面對生產(chǎn),，面對質(zhì)量問題,，諸多的抱怨是不解決問題的,。任何事情,，都無法通過爭吵去解決和處理,，起碼結(jié)果不會是向善的。在質(zhì)量管理好生產(chǎn)管理中,，同樣的道理,�,？刂谱约旱那榫w，以解決為題未注,，用正確的方式去面對錯誤才能解決錯誤,。孩子不聽話時，打罵是不解決的,。
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孩子考試不理想時，埋怨,、抱怨,，發(fā)火是無效的。簡單粗暴,、棍棒下面出孝子已經(jīng)不適應現(xiàn)在的孩子,，就如車間師傅已經(jīng)不能隨便踢徒弟兩腳一樣了。過去的方式已經(jīng)不能適用于現(xiàn)在的環(huán)境,。不是方法有問題了,，是客觀條件和環(huán)境以及對象變化了。
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5 s1 Z9 E' z% G j* R) l在處理品質(zhì)問題時,，我們有太多的工具可以利用,，有太多的方法可以使用。比如5W2H就是處理品質(zhì)問題,，關閉質(zhì)量問題經(jīng)常用到的一種方式,。如果在面對孩子的問題的時候，也這么分析,，那么就一定能達到意想不到的效果,。3 \$ _% g0 ^) a& \8 `8 W' g: W
; @: R% ^$ h" A$ M5 m比如孩子考試成績不理想，作為家長,，如果首先去幫助孩子面對這個結(jié)果,，去分析造成成績不理想的因素：' |/ S% E1 N# S% d# r
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1、考試心情緊張,。2,、考試有時間限制，沒做完,。3,、已經(jīng)會的內(nèi)容,，考試時候答錯了,。4、新知識沒有掌握,，不會等等原因,。然后就每一個問題進行制定糾正措施,。家里做題前,，先去跑一圈，讓心跳速率達到90以上,，再寫作業(yè),。適應緊張情緒下，對知識的掌握程度,，加以訓練,。2、每次寫作業(yè),，做題,，有時間限制。然后分析哪些題目在限制時間內(nèi)完成了,，哪些是超時沒做完的,。3、通過訓練,，使已經(jīng)掌握的知識,，更加熟練，形成習慣,。確保無論環(huán)境如何變化,，呼吸都會正常的程度，就是習慣,，就如生產(chǎn)中的職業(yè)習慣動作一樣,。通過這些分析，讓孩子面對問題時,，不是緊張,，不是害怕，而是養(yǎng)成良好的分析習慣,。站在第三方的角度上,，分析自己的問題。假以時日,，孩子的思維邏輯習慣首先是對的,。
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9 Y* G# b% |9 X& z: C1 b7 q就跟面對生產(chǎn)中的道理一樣。出現(xiàn)質(zhì)量問題,，出現(xiàn)報廢,，出現(xiàn)撞機。首先控制情緒,，因為已經(jīng)改變不了結(jié)果,，但處理的正確的話，就一定能預防和改變下次的結(jié)果,。不帶情緒,，或者說用正確情緒去面對問題,，才能達到使員工想要改變的效果。員工付出勞動,，老板支付工資,，這是等價的，沒有什么應該和不應該的,，也不存在員工是否應該感恩,，因為勞有所得。而必須去思考除了應得收入之外的部分,，也就是思想,，意識等方面。讓員工在這個團隊,，平臺上，能夠成長,，能夠變化,，能夠升值。這種變化,，一定為企業(yè)能帶來積極的影響,。而這樣的平臺一定能穩(wěn)定優(yōu)秀的員工，就如同管孩子是一個道理,。但凡優(yōu)秀的孩子,，雖然各不相同，但有一個共性,，就是思維邏輯,，在面對問題時的冷靜，穩(wěn)重,，邏輯嚴密,，才能保證其行動有效，目標正確,，結(jié)果就一定是積極的,。 |
發(fā)表于 2023-4-22 11:25:48
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