【魍生技】從職業(yè)教育看“中國智造2025”

魍者歸來

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; T5 Y7 L& ]% [* V! x3 _' r% h       中國智造,，一個(gè)出自智庫、經(jīng)由政府公文和新聞媒體呈現(xiàn)在大眾眼前的“再造”詞匯,，大體上說的是Made in China的產(chǎn)品和上下游產(chǎn)業(yè)鏈,，核心大體是圍繞著“創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò),、人機(jī),、服務(wù)”等等詞匯構(gòu)建的一個(gè)工業(yè)概念，根源可以追溯到德國提出的第四次工業(yè)革命的概念,，即“工業(yè)4.0”,。知乎上有人對國內(nèi)的現(xiàn)狀給出了這樣一個(gè)評價(jià)“補(bǔ)2.0的課，普及3.0,，發(fā)展4.0”，我沒有查到這句話最早的出處,，但這簡單的一行字顯然道出了目前國內(nèi)工業(yè)的現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)上對中國智造的爭論已經(jīng)足夠用來科普了,，這里不再贅述。我只想和大俠們聊聊職業(yè)教育的事情,。中國和工業(yè)發(fā)達(dá)國家的差距有多大呢？大概18年,！為什么不是10年，不是20年,？且聽筆者一一道來,。
      工業(yè)的執(zhí)行者是人，服務(wù)的對象也是人，所以,，工業(yè)進(jìn)步的根源轉(zhuǎn)了一圈,，最后還是落在工業(yè)人的頭上,。這不是“我思故我在”的唯心主義理論，而是在國內(nèi)的工業(yè)環(huán)境下摸爬滾打一圈之后的感觸,。18年,，讓一個(gè)人完成從呱呱墜地到走向社會的華麗轉(zhuǎn)變，而這18年的時(shí)間,，足夠外來信息把一個(gè)人武裝成一名合格的“工業(yè)人”,。家庭是教育的一部分，而且是相當(dāng)關(guān)鍵的一部分,。家庭對一個(gè)人的性格養(yǎng)成起決定性的作用,，對一個(gè)人的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀都有極大的影響。一些心理學(xué)專家認(rèn)為,，成年人的任何一次的非正常行為，都能在他的家庭中找到對應(yīng)的事件,。 我有幸去德國,、荷蘭等地參觀國外的工程，也參加過國際友人組織的家庭式酒會,，歐美國家對技術(shù)人員的尊重是發(fā)自內(nèi)心的,，不是虛偽的假面。在一個(gè)孩子的成長過程中,，會幫助父親（有些家庭可能是母親）修屋頂,、建車庫，年紀(jì)大些就會自己開著皮卡向代理商推銷自家農(nóng)場的土豆,，更是在中學(xué)時(shí)代就開始自己動(dòng)手改裝摩托車,、維修電腦……孩子小的時(shí)候父母大都會不遺余力地親手教授他們生活技能,，這里沒有我們中國式的夸獎(jiǎng)（不知道國內(nèi)所說的歐美對孩子的“夸獎(jiǎng)教育”是不是誤傳）,，相反，在父母乃至整個(gè)歐美社會眼中,，小孩子學(xué)習(xí)并掌握一些基本的手藝是自然而然的事情,，沒什么大驚小怪的。一旦孩子大一些（我借住的這家是在孩子12歲的時(shí)候），父母就會放手讓孩子去鼓搗自己喜歡的東西,，父母會在之前講解必要的安全知識,，孩子動(dòng)手的時(shí)候，父母就會去做自己的事情了,，除非孩子主動(dòng)要求而且通過簡單的解釋無法達(dá)到解決問題的目的的時(shí)候,，父母才會加以援手。社會的大環(huán)境,，父母的以身作則,，孩子的親身體驗(yàn)，給了孩子最完美的現(xiàn)代工業(yè)基礎(chǔ)教育,。說實(shí)話當(dāng)我看到小伙子和我炫耀他12歲那年改裝沙灘摩托時(shí)手繪圖紙的時(shí)候,，我整個(gè)人都不好了，盡管字跡有些稚嫩,，可圖紙的詳盡和精準(zhǔn)程度即使是今天的我也不敢說能繪制的更好了,。
