一個簡單的考題繼續(xù)考,，看能難倒多少人,？

歐陽絕痕

jiuduan到底想表達(dá)什么呢,？

fmdd

就是一個相對運(yùn)動的分析方法：

+ }1 v" q  l7 g3 S' P8 j7 v& F原題是太陽輪不動,，連接架轉(zhuǎn)動。
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6 N! J  M  C8 z$ b為了便于分析,，現(xiàn)在給整個系統(tǒng)加一個逆著轉(zhuǎn)動1圈(假想),，使得連接架不動，太陽輪逆轉(zhuǎn)動,，驅(qū)動行星輪轉(zhuǎn)動,，很容易算出來行星輪轉(zhuǎn)動了2圈
5 v2 r" z$ i2 Y
! ?7 l. }8 i" i1 i; j7 J7 c然后疊加上那個假想的轉(zhuǎn)動，就是真實的轉(zhuǎn)動,，因為轉(zhuǎn)動是同向,，所以旋轉(zhuǎn)圈數(shù)相加，行星輪總的轉(zhuǎn)動圈數(shù)為：2+1=3,。

) P9 O( h! ?# ~$ `1 V* `+ v, k, Y手冊上的公式?jīng)]有給出推導(dǎo)過程,，其原理需要查閱機(jī)械設(shè)計或者機(jī)械原理教程，講述行星齒輪機(jī)構(gòu)的部分,，對其計算原理有詳細(xì)的推導(dǎo),。

隨緣11

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歐陽絕痕

歐陽絕痕 發(fā)表于 2013-6-7 19:02
+ l9 c& I3 H) a, Z' L- ^jiuduan到底想表達(dá)什么呢？

那讓初中生,、高中生去設(shè)計計算吧,，要大學(xué)生、工程師干嘛

zerowing

坐著看樓主最后怎么收這帖子的尾。不過你最好把他收好了,。把你想表達(dá)的說清楚了,。否則我罵人是妥妥的。

jiuduan

歐陽絕痕 發(fā)表于 2013-6-7 20:41
那讓初中生,、高中生去設(shè)計計算吧，要大學(xué)生,、工程師干嘛

ronaldcheng 出的原題,，有中學(xué)水平的人，只要靜下心來,，列出公式,，計算一下，答案明了,，結(jié)果難倒一大片：大學(xué)生,，可能還有碩博，一點都不臉紅,，竟還能說出“那就讓初中,、高中生去搞設(shè)計計算”這樣的話？

今天,，我只不過再提此題,，看看有沒有人,，有幾個人，有能力將中學(xué)的知識用到工作中的,，結(jié)果,，卻引來這么多的冷嘲熱諷，自已不會,，不懂,，沒有一丁點學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2 l3 A- P, [  p& S- }: u3 {. W8 B
6 u+ S" b9 V0 h# u6 ?  d難道這就是中國的“工程師”,？

歐陽絕痕

雖然學(xué)歷不能完全代表一個人的能力，但是,，科技沒有知識份子的推動,，我不知道科技會變成什么樣。樓主一棍子打死那么多人,，以偏概全,，在下不敢茍同�,？茖W(xué)家和農(nóng)民（當(dāng)然你說袁隆平爺爺是農(nóng)民我沒話說）代表兩個不同的群體,，在中國現(xiàn)在的社會環(huán)境里，我相信科學(xué)家大多數(shù)都是高學(xué)歷的,，農(nóng)民大多數(shù)都念書不多,，我們不能因為一個農(nóng)民發(fā)明了一樣?xùn)|西就認(rèn)為農(nóng)民可以代替科學(xué)家搞科研，同樣,，我們也不能認(rèn)為一個科學(xué)家不會計算推導(dǎo)一條公式就否認(rèn)科學(xué)家在社會中的重要性,。每個社會群體都有其獨到的作用，同樣,，每個階段的人群也有其自身的特性,。如果你是公司的老板，就公司長遠(yuǎn)利益來看,，里面會有沒讀過書的,，有讀過小學(xué)的，初中的,，大學(xué)的,，研究生的,，等等。如果你硬要說我可以找一批有能力但是低學(xué)歷的人,。我想說,，一個公司可以這樣做，兩個公司可以這樣做,，但是全中國的公司都找高素質(zhì)低學(xué)歷的人,，我個人認(rèn)為這不太可能會出現(xiàn)。

落英神劍

相對運(yùn)動,。想想都暈

jiuduan

歐陽絕痕 發(fā)表于 2013-6-7 21:46
雖然學(xué)歷不能完全代表一個人的能力,，但是，科技沒有知識份子的推動,，我不知道科技會變成什么樣,。樓主一棍子 ...

什么才是知識分子？

& e# n' t% B( b& G$ E# A3 P. M我已多次強(qiáng)調(diào),，能將學(xué)過的知識應(yīng)用到社會當(dāng)中的,，才是，不是以“學(xué)過多少”來衡量,。

知識分子推動社會進(jìn)步,，也正是那些學(xué)以致用的高學(xué)歷的人在推動，不是那些連個中學(xué)生級的問題都解決不了的博士推動的,。

4 q- }1 L* p5 o) G: @) @袁正是一個學(xué)以致用的真正的知識分子,，不是那種一問三不知的“高學(xué)歷”！
# k3 ^) |6 x" s  T  w, T) T6 B
; e5 ]/ a  S$ z/ h) @9 T  U以“學(xué)過多少”來衡量,，社會不認(rèn),！
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1 ^! K2 U5 x" u1 ^7 S那種學(xué)過的知識不會用，一問三不知,，不行了就用”那就請初中生,，高中生做設(shè)計計算“做擋箭牌，是假”知識分子“,。

你偷換了“知識分子”的概念！
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歐陽絕痕

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