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樓主 |
發(fā)表于 2015-1-6 09:30:23
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本帖最后由 子子61961 于 2015-1-6 13:51 編輯
8 _6 K# o. {: K5 Z: L* Nciviling 發(fā)表于 2015-1-5 23:20 2 O' y& [+ k# e$ j/ j% E
前年和去年,我和日本人,,印度人一起合作一個項目,。
! w0 _. i! G( ~" S' k( K/ |后來發(fā)現(xiàn)印度三哥在捏造試驗數(shù)據(jù)這方面非常坑爹,,明明 ... . Q! V5 [8 R9 ~/ E; w$ z% p
謝謝回帖,。
8 X& q9 X, S2 \' W: U日本人的新一代人,確實不如他們的老一代,。這點是我比較注意的,。
: \+ a1 F5 o' h* {* ]7 X' Q8 [我在日本呆了十年多,見的日本人不是很多,,但多少也是有一些的,。" @2 M! m3 L/ x/ D' P& i2 g
比如,,前面文章里提過的,大學(xué)生上課睡覺的很多,,7 M; L8 q( N$ S. H7 d4 U l
我們這里還是國立大學(xué)還好一些,,如果是其他一些規(guī)模小一些的大學(xué),
& m; u; x2 c2 S, q5 k里面可以說大多數(shù)學(xué)生生都在玩,,日本人也承認這一點,。
Y( U a. j+ q8 C, Z, }十幾年前日本覺得學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重,開始推行“寬松教育”,,
r8 a; i+ P4 D2 Z導(dǎo)致學(xué)力逐漸下降,,這也在近年逐漸體現(xiàn)出來,在網(wǎng)上報紙上都有報道,。" r) \( M& p( ^# {, o
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當(dāng)然,,只看壞的一面沒有多少參考意義,另一方面來說,,也要看好的一面,,
7 ^; V" t& J4 i. @, \1 t; c# m0 p) V許多學(xué)力不強的大學(xué)生進入社會和會社,能夠順利做事,,
0 {( i$ t6 F4 s8 ^) l! V# {# [& a/ d說明他們在學(xué)力以外的一些素質(zhì)教養(yǎng)還是好的,,
6 i2 ~# b, U" ^. T" |: i# Y我推測是與他們的家庭教育以及大學(xué)打工鍛煉所致。
9 k% Q! W& g( V8 N4 q! w家庭教育就不說了,,網(wǎng)上有很多的文章,。這里說一下打工。
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大學(xué)打工這一點,,比如19歲進大學(xué),,到畢業(yè)的四年間里,$ }- ~0 x1 U" u# M9 M' h
我在中國的時候四年都在校園里,,偶爾有打工也只是家教,。
0 [% ~) n& A: f* V& B# T日本的大學(xué)生很多都要打工,在料理店或者其他為客人服務(wù)場所,,, Z4 B1 [' S# a9 a
一個是在打工時與社會人一起做事,,' A7 W7 ?! r" k. |& ^
另一個是在打工時會面對許多的客人,3 O" {9 s8 {( X& T* n' O
這兩點對于做事風(fēng)格的形成非常重要,," G8 X. H" D% p9 T' r! ^
而就我來說,,大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)22歲了,24歲到日本開始打工,,7 g( ?3 W1 E4 E2 s1 s j! [ z, h- L n
做事中接觸的人多了,,才發(fā)現(xiàn)自己做事中有問題的地方,& o* i h: w3 j# X) ]. R
如果能早一些的話,,或許會更好一些,。; i8 m; O4 w$ P, D8 S: V' O# O2 ?
人只有多與人接觸才會提高得快,。1 t0 ? F2 Y; T: ~+ {) g
后來我的感受是,一個與20人說過話的人,,和與200人說過話的人,,5 g) ~0 y5 Y$ x
其說話辦事肯定是不一樣的。9 F# C9 k: g/ Z
或許日本在這方面做得好一些,。5 a! @( }8 i) z: {- M
9 {2 ~; h0 T; d8 F2 P+ e' e8 w) @話題有點偏,,回到層主提到的數(shù)據(jù)放水的事情,
T4 v* t; K7 x, Y, M這點我還沒怎么直接見到,,不過日本的新聞和報紙上有過一些報道,,
& ^0 i7 w6 V# u. c2 A* K$ P1 x( C如去年的論文作假,以及前幾年在日本大肆報導(dǎo)的姊齒建設(shè)設(shè)計公司事件,。
8 k" |/ _5 C. B. t5 j在做事的時候,,事情都是有行和不行兩種結(jié)果的,2 D8 E3 ]6 a. G6 x2 q
如果對客觀規(guī)律不夠尊重,,那么就會有不行的結(jié)果,,做不出結(jié)果,而上司又在催,,4 V) Z! @4 q7 r# r6 a& Q
日本又有著自己躺在第二經(jīng)濟大國名聲上積累的自大,不愿服軟,,1 E( W/ u( k2 a" l
那么剩下來就無路可走,,僥幸做一些東西出來先度過去再說,就出問題了,。
