模的國：機(jī)械設(shè)計中的幾何建模,、力學(xué)建模和數(shù)學(xué)建模 - 試答frazil大俠齒輪中的數(shù)學(xué)

獨(dú)孤峰yi

我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)漸開線齒輪的設(shè)計,，我看的書是德國的教程,，講的也不是很清楚,，但是要比國類同等教材清楚多了，而且更加細(xì)致,。從教程就可以看到差距�,。�

木子12

討論的水平很高啊,，學(xué)習(xí)了

752879290

獨(dú)孤峰yi 發(fā)表于 2013-5-13 22:46
  v! |% z2 Q  l& W' T+ G- R" H我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)漸開線齒輪的設(shè)計,，我看的書是德國的教程，講的也不是很清楚,，但是要比國類同等教材清楚多了 ...

您好,，可以把您看的德國人講齒輪的教程分享一下呢

杰852

學(xué)習(xí)

獨(dú)孤峰yi

752879290 發(fā)表于 2015-8-18 11:45
) N1 U+ q' b7 u5 l# p$ j您好，可以把您看的德國人講齒輪的教程分享一下呢

額,，大三時無聊,，自己看看，之后都沒有再接觸了

georgemcu

. f0 c0 `% b& X

留在未來 發(fā)表于 2012-4-4 21:15
5 e, {8 Q0 X9 s8 ~做設(shè)備基本是單臺的,，多也是十幾臺,。所以基本不算，也沒那時間(領(lǐng)導(dǎo)要的是能用,，盡快弄出來)，有時間也沒那 ...

& s, P6 z( U6 U6 A呵呵,，我也是,，所以今年來的這個論壇我才發(fā)現(xiàn),，自己真的要繼續(xù)學(xué)習(xí)，我選擇的突破我自己是從凸輪開始,，通過編程去檢驗資料上的公式,，發(fā)現(xiàn)，N多論文和教課書都有差錯,，不知道是人為無意,，還是有意，同一個問題,，N多版本,，害的自己只能自己去推導(dǎo)，積分,，微分,，求導(dǎo)，三角函數(shù)（和差,，積）互化,，我重新去讀了一次高等數(shù)學(xué)，終于經(jīng)過自己的努力,，通過這些,，才拿到的自己想要的結(jié)果，所以,，論壇的多位前輩給我們做的很好的 引導(dǎo),，讓我們也一起回歸基礎(chǔ)吧，只有這樣我們國家才能進(jìn)步（包括各行,，各業(yè)）,。當(dāng)然，不是說所有的都要去研究分析學(xué)習(xí),，畢竟時間不允許,。但是我們可以選擇一個一塊，經(jīng)過復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí),，分析，再分享,，討論,，只有這樣我們才有可能“我們國家才能進(jìn)步（包括各行，各業(yè)）”,。說的有點(diǎn)大了,，有感發(fā)的太多。呵呵，下一個要復(fù)習(xí)一下,，復(fù)數(shù)矢量這塊,，要么無法推導(dǎo)了�,？吹枚�也是稀里糊涂��,。

531304171

我只看了幾句，可能誤解了一些東西,。對于大俠的有的說話東西不敢茍同,。
7 A+ M. r  u6 U" |# h1，為什么用漸開線,？漸開線怎么來的,？單個齒的受力情況和齒輪軸之間的關(guān)系，是用漸開線的最主要的因素吧,？你以為呢,？
    是傳動比嗎？那想要不同的傳動比非得用齒輪嗎,？
( t5 A- L' l% K; V: t# l5 O, \2,，什么叫玩數(shù)學(xué)的要先學(xué)會建模？這個真沒明白,。
    論壇里面沒幾個敢說自己能玩數(shù)學(xué)吧,？個人感覺而已，所有物理學(xué)家都可以說是數(shù)學(xué)家,，但是有數(shù)學(xué)家可以說自己是物理學(xué)家嗎,？所以數(shù)學(xué)是一個很大的范圍，不應(yīng)該是先要會什么再才會什么,，你覺得呢,？
3，不是教科書上的東西不清楚,，而是我們用的時候沒有自己去思考,。
' Z3 d" _$ B; N) n9 S. M    比如簡單的：F=ma，和a=F/m,，a=dV/dt,，這些課本上的基礎(chǔ)東西，結(jié)合上量綱來看,，真正就那么簡單嗎,？
4，為什么從上小學(xué)到大學(xué)的教科書都是寫的基礎(chǔ)課程嗎,？
   可能是我自己平時沒事做,，就喜歡瞎想。比如：為什么中國人會用筷子，外國人會用叉子,？我覺得這就是模仿和創(chuàng)造的區(qū)別,，中國不缺少模仿，山寨,，創(chuàng)新，缺少的是創(chuàng)造,。當(dāng)然這個說得有點(diǎn)大了,。大家不要噴！謝謝,！
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