現(xiàn)代學(xué)徒制，看看國際上怎么做，真應(yīng)該向他們好好學(xué)學(xué),！

張麻子

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國際上現(xiàn)代學(xué)徒制比較成熟的模式主要集中在幾個經(jīng)濟發(fā)達的國家，典型的模式包括德國“雙元制”,、英國“三明治”,、澳大利亞“新學(xué)徒制”、美國“合作教育”及日本“產(chǎn)學(xué)合作”等五種,。

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德國“雙元制”模式

這是現(xiàn)代學(xué)徒制的國際典范,，是由企業(yè)和職業(yè)學(xué)校按照企業(yè)人才需求，“雙元”聯(lián)合培養(yǎng),、共同組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)的制度,，它的最大特點是企業(yè)本位。學(xué)徒一般每周1~2天依據(jù)教育主管部門制訂的“框架教學(xué)計劃”在校學(xué)習(xí)理論,，3~4天依據(jù)行業(yè)組織制訂的全國統(tǒng)一的“職業(yè)培訓(xùn)條例在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。

英國“三明治”模式

這種模式通過學(xué)校或培訓(xùn)機構(gòu)自制教學(xué)計劃,，學(xué)徒以“學(xué)習(xí)——實踐——學(xué)習(xí)”的產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式實施教學(xué)的制度,，它是國家主導(dǎo)的現(xiàn)代學(xué)徒制模式。現(xiàn)代學(xué)徒制體系分為中級,、高級與高等學(xué)徒制三種級別,，學(xué)徒采用一段時間在校學(xué)習(xí)，一段時間在企業(yè)實習(xí)和工讀交替進行培訓(xùn)的機制,。

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澳大利亞“新學(xué)徒制”模式

這種模式通過國家統(tǒng)一制訂的資格框架,、質(zhì)量框架及培訓(xùn)包，行業(yè)或企業(yè)增設(shè)特色內(nèi)容,，企業(yè)與學(xué)校共同合作來完成教學(xué)任務(wù),，它的最大特點是以政府與企業(yè)為本。學(xué)徒80%的時間在行業(yè)或企業(yè)的工作場所學(xué)習(xí),，只有20%的時間是在學(xué)校學(xué)習(xí),。

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美國“合作教育”模式

這種模式是把課堂學(xué)習(xí)與生產(chǎn)中的工作經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的一種結(jié)構(gòu)性教育策略，它的最大特點是以工作為本,。根據(jù)學(xué)徒所要從事職業(yè)的崗位能力出發(fā),，確定能力目標,，而能力目標由若干個子目標構(gòu)成，并由若干個企業(yè)承擔(dān)培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)課程注重專業(yè)性與實用性并重,。

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日本的“產(chǎn)學(xué)合作”模式

這種模式充分利用學(xué)校、企業(yè)及科研單位等多種教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源,，把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取直接經(jīng)驗,、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機結(jié)合起來,，它的主要特點是政府全面主導(dǎo),、企業(yè)主體�,！爱a(chǎn)學(xué)合作”模式的學(xué)徒具有雙重身份,，既是職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)里的學(xué)徒或企業(yè)的在職人員，又是職業(yè)院校的學(xué)生,。企業(yè)為學(xué)校提供資金,、人員與實習(xí)崗位，學(xué)校則根據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求,，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)對口人才，實現(xiàn)校企雙贏局面,。

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上述五種比較成熟的現(xiàn)代學(xué)徒制模式中,，除了德國“雙元制”與美國“合作教育”現(xiàn)代學(xué)徒制模式是企業(yè)或工作本位以外，其它幾種模式都突出了政府在現(xiàn)代學(xué)徒制中的主導(dǎo)地位,。在現(xiàn)代學(xué)徒制的運作機制上,，具有“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合,、工學(xué)交替”的顯著特征,。

在我國經(jīng)濟發(fā)展的大好形勢下，通過吸收國際成功經(jīng)驗的同時,，一定能夠通過職業(yè)教育體制改革與機制創(chuàng)新,，逐步建立“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo),、校企主體,、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)體制，形成具有中國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制中國品牌,。

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所羅門_x

中國也不落后，3+2模式,。3年在校學(xué)習(xí),，2年企業(yè)實習(xí)，值得注意的是,；3年全部費用學(xué)生自己承擔(dān),，2年實習(xí)只拿基本工資，其他歸學(xué)校,，美其名曰,；管理費！不去工廠的學(xué)生,，sorry,！畢業(yè)證書別想要！
* G% D; Y7 _; `7 L更先進的是學(xué)校學(xué)習(xí)幾個月,，書本都不用學(xué)完,，直接自己可以找公司實習(xí)，學(xué)校充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與誠信度,，滿滿的自信!每學(xué)期記得開學(xué)前來報到哦,。。,。,。簡略匯報一下情況，然后該交的費用要交齊哦,，到畢業(yè)時候記得來拿證哦,！

面壁深功

十個新東方后再說

xiaobing86203

別人是真正的想學(xué)好技藝,，我們只是走過場,，主要是為了拿個證

韓寒11

中國目前的學(xué)徒制是有剝削的味道在里邊的，很難達到國外的那種效果

albert.tang

中國式教育,，從小到大,，唯成績論。

一重科技

德國玩機械確實值得我們借鑒,。

十年磨劍

中國是放羊式,，只要不死隨便玩

不la寧候

學(xué)徒就是用來剝削的，老傳統(tǒng)了

張麻子

不la寧候 發(fā)表于 2017-4-22 16:04
4 I6 i* n, v* N: b學(xué)徒就是用來剝削的,，老傳統(tǒng)了

這應(yīng)該算是陋習(xí)了吧