       此外，學(xué)校教育的影響也是至關(guān)重要的,，這一點(diǎn)在國內(nèi)尤為重要,。國外的課內(nèi)手工、課外活動(dòng)都是老生常談了,，感興趣的大俠可以自行百度,，一搜就是幾十萬的網(wǎng)頁快照。單說說教育分流,，德國在中學(xué)時(shí)代就給學(xué)生提供了分流機(jī)制,，而且相當(dāng)?shù)娜诵曰�。成績�?yōu)異,，又有做理論研究打算的孩子,，可以讀高等中學(xué)然后讀大學(xué)；學(xué)習(xí)有困難,，有做工人（廣義的,，包括各個(gè)行業(yè)）打算的，可以讀普通中學(xué)然后讀職業(yè)類學(xué)校,。大俠可能會說了,，這不和國內(nèi)一樣了么？其實(shí)還是不一樣的,！高等中學(xué)有專門的班級是給讀大學(xué)有困難,，但能力又優(yōu)于普通中學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備的，他們的未來除了可以做一般的工人之外,，還因?yàn)榫邆湎喈?dāng)程度的理論知識和其他才能,，而會成為企業(yè)的“儲備管理者”；同樣的道理，普通中學(xué)也會有一部分學(xué)生有進(jìn)入大學(xué)讀書的機(jī)會,。而學(xué)校也會根據(jù)每個(gè)孩子的天性和能力,，為其提供相當(dāng)權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃。而作為孩子的父母也會尊重學(xué)校的意見和孩子自己的選擇,。重要的是,，盡管成績是分流的一個(gè)重要參考數(shù)據(jù)，但卻并不是唯一數(shù)據(jù),，孩子的性格,、天賦、學(xué)習(xí)能力,、身體素質(zhì)等等都是作為分流參考的數(shù)據(jù)（而且也沒有什么暗箱操作的因素在內(nèi)）,。
       在職業(yè)學(xué)校的教育上，國內(nèi)外的差距相當(dāng)大,，直線距離簡直可以用光年去計(jì)算,。房東兒子曾就讀的一所職業(yè)學(xué)校采用如下的學(xué)習(xí)方式：基本在第二個(gè)學(xué)年，每周有2天左右的理論學(xué)習(xí)時(shí)間,，其余的時(shí)間都是在工廠里從事實(shí)際工作,，按照實(shí)心工人的標(biāo)準(zhǔn)管理和統(tǒng)計(jì)薪酬，而他們中會有相當(dāng)數(shù)量的人,，會在畢業(yè)后留在這家工廠,。與國內(nèi)不同的是，工廠主不擔(dān)心這些“菜鳥”會給工廠添亂,，事實(shí)上,，這些剛剛在職業(yè)學(xué)習(xí)讀2年級的“菜鳥”大概相當(dāng)于國內(nèi)職業(yè)中專畢業(yè)并工作半年后的水平，想想都覺得可怕——或許這也是德國這樣的戰(zhàn)敗國能在二戰(zhàn)后迅速崛起的原因之一,，這樣的人才儲備,，才真正對得起“藏富于民”這樣的贊詞。
( z  t" u% g* g" i  E8 @& s4 y# ]       當(dāng)一個(gè)德國18歲的普通技工相當(dāng)于國內(nèi)二十幾歲的小伙子時(shí)候,，當(dāng)前者擁有更優(yōu)秀的工業(yè)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘�神的時(shí)候,，這其中的差距又被拉大了。更短的人才培養(yǎng)周期配合原本就站在世界第一梯隊(duì)的現(xiàn)代工業(yè)水平,，國與國之間的差距,，咫尺天涯啊,！“師夷長技以制夷”雖說有些理想主義,，但研究發(fā)達(dá)國家先進(jìn)技術(shù)的成因，從全社會層面模仿,、追趕才有可能在某個(gè)時(shí)刻超越他們,！


