲憊。 大家都在追求金錢以為會(huì)帶來幸福,，可是為什么都這么不快樂,？望著車外的人們，我就問我自己：會(huì)不會(huì)有一天我也會(huì)變成跟他們一樣,？我問自己追求的幸福是什么,？是更多的物質(zhì)財(cái)富，不是,，我想幸福于我而言,，是一個(gè)健康的身體，一份開心有價(jià)值的工作并能保障物質(zhì)生活,，一個(gè)和睦的家庭,。并能把這個(gè)幸福的圈子盡自己最大的能力去推廣，那么我實(shí)業(yè)的夢想能夠帶給自己幸福和更多的人幸福么,？ 再看看我們的國家,，改革開放三十年了，中國已經(jīng)誕生了很多的企業(yè),，華為,、聯(lián)想、等等,，人們已經(jīng)創(chuàng)造積累了很多的物質(zhì)財(cái)富，物質(zhì)生活也越來越優(yōu)越,。而我們卻越來越齊心協(xié)力地追求金錢,，我們創(chuàng)造了很高的GDP，但同時(shí)我們面臨著越來越多的社會(huì)問題：工業(yè)的發(fā)展帶來了很多的環(huán)境污染,，大都市白領(lǐng)的生理和心理健康每況日下,，都市女性白領(lǐng)越來越多的人不能走進(jìn)婚姻的殿堂，越來越多的高校畢業(yè)的大學(xué)生找不到工作,，都市人在物質(zhì)富足的表象里精神匱乏,，借以酒吧,、網(wǎng)絡(luò)游戲、聚餐等打發(fā)時(shí)間,，青少年兒童以及高校大學(xué)生自殺比率升高,，流行文化越來越庸俗甚至惡俗化，以及我在大學(xué)所碰到的種種困惑,，為什么會(huì)有這樣的問題,？怎樣去解決？靠追求金錢可以么,？ 而這些問題卻很實(shí)在地關(guān)乎我們每一個(gè)人的幸福,，我們這個(gè)社會(huì)的整體幸福。但這一切,，靠錢都不能解決,，是要靠文化，靠智慧,。如果金錢可以解決,，那我們可以用錢買來生理和心理健康，可以買來家庭的幸福和諧,，可以買來優(yōu)秀的文化,，我當(dāng)然應(yīng)該多賺錢�,？上н@一切都買不來,。 2．為什么說中國缺乏真正的教育？ 靠文化,，靠智慧,，人才能夠得到幸福，國家才會(huì)真正強(qiáng)大,。為什么一定要去做教育,？答案是只有教育才能從根本上改變一個(gè)國家的素質(zhì)，而我們目前的中國缺乏真正的教育,，為什么這么說,？看看教育和社會(huì)的現(xiàn)狀以及我們傳統(tǒng)文化的斷層現(xiàn)象我們就可以明白。 我們的小學(xué),、中學(xué)乃至大學(xué)教育都在教學(xué)生不斷地考試,，關(guān)注考分，然而,，做了那么多的試卷,，考了那么多的試，拿了學(xué)士,、碩士,、博士文憑就能解決人生和幸福的問題嗎,？看一看現(xiàn)在的大學(xué)生面貌，有多少人不過是在混一張文憑而已,，還自欺欺人地以為：這張文憑會(huì)給自己帶來一份不錯(cuò)的工作和錢途,，可能么？那么多經(jīng)過高考的學(xué)生,，走進(jìn)大學(xué)為什么就失去了青年人本來應(yīng)該有的朝氣和活力,？為什么他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、在無聊中打發(fā)著自己最寶貴的年華,？為什么那么多的人找不到工作呆在家里成為“啃老一族,？”還有工作之后很多成為“月光一族”？ 我們最終都要走上社會(huì),，我們最終都要獨(dú)立地去面對生活和生存,，我們最終都要為人父母，我們最終都要贍養(yǎng)自己的父母,，真正關(guān)乎我們?nèi)松腋５膯栴},，諸如怎樣去強(qiáng)身健體，怎樣去規(guī)劃人生方向,，怎樣去處理婚姻問題,，怎樣去教育孩子，我們的教育有去關(guān)注或者啟發(fā)我們?nèi)ニ伎歼@些問題嗎,？難道我們的教育就是要在學(xué)校里培養(yǎng)一群考試的機(jī)器,，然后出來成為一個(gè)工作的機(jī)器？老了成為一個(gè)等死的廢物嗎,？ 那么什么是真正的教育,？德國二百年前的教育宣言曾經(jīng)如此說道：教育的目的，不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界,，不是著眼于實(shí)用性的知識(shí)和技能,，而要去喚醒學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，抽象的歸納力和理解力,，以便使他們在目前無法預(yù)料的種種未來局勢中，自我做出有意義的選擇,。教育是以人為最高的目的,，接受教育是人的最高價(jià)值的體現(xiàn)。 