前輩能指導(dǎo)一下我有限元學(xué)習(xí)的方向嗎

sherrysack

我是一名機(jī)械專業(yè)大三的學(xué)生，馬上大四了,，現(xiàn)在在老師辦公室玩hyperworks,，自己學(xué)了結(jié)構(gòu)力學(xué),，正在學(xué)習(xí)彈性力學(xué),，這名老師以前做過cae分析，但是近年來沒怎么用了（應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)豐富了,，不需要算就知道答案了,？），他負(fù)責(zé)研究生的有限元教學(xué),，平常接到一些小型項(xiàng)目,，大概是做掃描答題冊進(jìn)行電子歸檔管理這種設(shè)計(jì)，不過他自己不做,，交給我們這些學(xué)生想,，然后我們就查論文，看有沒有類似的可以參考一下,，得出方案再和老師討論,。但我對有限元分析比較有興趣，現(xiàn)在在練習(xí)六面體網(wǎng)格劃分,，這也是老師叫我做的,。但是很少有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),，老師又鼓勵(lì)我也參與其他同學(xué)的設(shè)計(jì)中去，但是這種設(shè)計(jì)中很少用到cae,。我也問了老師要不要現(xiàn)在學(xué)習(xí)一下有限元理論和力學(xué)啊，是不是要做一下習(xí)題加深理解啊,，可是好像這個(gè)和他現(xiàn)在接的項(xiàng)目沒關(guān)系,，叫我現(xiàn)在只用把網(wǎng)格畫好就行了，說有限元理論我現(xiàn)在只能體會(huì)到的結(jié)論僅僅是一定要畫六面體,，一定要避免出現(xiàn)三角形網(wǎng)格,。
我主要的問題是：1大家學(xué)習(xí)有限元時(shí)是怎么理論結(jié)合實(shí)際的呢？大家都說理論很重要,，決定了你后來的高度,，那我現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)一下彈性力學(xué)，復(fù)習(xí)一下材料力學(xué),，怎么理論結(jié)合實(shí)際呢,？應(yīng)該對著機(jī)械設(shè)計(jì)手冊里的模型建模，再對比經(jīng)驗(yàn)公式看答案是不是對的嗎,？
9 F: O% d- q$ T3 _2前輩們在工作中設(shè)計(jì)也是查論文借鑒別人的模型,，從零開始搭建方案嗎，這個(gè)和有限元有多大的關(guān)聯(lián)呢,？
0 b& X, L; t8 S我現(xiàn)在參與一下設(shè)計(jì)會(huì)有用嗎,？
8 w: ^9 ~# r1 J  Y( Y( [# w0 y0 Z3大四可以出去實(shí)習(xí)，我覺得找一份CAE的實(shí)習(xí)會(huì)比在老師辦公室為他做設(shè)計(jì)強(qiáng)的多吧,也許我的概念有問題,，我不是很喜歡設(shè)計(jì),，更喜歡分析，用理論分析并改進(jìn),，這樣的想法是對的嗎,？

寂靜天花板

學(xué)歷不高的，就別玩什么有限元,，一是理論根本搞不懂,，二是企業(yè)也不可能用。
( ^% A+ ?5 I" d# ]真正企業(yè)要用有限元分析了,，一張嘴就是碩士學(xué)歷,，211學(xué)校，力學(xué)專業(yè),。
. ]; K: i" l8 P& Q+ a& V國內(nèi)的有限元很多時(shí)候都是新聞聯(lián)播,，怎么講,。有限元分析所需要的材料屬性從哪得到。外國都是豐富的試驗(yàn)數(shù)據(jù)積累,，國內(nèi)都是照抄教科書,，那分析結(jié)果可大相徑庭。還有有限元分析玩熟了也是個(gè)熟練工,，比如998說的,，自己會(huì)手工拉網(wǎng)格計(jì)算的，現(xiàn)在自己不算了,，找個(gè)分析師算算就行了,，但為什么那個(gè)節(jié)點(diǎn)受力大，怎么改,，分析師毛不懂,，他只管拉網(wǎng)格分析，其它不會(huì)

