視頻：普車加工-鏤刻三層套

LIAOYAO

看到這樣的視頻能學(xué)習(xí)到哪些技能,？

視頻網(wǎng)址 http://v.qq.com/page/n/t/o/n01532jzito.html  

0 @7 a; W& s" C/ _9 v. @                  
9 r( E4 Z9 k$ M( A( N0 b( c
) j, v  Y* h' E9 S

ghyug90

不是有人發(fā)過(guò)了嗎

湖北的旱鴨子

好有才啊~差距不是一點(diǎn)點(diǎn),。
4 ~4 {. R+ ~4 g: m% `+ x4 T+ U我們的師傅還在計(jì)件呢~

ghyug90

ghyug90 發(fā)表于 2015-5-14 15:34
不是有人發(fā)過(guò)了嗎

說(shuō)實(shí)在的確實(shí)沒(méi)學(xué)到什么東西,只是覺(jué)得玩這個(gè)的那個(gè)人很N.剛開始沒(méi)看那個(gè)視屏前我只想知道他最后讓里面兩個(gè)方型分離的最后那刀是怎么弄的,看了視屏后才知道用了填充物,但是我還是不知道那個(gè)填充物是什么,感覺(jué)好視奇.必竟不是搞這塊的,看這個(gè)也只是想滿足一下好奇心而已.論壇有說(shuō)明,最好不要發(fā)重貼,這樣方便管理.只是提醒一下而已沒(méi)別的意思.
; N# D9 o0 e: n# @

stoplonely

ghyug90 發(fā)表于 2015-5-14 15:53
0 u) ~, r/ w6 |2 K9 m* O說(shuō)實(shí)在的確實(shí)沒(méi)學(xué)到什么東西,只是覺(jué)得玩這個(gè)的那個(gè)人很N.剛開始沒(méi)看那個(gè)視屏前我只想知道他最后讓里面兩個(gè) ...

% Q+ I* B& x/ N# F1 N! r) l填充物看起來(lái)就像是玻璃膠棒啊，用熱熔槍融化填進(jìn)去了,。

709079691

  夠有想法的,，

ghyug90

ghyug90 發(fā)表于 2015-5-14 15:53
說(shuō)實(shí)在的確實(shí)沒(méi)學(xué)到什么東西,只是覺(jué)得玩這個(gè)的那個(gè)人很N.剛開始沒(méi)看那個(gè)視屏前我只想知道他最后讓里面兩個(gè) ...

  U! l6 ^1 r  P4 m- S% z  v大師說(shuō)的是,小子記住了.
& \: j  K9 F- v; v  s8 s

LIAOYAO

ghyug90 發(fā)表于 2015-5-14 15:53
說(shuō)實(shí)在的確實(shí)沒(méi)學(xué)到什么東西,只是覺(jué)得玩這個(gè)的那個(gè)人很N.剛開始沒(méi)看那個(gè)視屏前我只想知道他最后讓里面兩個(gè) ...

! j0 P7 g/ K& q# w# E2 N這個(gè)視頻是可以學(xué)到很多知識(shí),，從產(chǎn)品構(gòu)思,、選用加工工藝、切削參數(shù),、工裝夾具,、輔助工藝。,。,。這些都很值得去學(xué)習(xí)。
* a5 U) X5 H% {9 U" T) C  O5 t
第二張圖用三爪夾園柱,，你敢這樣做不,？想過(guò)能這樣夾持嗎？

  L) Q; t: b; r5 T第四張圖在三爪夾頭上用一個(gè)開縫套環(huán)夾持方塊,，你想過(guò)嗎,？至少俺沒(méi)想到過(guò)。

# x7 Y" M3 a! `- W: m第七張圖在托板上放了一根園柱,，這是要干啥作用的,？你知道嗎？俺還在想這事,，有想法但是不敢肯定,。

加工最后那第六面前的填充動(dòng)作，俺故意不截屏,，為的是讓看官自己去想,、去看。沒(méi)看視頻前俺也沒(méi)想到這樣的工藝,。
" h$ U9 [: A) ~7 U; o3 S
最后成品車出來(lái),，12條棱線很完整，想過(guò)這需要多少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷夾持力嗎?
0 v8 X! T# P' `+ V4 x
" p4 ?/ T% ?; \2 V2 `還有不少細(xì)節(jié)可以學(xué)習(xí)的,，俺就不再列舉,，讓大伙來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
$ B' q3 j+ @+ L7 o1 o8 L

達(dá)奇偶吧

不錯(cuò)

凸輪設(shè)計(jì)與加工

      很震撼,！比看德瑪吉的還震撼,，這個(gè)普通床子，國(guó)內(nèi)到處都有,，但這個(gè)藝術(shù)品用這個(gè)普通車床干出來(lái)…