問一問親愛的朋友們,，在中國目前的小學(xué),、中學(xué)和大學(xué)校園里,，有這樣的教育么,？沒有,，中國太缺乏真正的教育、缺乏真正的大學(xué)了,！同時(shí)我們回過頭來看看中國傳統(tǒng)的知識(shí)分子是怎樣做的,，宋朝一代大儒張載曾如此說過：為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平！從此以后,，這句話成為了中國知識(shí)分子的共識(shí),，而現(xiàn)在，我們的社會(huì)中有多少這樣的學(xué)者,？我們的大學(xué)里有多少這樣的教授和博導(dǎo),？我們可以看到為各種利益集團(tuán)說話的所謂“專家”，可以看到為了金錢奔波在官場和商場的教授和博導(dǎo),。 現(xiàn)在我們的社會(huì)很多人都在一味地追求金錢作為人生最高目標(biāo),，從讓我們痛恨的房地產(chǎn)商到現(xiàn)在的醫(yī)院，從老師到賣奶粉的,，很多人都忘了自己本職工作的職業(yè)道德,，一味地拜金。缺乏文化和責(zé)任的富人們給我們的社會(huì)帶來了越來越高的交易成本和越來越多的危害,。我們可曾知道美國的清潔工人的工資可以達(dá)到年薪五六萬,，但是他們的房子只需要三十萬左右的美金？ 而我們國內(nèi)的老百姓卻需要耗費(fèi)兩代甚至三代人的積蓄去買一套房子,，就因?yàn)橐恍┤嗣林夹木鹑「哳~利潤,，而讓多少大學(xué)生一畢業(yè)就要面臨這個(gè)嚴(yán)峻的人生大事，房子真的值那么多錢么,？孟子曾經(jīng)告訴過我們：上下交征利,，國危矣。三鹿奶粉,、各地不斷的兒童血鉛案例已經(jīng)用血的事實(shí)不斷地印證著這句話,，而我們的社會(huì)還需要多少這樣的例子來喚醒大家：如果僅為了錢而忘記了道德，昧了良知,，我們的社會(huì)將走向何方,？ 在這么一個(gè)逐利的社會(huì)里，究竟還有多少中國人會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)和傳承我們博大精深的傳統(tǒng)文化,？《老子》,、《論語》、《大學(xué)》、《金剛經(jīng)》,、《資治通鑒》等等,，這些經(jīng)典的遺產(chǎn)我們繼承了么？我們該怎樣把這些東西交給我們的下一代,，如果不能交給,，如果不能完成五千年里中國文化的傳承，我們何以有顏面自稱為中國人,？ 曾經(jīng)有句話是這樣說的,，一個(gè)國家破亡而文化存在的民族，一定可以恢復(fù)國家（比如以色列）,，但一個(gè)文化破亡了的民族,，無一例外地徹底從歷史舞臺(tái)上消失了，比如古巴比倫等,。而正是由于這些精髓的傳統(tǒng)文化丟失,，我們的社會(huì)才變得越來越千奇百怪。 學(xué)校缺乏真正的教育導(dǎo)致了社會(huì)上很多人盲目逐利,、精神空虛,、各種社會(huì)問題曾出不窮，傳統(tǒng)文化精髓遺失,，后面兩者又反過來影響著學(xué)校的教育,，如此的惡性循環(huán)回把我們帶向哪里？我們的后代將會(huì)生存在一個(gè)什么樣的社會(huì)里,？ 究竟是這個(gè)社會(huì)在瘋狂地走向一個(gè)危險(xiǎn)的境地,，還是我是一個(gè)瘋子在危言聳聽？ 3．為中華之崛起做教育 考慮到如此的地步,，我對于自己做實(shí)業(yè)的想法又發(fā)生了深深的懷疑,，我對于自己，對于這個(gè)社會(huì)的生存發(fā)展產(chǎn)生了深深地?fù)?dān)憂,。一百多年前,，梁啟超先生曾寫下《少年中國說》，一百多年后的今天,，我們?nèi)匀幻媾R著同樣的問題,，而且更加嚴(yán)重。只有從教育上去入手,，培養(yǎng)優(yōu)秀和有良知的公民及社會(huì)領(lǐng)袖,，我們才有希望去改變我們社會(huì)中丑惡的一面，才能傳承我們的文化,，我們的子孫后代才會(huì)健康,、幸福地生存在這塊土地上,，才能自豪地說：我是一個(gè)中國人！ 因此我決定走進(jìn)大山,，去一個(gè)小小的私立學(xué)校做一名普通老師,，學(xué)習(xí)中國博大精深的傳統(tǒng)文化，習(xí)武修身,，傳播智慧。為我熱愛的這個(gè)國家,，為中國的孩子和未來,，也為自己，去做一些真正有價(jià)值的事情,！因?yàn)槲ㄓ形幕侥芰�,，唯有真正的教育才能樹人！唯有智慧方能讓一個(gè)人擁有真正的幸福,，讓一個(gè)社會(huì)真正的和諧,，讓一個(gè)國家真正的強(qiáng)大！ |
發(fā)表于 2011-8-12 12:17:50
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