sherrysack

我知道這回很難,，但是我人生還很長，做什么都一樣,，我是尋求方法,，而不是讓您來幫我判斷對錯(cuò)

xiaokongzhi

讀個(gè)研先

sherrysack

海鵬.G 發(fā)表于 2014-7-13 15:05
樓主同學(xué)，你在同齡人里已經(jīng)是佼佼者了,。堅(jiān)持你自己喜歡的東西吧,，哪怕就當(dāng)作別人閑暇所玩的游戲。不要在意 ...

2 V, ?9 f% ~+ y1 M) N  a很感謝前輩的鼓勵(lì),，確實(shí)我就是把有限元當(dāng)成一個(gè)游戲再玩,，只是這個(gè)游戲的玩家我現(xiàn)在還沒接觸到，相信我以后能吸引到這些同行者的,。我不想吐槽現(xiàn)在自己無法理解的不合理的狀況,，而是會(huì)從中找到往合理發(fā)展的機(jī)會(huì)的，互勉,！

jiankang0624131

sherrysack 發(fā)表于 2014-7-13 13:35
, D& ^- R7 M8 E6 ~我知道這回很難,，但是我人生還很長，做什么都一樣,，我是尋求方法,，而不是讓您來幫我判斷對錯(cuò)

（一）我覺得樓主你不適合做有限元分析。有限元分析基礎(chǔ)的是機(jī)械設(shè)計(jì),，有機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，你才能找到有限元分析的對象。沒發(fā)現(xiàn)問題,，怎么解決問題,。
（二）如果堅(jiān)持要學(xué)有限元分析的話，建議你讀研,�,？茨闼�說，覺得你對有限元了解很少：網(wǎng)格劃分只是有限元的一小部分,；還有你老師告訴你的,，不讓用四面體單元?jiǎng)澐志W(wǎng)格，是多年前的有限元軟件的特性�,，F(xiàn)在的有限元軟件使用四面體求解是沒有問題的,。

6 I" u  H" R6 O6 d3 V7 c1 W( O
3 h8 R- b+ R6 W* }0 u4 e

sherrysack

jiankang0624131 發(fā)表于 2014-7-14 09:33
（一）我覺得樓主你不適合做有限元分析。有限元分析基礎(chǔ)的是機(jī)械設(shè)計(jì),，有機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，你才能找到有限 ...

0 u, m) J' p- J, {3 f7 F# C5 v六面體單元計(jì)算量小一些，這是百度來的,，我在看有限元的原版英文書籍,，應(yīng)該會(huì)找到更權(quán)威的解釋吧。我學(xué)過機(jī)械設(shè)計(jì)等課程,，但怎么說,，相比于思考用什么傳動(dòng)比的齒輪來實(shí)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作，我更喜歡在方案確定后,，論證這個(gè)方案是否可行,，或者加以改進(jìn),，也許在系統(tǒng)的學(xué)一遍有限元后，能進(jìn)行一些分析之后,，我會(huì)邊建模邊分析的開始嘗試設(shè)計(jì)吧,。當(dāng)然這只是我未出校門的拙見，對社會(huì)現(xiàn)有狀況的不了解會(huì)讓各位深有體會(huì)的人見笑吧
/ S! f: Q6 \& G& z; H' O

jiankang0624131

你想法不錯(cuò),，但與現(xiàn)實(shí)不符,。但你想做的工作室企業(yè)里總工程師或技術(shù)負(fù)責(zé)人要做的工作。我的建議是,，如果不讀研的話,，做兩到三年設(shè)計(jì)后再考慮做有限元分析。脫離于實(shí)際的有限元分析,，只會(huì)出現(xiàn)在高校教學(xué)中,，使用效果如何，要考自己摸索,。