學(xué)機(jī)械的人，都來說說自己所受的教育

zerowing

都說教育,，什么是教育,？教育從字面上看就是兩個部分。第一就是“教”,。第二就是“育”,。沒有主次先后。
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什么是“教”,？一方面是傳授技藝,，另一方面就是糾正歧途。這就是所謂的“傳道”“授業(yè)”,。

說傳授技藝,，亦不是傳授你其所知,。傳授的是基礎(chǔ)，是方法,，是如何面對解決問題,，而不是所謂的經(jīng)驗(yàn)。人,，由于年齡段不同,，認(rèn)知參差不齊。所以,，對年幼者,，傳授技藝一定是最基礎(chǔ)，最表象的東西,。這個過程就是認(rèn)知,。而隨著年齡的增長，認(rèn)知量增加,，再接受的技藝就變成了方法和態(tài)度,。這就使傳授的階段性。同樣的,，這樣的階段性也會根據(jù)認(rèn)知的級別劃分,。比如，你新學(xué)一門語言,，也一定是遵循這樣一個流程的,。沒有個例。一上來給一個滿月的嬰兒上微積分的,，那是天方夜譚�,。�
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- i& e$ j" ]( D: g& E為什么說傳授的不是經(jīng)驗(yàn),？因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是一種總結(jié),，他不是定理，更不是公理,。經(jīng)驗(yàn)存在時效性,。你可以被告訴有這樣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但是你必須知道這樣的經(jīng)驗(yàn)必然有其片面性,。而你也必須明白如何面對這樣的經(jīng)驗(yàn),。所以，你說傳授技藝應(yīng)該包含經(jīng)驗(yàn)嗎,？可以這么說,，不應(yīng)該,，也教不了,。不經(jīng)歷過,，不思考過，經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是別人的,。40年前,，國內(nèi)普遍經(jīng)驗(yàn)就是焊接要保溫，要預(yù)熱,。結(jié)果很多農(nóng)機(jī)焊不了,，一焊就裂。后來有人‘發(fā)明’了冷汗法,，稱為一段佳話,。這就是經(jīng)驗(yàn)的時效性和片面性。直至人們認(rèn)識和了解了焊接原理,，研究出了各種的焊接模型,，這種經(jīng)驗(yàn)才成為一種技藝，一種知識應(yīng)當(dāng)被傳授,。因此,，放棄真正的技藝和知識去傳授經(jīng)驗(yàn)，這就叫舍本逐末,！其結(jié)果就是阻斷了后輩之人探索和校驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的道路,。
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8 O2 p7 U, p/ n. R, R* G. ?5 D再說傳道，即糾正歧途,。傳道指的是對人行為的規(guī)范,，對處事待物的規(guī)范。人從小就接受各種的道德準(zhǔn)則,，這就是傳道的過程,。你見人要禮貌，待物要厚道,，做事要有始有終,，這些在任何一個地方都是基本的規(guī)范。出門要遵紀(jì)守法,，開車不能超速闖標(biāo),，你到任何一個發(fā)達(dá)國家都是同樣的要求。而教授你這些的過程就是傳道,。你要愛國,，要觀知天下事行匹夫則，這也是傳道,。而這些,，不只有我黨有，其他國家都一樣。老米沒有嗎,？老米不講你要愛黨,，因?yàn)樗�是多黨執(zhí)政。但是他鼓勵你信教,，通過教會約束你的行為,。加鼻子沒有黨費(fèi)，但是加鼻子有教會費(fèi),，稅前10%的收入所得,，哈哈。比黨費(fèi)高多了,。所以,，回到正題上，傳道的過程就是規(guī)范人行為的過程,。無論你是什么地位,，無論你是什么階層，無論你是男是女,，你都要被規(guī)范在其中的準(zhǔn)則,！
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什么是“育”？育人就是“解惑”,。哺育你成長,，解答你疑惑，引導(dǎo)你成人,。這就是育,。而貫穿于整個“育”的主線就是給予一個適合其成長的環(huán)境。壇子里有天津的大俠就一定知道天津耀華是個什么地位的學(xué)校,，相當(dāng)于北大附中吧,，或者你可以想象為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。即便是這樣的學(xué)校出來的學(xué)生,，卻依舊要面對因?yàn)榄h(huán)境影響而帶來的終身遺憾,。這是真事兒，我的鄰班同學(xué),，只因?yàn)槠饺崭�一群狐朋狗友攪混在一��,，雖然上了211，但是卻因?yàn)榇蚣芏窔�致死被依法判�?年,。人生有幾個5年可以重來,？這就是環(huán)境！一個整天和懶漢們混在一起的人不會勤快,。同樣,，一個天天泡在斯倫貝謝里的小工程師也一定知識淵博。這就是環(huán)境的影響，這就是“育”,。
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7 d" ~& P$ k+ F/ X. _# _1 f* Z* g( b說這些,，就是要闡明什么樣的才算“教育”。

