關(guān)于中國教育體制問題的一點見解

gyq720

zerowing 發(fā)表于 2014-5-30 22:11
1. 有天賦或者專業(yè)的人其實不上學反而好,。原因你應(yīng)該清楚,，因為你上學就什么都得學,。語數(shù)外,，史地生,，物化政 ...

! b5 M& H: h. X2 s1.不上學肯定不是好事，有很多東西是需要別的學科的知識輔助的,，沒有其它學科是沒發(fā)去做下去的（我在我那個同學的例子里有說到差學科的知識是我在幫助他來學習的,，最明顯的例子就是一些計算方面的）
2.目前來說國人是錢在驅(qū)使人和機構(gòu)的選擇，這樣雖看似對,，但其實是有爭議的,，專業(yè)知識的多少社會肯定多于學校，但是否是說學校的可以忽略,？我見過做的機械非常厲害的,，學校學習強，工作中一直強,，自已愛好也是在這上面,，不是你們所認為的任何人經(jīng)過努力就能做到的那個程度的，有的人叫這為天份,，那種人,，我叫他來論壇看看別人的一些東西，他不逍浪費時間在這上面,。
3.至于學校師資問題,，這個看學校的態(tài)度了，我的母校意識到這個問題,，他們能力所能及的都做,，就夠了，我們不能指望天下人都那樣做,，但我們能影響到的,，我肯定會努力影響。
0 X6 t0 y5 C0 x8 ^4 q' B7 {4.不多說,，我國是官方放廣導向型,，沒有官方和媒體的這樣的調(diào)查，那樣的報告,，或數(shù)據(jù),，誰知道啥是熱門，啥能賺錢,？
4 ]# p0 X: W1 j5.動手能力其實真的不代表什么,，關(guān)鍵看你所從事的職業(yè)是否和動手相關(guān)，拿軟件工程師說吧,！你讓他動手干什么,？
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' C7 X" `' h& j- m( r6 M+ `; f$ _& q! d以上純屬看法的闡述，不一定是絕對正確的,，只是就自身的認知水平和經(jīng)歷來說的,。

zerowing

gyq720 發(fā)表于 2014-6-2 22:30
1.不上學肯定不是好事,，有很多東西是需要別的學科的知識輔助的,，沒有其它學科是沒發(fā)去做下去的（我在我那 ...

首先說,，關(guān)于教育的見解，沒有必要搞到抬杠的程度,。哈哈,，一個說該上，一個說不該上,，就沒啥意思了,。俺也不想為了這個浪費時間。很多話,，說過即可,。你是否認同，那是你的問題,。也許若干年后,，你會明白。
簡單回復下吧,。
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! N. {  {) Q: o3 e# W7 Y2 U1,。其它學科不包括政治，不包括地理,，不包括歷史,。當然，也不包括音樂,、體育,、美術(shù)。你可以開課教學,，但不能劃硬性考核指標,。否則就是浪費專業(yè)精力。這個跟是否輔助沒有關(guān)系,，教育必須有重點,。重點的要切實考核，非重點的要合理淡化,。這樣才能形成優(yōu)勢教育體系,。否則一個中學生一開七八門課，一樣寫一個小時作業(yè),，就什么都別干了,。哪里來的天賦培養(yǎng)？
2,。你想表達什么樣的一個觀點,？你這單另的一條想證明國人不物質(zhì)?還是想表達個別所謂的天才與眾不同,？如果多說兩句，說說所謂的天才,，那就跟學校的教育聯(lián)系更少,。這么說，沒有一個學校一個老師是只能教出天才的,，也不會只教出笨蛋,。你是否成為天才，更多靠的是個人努力,。沒有這個,，你再有天賦也是沒用的。不要只看到人家成功的一面,，要看到人家付出的部分,。
3。學校的師資,？哈哈,，大俠難道不考慮學校的師資靠什么嗎？這個世界上,，沒有一所大學把所有的實踐部分都由自己投入的,。唯一的做法都是拋給社會。到時候了,，學生自己寫簡歷,，找實踐崗。然后由社會的強大承受力分擔教育,。另外,，也不要總盯著別人的大學如何如何好，你首先看看國外大學的淘汰率然后再回來坐下說說師資問題,。你可以努力,，但是我敢說，你的老師可以讓你參與一兩節(jié)課,，但絕對不可能把整個課時都給你,，因為你完不成教學任務(wù)。就這么實際,。
4,。如果你一定要抬杠的話，那也不妨抬一回,。我們在討論軟件嗎,？我們難道不是在討論機械嗎？話說回來，你從一出生就決定了你一定會干軟件,？

就這樣吧,。俺覺得無趣了。哈哈

kkhuaiii

分析的很中肯，可要改變這些不知要多少年呢,，