說(shuō)說(shuō)學(xué)歷

我為設(shè)計(jì)狂

        很多人都在抱怨,，很多人在罵大學(xué)生沒(méi)動(dòng)手能力,，讀一個(gè)大學(xué)出來(lái)不如一個(gè)小學(xué)生等等�,。,�,！我來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)事實(shí)吧,！僅表示個(gè)人觀點(diǎn),。

1 K. b8 w0 n5 W. e! Y6 X        主要是本科生和�,？粕�培養(yǎng)的方向不一樣，一般情況下本科是屬于研究型的,，將來(lái)一部分是要進(jìn)入研究所或者繼續(xù)攻讀碩士博士,。然而專科一般都是高級(jí)技工方向,，所以動(dòng)手能力肯定本科比不上�,？评玻〉�是由于現(xiàn)在企業(yè)都是需要直接出效益的,，本科畢業(yè)生也增多,，研究所和繼續(xù)深造的容不下那么多，所以這一部分就出來(lái)直接進(jìn)入企業(yè),，肯定是和企業(yè)對(duì)接不上,。
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( |4 }. t6 a! f% G' h現(xiàn)在很多企業(yè)甚至用小學(xué)初中的學(xué)歷做設(shè)計(jì)，當(dāng)然,，滿足生產(chǎn),，簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)是沒(méi)問(wèn)題的，但是一些機(jī)構(gòu)為什么這樣設(shè)計(jì),？為什么用這么大的材料,？這個(gè)零件這個(gè)形狀好不好？做這個(gè)形狀是基于什么原理,？當(dāng)你運(yùn)用到精密設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)看出差距,，什么高數(shù)微積分，什么數(shù)列矩陣,，我想低學(xué)歷的看著會(huì)很吃力,！
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        所以每個(gè)事物存在總有他的道理！很多人都是立足于自己的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人,，很少?gòu)膭e人的身上去看問(wèn)題,。多去研究事物的本質(zhì)，不能總是看眼前的利益,！好啦,！就啰嗦這么多吧！

世間有真情

但愿是吧

逆轉(zhuǎn)的地球55

贊同，其實(shí)大家都是平等的,，不用因?yàn)槟撤矫嬖�因就瞧不起別人,，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻而已

樵薪

所以,，把書(shū)讀好后勁足,。

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LZ說(shuō)的情況今后會(huì)越來(lái)越少了,。

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學(xué)歷是能力的體現(xiàn)

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學(xué)以致用，如今學(xué)了能用上的不多,，正用的人卻不去學(xué)

荷鋤望月

有一定道理，學(xué)校培養(yǎng)的限制,，真正在學(xué)校找到機(jī)會(huì),，抓住機(jī)會(huì)自己動(dòng)手做一做的畢竟還是少數(shù)的人。新到企業(yè),，遇到上手不熟的問(wèn)題,，當(dāng)然是說(shuō)自然而然的問(wèn)題。希望老人還是更多看以后的表現(xiàn),，而不是就剛剛上手說(shuō)三道四
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努力,，奮斗

說(shuō)的真好,，存在就有道理,，看懂看不懂是自己的問(wèn)題！

好方案

俺想起了《圍城》方鴻漸開(kāi)始在大學(xué)教書(shū)時(shí)的趕腳,。