中國人背負(fù)了幾千年的劣根性,，至今依存,。凡事都是自己“占理”,，凡事都是別人“不足”,，凡事都是“等待別人救贖”。中國人,，已經(jīng)這樣等了幾千年,，被周圍的列強(qiáng)掛分若干次，還想這樣等到什么時候,？
中國人呼喚教改已經(jīng)呼喚了二十年,。但是結(jié)果是什么？改到你的預(yù)期了嗎,？為什么改不到,？因?yàn)樗�有呼喚的人都只是站在一個片面的角度上去闡述問題，要求解決這個問題,。然后呢,？然后就是坐在那等著被救贖。等著教育改革了救贖自己,。人民自己不能覺醒,，你改革教育有什么用？魯迅先生為什么棄醫(yī)從文,？因?yàn)槲麽t(yī)再有效不能讓民眾覺醒,！一群睡死的人，你又怎能期待靠給他們蓋被子讓他們醒來�,�,！
下面有幾個悖論，大家可以玩味玩味,。
1,。教授只教授理論，沒有實(shí)踐,。學(xué)生們聽得昏昏欲睡,。一個曾經(jīng)的學(xué)生工作后，回去上了一堂讓下面學(xué)生情緒高漲的課,。然后由此斷定,，教授們應(yīng)該多教實(shí)踐。（評論：那這個曾經(jīng)的學(xué)生當(dāng)年是如何被同樣的老師教會的？）
4 t/ P, M2 y7 E' }" G" m  ~2�,，F(xiàn)在的老師大多都是混吃等死的,，什么都教不了你。所以我們現(xiàn)在底子弱,，沒有基礎(chǔ),。（評論：為什么當(dāng)時不反抗？為什么當(dāng)時不要求被教會,？）
+ H) ?' n0 o9 ~8 e3,。學(xué)校沒有實(shí)踐，社會要求經(jīng)驗(yàn),，這種霸王條款讓新人怎么活,。（評論：當(dāng)你大把大把地在游戲里撈經(jīng)驗(yàn)的時候，你有考慮過這個問題嗎,？）
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結(jié)后語：也許有點(diǎn)過激了,，只是突然感覺還有很多人總在等待，哪怕就這么死去也不肯睜開眼,。期待社會改變至少要從改變自己做起,。自己改變了，再去改變自己的子女,，周圍的人,，周圍的下一代。時代才會逐漸變遷,�,？繐芤粨芟揖拖攵ㄇ�坤的，只是在癡人說夢,。
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當(dāng)一群人在暗房子生活久了,。,。。,。：)
0 I& Z! ?& m  X3 a# e反對不滿  學(xué)校沒能給實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的問題

8 F0 ?: c, _8 W8 l; c自己完全可以創(chuàng)造   鍛煉實(shí)際能力
4 e& [9 b) S$ W' K" t* q; Y/ d你舍去玩和娛樂的費(fèi)用和時間
自己每月擠出個一兩百大元
. S5 A  M' S! L/ S用自己的錢買東西回來DIY
學(xué)練到的知識和經(jīng)驗(yàn)
2 |: }2 j* @  T% ?6 C: N' O/ j* a知道有多珍貴碼,？
含金量有多最高？
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* c6 H9 V$ [3 T3 P& Z/ \' d$ n) Z因?yàn)檫@個自己擠出錢本來就珍貴
那你學(xué)習(xí)和鍛煉的  獲得就體現(xiàn)珍貴

越堅(jiān)持長久,。,。,。
體會過人才明白
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才可以做到 剎覓

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學(xué)習(xí)了

xlf63

改變不了社會，可以改變自己,�,？梢月�慢影響身邊的部分人��
" L$ d( K, T9 a4 B' f2 i自己是要學(xué)習(xí)想學(xué)習(xí),，還是別人逼著你學(xué)習(xí),，二者區(qū)別很大,。

信客

還的是自救，別人怎么都救不了你,。

☆隨風(fēng)の落★

劣根性全世界都有來自: Android客戶端

不哭泣的長江

學(xué)習(xí)了，事情沒有對錯只是看待事物的方式方法而已

lwq

在四面霾伏的情況下,，都在渾渾噩噩,，頭重腳輕，在不受他人的幫主下,，你怎么脫離險境,？
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淬火之鐵

寫得好深刻,。

angel1399793

大俠難道沒聽說過嗎？

1 R4 e; a" h0 Q; i- \) i) D“一流人才出國,，二流人才創(chuàng)業(yè),，三流人才教書”