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我是一名三線城市的高職老師,,說下我的看法�,,F(xiàn)在高職教育評(píng)判一個(gè)老師,主要是各種論文和職稱,,根本沒有實(shí)踐,,在這種背景下,周圍的老師基本沒有實(shí)踐能力,,成天就在拼湊論文,,老師如此,培養(yǎng)出來的學(xué)生可想而知了,。而且高職教育沒有升學(xué)壓力,,所以周圍基本都是“混”的人,大混小混而已,,反正工資照開,。
課程設(shè)置方面,既然脫離了實(shí)踐,,那基本就是對(duì)人而開的,,老師能上什么課就開什么課。數(shù)控技術(shù),、機(jī)械制造就是專業(yè)名,,上課都是一樣的。再說內(nèi)容,脫離工廠實(shí)際太多了,,老師也不知道自己講的對(duì)不對(duì),。
再說就業(yè),就業(yè)率就是騙人的,,誰跟富士康,、京東方簽約都是100%就業(yè),學(xué)生工作幾個(gè)月就都跑光了,,學(xué)生跑了能說學(xué)校好嗎,?這樣還能招到學(xué)生嗎?再說上這樣的工廠用上大學(xué)嗎,,就業(yè)安置根本就沒考慮課程設(shè)置,,學(xué)生發(fā)展,還有忘說了到這些工廠工作,,是有好處費(fèi)的,。
曾經(jīng)想有所改變,到最后發(fā)現(xiàn)變的只能是自己,,學(xué)校就是大染缸,,根本變不了,只能砸了,,以后應(yīng)該有好多這種公辦職業(yè)學(xué)校會(huì)黃鋪了,,還好我已經(jīng)做準(zhǔn)備了,,以上就是我胡言亂語一番的,,各位見笑了。
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