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本帖最后由 面壁深功 于 2017-6-19 05:08 編輯
(說(shuō)在前面的話:1,、本猜想內(nèi)容為原創(chuàng),如有雷同,,純屬巧合;2,、僅僅只是猜想,,如按此操作,后果自負(fù),。)
機(jī)器人普及后的猜想十:機(jī)器人時(shí)代的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
大家都有體會(huì),,在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中,產(chǎn)品設(shè)計(jì)將會(huì)占去1/3的以上的時(shí)間,。而在設(shè)計(jì)階段,,有三塊最令人頭痛的工作:設(shè)計(jì)模型的確定、資料的查對(duì),、設(shè)計(jì)計(jì)算,。
其中要把設(shè)計(jì)模型確定好。需要對(duì)很多來(lái)自新項(xiàng)目相關(guān)的全新的知識(shí)消化吸收,。
這又要迫使相關(guān)人員在短時(shí)間內(nèi)迅速地學(xué)習(xí)掌握這些知識(shí),。
最終結(jié)果,往往難以達(dá)到全部消化透徹,。變成了邊設(shè)計(jì),,邊醒悟,,邊修改。
可以講,,整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程,,有一半的時(shí)間和精力都消耗在這些方面,當(dāng)然還包括項(xiàng)目組人員之間的相互技術(shù)傳導(dǎo),。
機(jī)器人普及后,,對(duì)于這類(lèi)有規(guī)律性的工作,很是樂(lè)于擔(dān)當(dāng),。于是就彌補(bǔ)了這個(gè)不足,。
這里以我們做項(xiàng)目流程為例,把那時(shí)的人機(jī)分工合作的情況再現(xiàn)一下,。
可以預(yù)見(jiàn),,當(dāng)要做某項(xiàng)目時(shí),一群機(jī)器人從項(xiàng)目一開(kāi)始是介入進(jìn)來(lái),。
它們會(huì)隨時(shí)不會(huì)遺漏地把新項(xiàng)目和曾經(jīng)的項(xiàng)目相關(guān)的資料進(jìn)行優(yōu)選后提供出一個(gè)項(xiàng)目比較方案和人類(lèi)需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)中的重點(diǎn)白皮書(shū),。
等到項(xiàng)目組認(rèn)定項(xiàng)目方向準(zhǔn)備進(jìn)行方案確定以前。機(jī)器人,,不要一會(huì)兒功夫,,就會(huì)把從圖紙到試制全過(guò)程的工作細(xì)則交給人類(lèi)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
并且先由機(jī)器人對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行演示,,并取得負(fù)責(zé)人的評(píng)判,。
然后,交由機(jī)器人組起草設(shè)計(jì)方案,,提交人類(lèi)來(lái)進(jìn)行評(píng)審,。
評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后,再由機(jī)器人組,,展開(kāi)設(shè)計(jì)計(jì)算。
直到這個(gè)任務(wù)完成后,,機(jī)器人會(huì)象老師一樣,,不斷地對(duì)人類(lèi)的設(shè)計(jì)進(jìn)行指點(diǎn)和評(píng)分。
就這樣,,人類(lèi)在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程中,,始終得到了機(jī)器人的“保護(hù)”和支持。
到那時(shí),,做項(xiàng)目尤如坐上了碰碰車(chē)的樣子,。
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