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10月23日,，北大校長林建華正式宣告卸任北京大學校長一職。在中國這所萬眾矚目的大學,，三年祭酒生涯,，他留給人們的所有記憶，似乎還只有“白字事件”上的“鴻浩”演講,。
* a p" P, f! j, b& X! Z; \ z6 f校長念錯字人之常情,，大學一蹶不振才是“夢華錄”：中國文化之邦,，人口居世界第一,，建國近70年，經(jīng)濟騰飛,，大學建設卻還在發(fā)展中國家階段：既沒有可在世界扛鼎之大學,，也從未出現(xiàn)可與梅貽琦、胡適之等并肩之校長,，連可以讓人記住的都幾乎沒有,，可謂咄咄怪事！ 本來,，一個好的校長,，是一所大學的總舵主，有著振衰起弊的位置意義,。當年,，蔡元培主政北大時，曾以其遠見卓識與人格魅力,，不僅深刻地影響和塑造了北大的精神氣質(zhì),，也讓北大從官僚療養(yǎng)院，逐漸學術(shù)轉(zhuǎn)型為國內(nèi)外都知名的卓越大學。 而蔡元培的后任林建華先生,，走馬上任三年來,，除了念了白字注定同樣青史留名之外，他到底還有什么事跡值得后來者記住和留念,？謾罵不必,，但是中國的大學及其校官，確實該反思了,，也該讓民眾說一說了,。我自己，暫時閑談三點,。
1,，林校長的“白字事件”問題：大學校長的人文素養(yǎng)是否該提升？
大學始終不同于衙門,。大學校長不能僅僅只是行政官員,。對于一所研究性大學而言——即便這個大學是純理工的，校長的理性權(quán)威不能只建立在權(quán)力之上,，更為基礎的也更為核心的要求,，是他本身的人文素養(yǎng)足以勝任。 N* E9 q# p/ u. ~% S. ^
也就是說,，大學校長個人的人格因素,，才是是影響和感染師生的最重要力量，而不是官威,。只有他體現(xiàn)于學識,、品德、辦學理念,、文化關懷及人格魅力中的人文素養(yǎng)足夠,，他才能明白大學的使命，他的認知才能決定他所主持的大學的文化關懷,、學術(shù)抱負和社會擔當所在,。只有這樣，才能確立頂尖大學不是職業(yè)培訓所,、機器制造廠,、或者干脆就是“精致的利已主義者”集中營。 但是人文素養(yǎng)不是空洞的,，它需要牢靠的文化素質(zhì)作為支撐,。但是遺憾的是，中國大學校長選拔歷來是理工先行,，林建華等大學校長似乎在人文這方面都極度欠缺,。這不僅只是北大及林校長單方面的問題,。 舉幾個有名的例子：2005年5月，宋楚瑜訪問大陸,，并在清華演講,，校長顧秉林接待，并贈送書法,，可念到 “瓠離分裂力誰任”時,，將“瓠”念成“瓜”（gua）,學生們哄堂大笑；同年7月,，郁慕明訪問人大,，校長紀寶成致辭，將《詩經(jīng)》“七月流火”理解成天氣炎熱,，成為兩岸笑話,；2006年4月，連戰(zhàn)訪問廈大,，演講后題字“泱泱大學止至善巍巍黌宮立東南”,，號稱朱子后人的朱崇實校長，當場把“黌宮”錯念成了“皇宮”,，臺下一片笑倒,。 ' l8 _9 r6 _9 z. y/ v& K
大學教育的最終理念，說到底是一種人文的教育,，而倘若掌舵的校長本人都是不合格的,，試問如何給大家?guī)罚绾晤I導師生,，如何獲得道德上的權(quán)威,，如何在人格上受到誠心的尊重？
2,，林校長的“公開信”問題：大學是權(quán)威主義壓制地還是獨立精神的培育所,？
林建華先生念錯字,，平實地說,，雖然這樣的常用字確實不該念錯，但也畢竟只是念錯字而已,，人情所難免,，不必上綱上線。但以我的觀察而言,，我對林校長如有批評,，反倒重點不在白字，而恰恰導源于他隨后公布的“道歉信”,。 當初,，他的這封道歉信一出,，緊接著各種洗白文鋪天蓋地，同情者有之,，敬佩者有之,，似乎感恩涕零者也不少。但在我看來,，正是這封道歉信,，多少暴露出了林校長甚至是我們絕大多數(shù)校長們在大學辦學理念上的誤區(qū)。 在這封信中,，林校長充滿委屈,，也充滿抱怨，他覺得師生們關注他讀錯字卻沒理解他的“理念”,，他大義凜然地教導北大師生們說： “焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價值,，反而會阻礙我們邁向未來的腳步。