$ K" p9 `! k7 S也許是這樣吧,。% J+ X, b v8 O7 i X- x4 t
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另外就是,有時看到一些中國企業(yè)的人做事時不夠細致推導(dǎo),,
3 c! u1 A9 ^- y# \7 H4 } O r而日本人往往會認真細致地推導(dǎo)思考分析佐證,,) ~1 h3 W$ ?; v' [# {# J
兩方的人馬在做事情時,一方考慮細致,,另一方考慮不夠多,,8 E6 g7 s3 j" H4 D6 q' r, h$ g
那么細致的一方就顯得技術(shù)高一些,
# `" D3 |7 V' r) @' D% q3 W& E8 v另一方面,,細致的一方如果有做不好而試圖打馬虎眼,,另一方考慮依然不夠多那么就會過去。
( l+ t7 T; {% Y8 x% j, d$ h. b有些事情不是單純地說聰明或者不聰明,,+ X5 K* G7 R5 D# m, }1 R% c7 `6 G; f$ C
一方面是見過或者讀過或者聽過的知識點是否夠多,,
. k1 \4 V6 n2 V4 h% P* h/ r一方面是對眼前事物的問題點去注意的能力是否夠,% V" l ` b* u% [2 J6 X. N: i
一方面是著眼點在哪里,,
V0 s: x3 j5 C一方面是思考時能走幾步,,4 Z! c! F8 t- T
這些差距積累下來,,做事的結(jié)果,就是不同的,,結(jié)果就是一個有無,。
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( [5 S M8 O6 e% m; B# z想到了這些,隨手寫下來,。2 i% c" w: n7 E% i
最近十年的日本年輕人如果學(xué)力有不足的地方,,
5 c8 n! e1 B" V5 Y6 X' K2 S- a加上他們的新老人員知識傳承能力的不足,
% F: Q; C6 c6 X: c那么二十年后這批人被推上領(lǐng)導(dǎo)崗位,,
2 h6 e x* A" T再總體來看,,日本的企業(yè)技術(shù)和經(jīng)濟狀況,其實是不容樂觀的,。8 p) b8 H2 s& a
同時,,一方發(fā)展得慢了,不代表另一方發(fā)展就變快了,,
7 t4 y( C) M" L5 t7 g兩方都是獨立的集團,,一方發(fā)展得慢了,另一方有可能原地不動,,
' B K8 X* D; k7 m) K2 T這都是有可能的,。
* G. `+ ^8 Z8 ` A作為個體來說,實現(xiàn)自己的PLUS,,是應(yīng)該考慮的事情,。3 x( Q( j1 D3 k5 I9 u
: U! v* ]4 N m& O& Z另外層主提到了年老的日本人很實在,年輕人比較坑爹,。, T6 H3 S9 O- e# {" A( B. v |2 K" Q
像前面說的那樣,,對于此觀點表示同意。
) S' c: ~9 c7 G$ }8 @2 K! L現(xiàn)在的公司里,,一般年長一些五十歲前后的老員工是技術(shù)的中堅,,
" k0 j8 a4 Z. _* U! t! |而輕的三十幾歲的員工則技術(shù)稍差一些。
/ x9 x* A4 n9 q3 o6 d7 H) u5 S+ S另外的文章里也寫過,,日本的新老傳承這方面做得不夠好,,
( R7 G9 U; S; B! j6 e, H% l這也限制了它的發(fā)展空間。& F/ S# A5 N7 s4 [+ w6 E
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至于為什么他們的老一代日本人水平比較高,,
6 w e; Q/ V/ s5 |, F我分析原因是這樣的,。
% b8 X% @& Z$ I" {$ N! j* d8 e戰(zhàn)后日本物資匱乏,導(dǎo)致很多家庭都沒有東西,,
, `0 Z' ~: s0 I% u我見過的一位六七十歲的老人說,,他到十八歲的時候,父母就不管他了,
5 d% g6 k! O6 X0 q1 d( x9 Y" @確實是沒有東西,,沒有那么多吃的給他,。
& ~# N, V- N% M1 Z- r8 e由此有了一個名詞叫“Hungry Spirit”. `9 @ @0 C: p7 f1 H
這個精神使他們那一代都很努力,很吃苦,,結(jié)果是很優(yōu)秀0 ?% R4 C O/ R: _
再往下六幾年的人還能努努力,,
$ P. C4 }" Y& P: A! M結(jié)果到了他們的八零后,就差多了,。
, t8 A/ i; x9 ~' \所謂“富不過五代”,,在日本這個地方也是可以看出來一些的。
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t- a; Z- J9 G) ?, s5 X" E所謂觀察別人,,一方面是看它好的東西,,一方面是看它不好的東西,
( P0 D4 e: x2 j* \% j它好的東西要想辦法學(xué)習(xí)參考,,如果采取妒忌挑刺的眼光去看就沒有收獲了,。
, M% F1 s* }- v! J1 b/ Y7 N不好的東西要提醒自己不要變成那個樣子,如果帶著嘲笑的眼光去看就不好了,。
) U& O0 j0 V+ G5 R8 }% |& A% u& {* i
大概是這個樣子,。5 z6 P6 h* i+ r/ T* M# i, r
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