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( o" m. F# a$ x* @* r  A- V" l% J后記：原本計(jì)劃是洋洋灑灑寫下幾萬言,，可直到動(dòng)筆之時(shí)才發(fā)覺沒有詳細(xì)的數(shù)據(jù)和圖表支撐,，很多東西都變成了空談,。我不是教育專家，也不是工業(yè)教授,，一個(gè)小小打工者的人生高度決定了我只有一片勉強(qiáng)高出海平面的視野,，就是在論壇里吐個(gè)槽、逗個(gè)樂的角色,，忽然間玩起憂國憂民,，難免要貽笑大方了……
: o& e9 L4 B' U, MPS：幾本關(guān)于技術(shù)和教育的書，口碑都還不錯(cuò),，自己看過也覺得有些思想的,，推薦給大家了
5 }  n6 z7 g* i5 T0 }5 g《品質(zhì)德國》——財(cái)新傳媒
0 `) U  w2 G; H; l3 v《教育七律》——【美】約翰·彌爾頓·格里高利
% g8 v  H+ X$ U6 f1 M5 ~《死于技術(shù) 索尼衰亡啟示》——【日】立石泰則
《吾國教育病理》——鄭也夫
《失控》——【美】凱文·凱利


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Z9975108

大俠的經(jīng)歷太好了,，分析也很到位,！

未來第一站

我家對面就是一所職院，哎,，大好的年華,！

五面怪

“師夷長技以制夷呀”先武裝好自己再說。中國“智造2025”,，離規(guī)劃不遠(yuǎn)啦,！

魍者歸來

Z9975108 發(fā)表于 2017-2-25 19:40
0 r( \7 k( t; A$ t0 n大俠的經(jīng)歷太好了，分析也很到位,！

經(jīng)歷不過是陰差陽錯(cuò)了,，酒喝高了，有點(diǎn)感概……
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魍者歸來

未來第一站 發(fā)表于 2017-2-25 23:28
7 E" C5 o$ m$ v2 M* k2 L3 y# @我家對面就是一所職院,，哎,，大好的年華！

; m/ P' k9 Y9 H* B9 s0 m當(dāng)過職院的老師,，唉,，一言難盡啊

魍者歸來

五面怪 發(fā)表于 2017-2-26 07:54
“師夷長技以制夷呀”先武裝好自己再說。中國“智造2025”,，離規(guī)劃不遠(yuǎn)啦,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮

防彈蝸牛

看了西門子的《工業(yè)4.0實(shí)戰(zhàn)》
最大的感觸是三維設(shè)計(jì)軟件NX在整個(gè)工業(yè)體系中的作用（工程師的職業(yè)病,。。,。）,，到處都是“以模型為核心的XX”
2 ?& w( b$ ?4 s& w0 S1 m. r
" _& g$ Q% w( }) \0 E反觀國內(nèi)，有幾個(gè)三維設(shè)計(jì)軟件是有較大市場占有率的,？又有幾個(gè)拓展為工業(yè)生產(chǎn)管理平臺的,？？
. Y# Q! c/ p4 A$ j2 C8 m1 }正如PC行業(yè),，造得出芯片,，卻依舊用著Windows平臺。,。,。

魍者歸來

防彈蝸牛 發(fā)表于 2017-2-27 09:38
9 w( k& x4 ]! B7 ]( ?看了西門子的《工業(yè)4.0實(shí)戰(zhàn)》
2 c! l. [/ d3 T6 H! o  d/ j: b最大的感觸是三維設(shè)計(jì)軟件NX在整個(gè)工業(yè)體系中的作用（工程師的職業(yè)病。,。,。 ...

+ ~: j9 B+ Z4 W3 v3 }4 NCPU也差了一個(gè)量級
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防彈蝸牛

魍者歸來 發(fā)表于 2017-2-27 13:12
CPU也差了一個(gè)量級

發(fā)現(xiàn)跑題了。,。,。
其實(shí)國內(nèi)很多都是師徒制。,。,。遇到個(gè)好師傅就燒高香了
教育界那種批發(fā)式教育實(shí)在不想多說