能夠讓我們走向未來的,，是堅定的信心,、直面現(xiàn)實的勇氣和直面未來的行動�,！� 在我念來,，堂堂北大校長說出這樣的話，是很奇怪的,。因為,，我們都熟悉，大學的理念,、科學的精神,、學問的研究，其靈魂就在于質(zhì)疑,，只有在不斷質(zhì)疑中再接受或推翻現(xiàn)有結(jié)論,，社會與大學才會進步。頂尖大學不僅是培養(yǎng)技術(shù)人員,，更要培植公民,，如當年竺可楨校長所說，“培養(yǎng)學生研究批判和反省精神,，以期學者有自動求智和不斷研究的能力”,，而不是以莫名其妙的“焦慮”的理由，認為“質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價值,，反而會阻礙我們邁向未來的腳步”,。 ![]()
（圖：一份2018年的調(diào)查數(shù)據(jù)） 不難推測，林校長的這套大學觀念,，其實還停留在過去高度權(quán)威主義的教育體制之中,，他眼中中國精英群體的培育方向,，不是清醒而富理智的頭腦、不是明辨是非而不徇利害的氣概,、更不是深思遠慮不肯盲從的習慣,，而還是只是服從、聽話,、奉獻犧牲,、自掃門前雪。 這不僅有違科學精神,、學問研究的本真,，更違背了大學開辦及培養(yǎng)人才的初衷。用這套理念指導大學,，辦科研院所,，哪里會有創(chuàng)造性，哪里找尋質(zhì)疑權(quán)威與長官的勇氣,，又如何讓北大及北大精英們走向世界前列領導世界潮流,？
3，林校長的三年免職問題：大學校長的任期該如何合理化,？
自2010年12月起,，到眼下的2018年，僅僅八年之間,，林建華以一人之身,，連任重大、浙大,、北大這中國三所重點大學校長要職,，可謂席不暇暖，東奔西走,，辛苦備至,。 但是，大學不是酒店,，不是客舍,，大學校長更不是找個旅游景點打卡。大學校長尤其是北大這樣的頂尖學府,，作為一校最高負責人,，是不應該作為官員過渡所來設計的,。這樣頻繁的調(diào)動,，基本上剛熟悉人事就得換下一家，試問如何展開工作,，如何帶領北大師生沖刺世界一流大學,？
7 I* R2 M9 Q5 x, s因為林校長如此過山車的仕途變遷,、職位轉(zhuǎn)換，網(wǎng)絡上還流傳過這么一個段子：某學生,，本科上的是重慶大學,，碩士念的是浙大，博士上的是北大,，如此,，最后畢業(yè)證上蓋的校長印章統(tǒng)統(tǒng)都是“林建華”三字。這學生拿著畢業(yè)證去找工作,，結(jié)果面試官懷疑他行騙：“造假也要專業(yè)一點好嘛,，你就不能多刻幾個章？” 根據(jù)2018年7月份的一份調(diào)查數(shù)據(jù),，我國大學校長任職時間為1——5年的最多,，占據(jù)總?cè)藬?shù)的64.29%，“一流大學建設高�,！毙ｉL的平均任職時間為4.74年,，這與我們五年一任的任官規(guī)則高度一致，而與民國特別是現(xiàn)在國際通例的大學校長長任期的慣例相違背的,。這在某種意義上還是將大學作為政府機關部門在作管理設計的,。 而大學校長，尤其是北大這樣的學府,，其校長職能的發(fā)揮,，確實需要長時間的沉淀累積，過度頻繁的更換,，必然會存在諸多問題,。比如，只關注任職期內(nèi)短期政績,，而不思衡量長遠未來的規(guī)劃發(fā)展,；比如，一所大學的發(fā)展本需長期規(guī)劃,，短任期較難落實治校理念等等,，都是顯而易見的問題。 ; u0 I4 E* d ^. O# D
所以,，由林校長的退位讓賢,，我想到了很多問題，也感覺到一種悲觀,。但轉(zhuǎn)念一想,，也沒什么了，正如黃舒駿歌里唱的,，“雖然結(jié)果令人傷心,，了解之后也沒有什么了不起”的了,。黃粱夢熟，反正說了也白說,，就此打住,，還是繼續(xù)吃我的黃燜雞米飯去吧。 % k2 W( c4 p1 t+ i7 ^9 {, o# Y
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發(fā)表于 2018-11-2 11:34:20
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