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我國(guó)高級(jí)技工缺口近1000萬(wàn)人,，成為制約中國(guó)制造的一大因素。傳統(tǒng)觀念中對(duì)技術(shù)工人的偏見(jiàn)和戲謔猶存,，職業(yè)教育難以吸引到優(yōu)秀的生源,，“選高校、棄技�,！比匀皇遣簧偌议L(zhǎng)的共同選擇,，也是部分用人單位的選擇，部分用人單位對(duì)技工挑肥揀瘦屢見(jiàn)不鮮,。# a. n! ^5 d" Y) L5 w9 e
' h" q. B- G, Q- X8 q' e5 j 長(zhǎng)期以來(lái),，中國(guó)制造都處于野蠻時(shí)代，企業(yè)主把流水線的效演繹到了極致,，工人則漸漸退化成一部機(jī)器或者一把大錘,，但現(xiàn)在，流水線的這種極致遇到了瓶頸,，年輕人越來(lái)越討厭進(jìn)工廠,，單調(diào)的工作逐漸被機(jī)器人和AI取代，于這種背景下,，我們深刻地感受到“高級(jí)技工”的重要性,，遺憾的是，中國(guó)制造浪費(fèi)著大好光陰,，不但沒(méi)有培養(yǎng)出更多的技工,，反倒是吞噬了越來(lái)越多的美麗天賦,。相關(guān)調(diào)查顯示，日本整個(gè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍中,，高級(jí)技工占比40%,，德國(guó)則是50%，而中國(guó)這一比例僅為5%,，更可怕的事實(shí)是,，30年前中國(guó)高級(jí)技工占比就是5%，這意味著,，我們壓根沒(méi)有構(gòu)建任何技工培訓(xùn)體系,，一灘死水而已。8 F$ F% y& F7 ?& A, {
% U4 U4 q6 k8 l" U$ |! } 可憐技工,，卑微的存在感
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“選高校,，棄技校”,，在多數(shù)人的價(jià)值排序中,，技工教育仍然是相較于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇。于是,，在高校招生的篩選機(jī)制下,，高分考生大都被高校“攬入懷中”,，考不上大學(xué)的學(xué)子,，退而求其次，才不得不選擇讀技校,。
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而事實(shí)上,，通過(guò)技工教育同樣可以獲得體面的生活與人生的成功。
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, l% s8 [! M3 s1 x1 y4 G# x 技工,，尤其是高級(jí)技工對(duì)人的基本素質(zhì)要求很高,，且無(wú)法只靠天賦完成工作，需要長(zhǎng)時(shí)間的艱苦磨練,，于技能,、心態(tài)、性格,、環(huán)境都是非常大的挑戰(zhàn),，比如一些機(jī)器加工部門需要常年跟機(jī)械打交道，環(huán)境的氣味大,、夏天熱,、冬天冷、且容易出現(xiàn)工傷事故,，越來(lái)越多的年輕人寧可蹲在辦公室里碼字,，也不愿意去嘗試學(xué)習(xí)相關(guān)技能,，更不要提什么攻克技術(shù)壁壘，變成先驅(qū)之類的想法了,，更重要的是,，在時(shí)下日益浮躁的大環(huán)境下，即便有些人立志在技術(shù)上尋求突破,，也難以不理會(huì)外界的各種誘惑,。- f; D1 o3 i; [( A: h% Z# b9 L
4 b& h( }: A3 {+ a( R' M 其實(shí)，中國(guó)技工缺少存在感,，最重要的還是制度文化使然，因制度的不健全,，中國(guó)人的投資觀念都是短平快,，技工的存在感實(shí)在太低，社會(huì)更不會(huì)給予其應(yīng)有的尊重,。正因如此,，普通的人是絕難享受“產(chǎn)品在手中升華”之快感的，他們更享受搶別人女朋友的快感,，于是如你所見(jiàn),，學(xué)校里、中小企業(yè)里都不推崇高級(jí)技工的培訓(xùn),，應(yīng)試教育中,，學(xué)生專注書(shū)面指導(dǎo)和考試，硬背概念,、強(qiáng)記公式,、涉險(xiǎn)考試構(gòu)成了中國(guó)技校的全部生活，至于說(shuō)實(shí)際操作或者試驗(yàn)論證,，大多數(shù)的學(xué)校因經(jīng)費(fèi)緊張而敷衍了事,，要知道大學(xué)、技校中的年華是人生中最寶貴的時(shí)光,，學(xué)習(xí)欲望,、精力、好奇心都是最旺盛的,，我們卻慷慨地,、毫無(wú)察覺(jué)地浪費(fèi)這大好的生命，沒(méi)有構(gòu)建起自己的知識(shí)技能體系,，也就難怪大學(xué)生找工作比上天還難了,。/ R4 J" J( I; S5 {4 o7 k2 Y
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學(xué)校的環(huán)境不理想，起碼單純,，而一些腐朽的企業(yè)則更加毀人不倦了,。事實(shí)上,，中國(guó)很多企業(yè)推崇“勞心者治人、勞力者治于人”的文化,，鉆年技術(shù)的人常常得不到制度的賞識(shí),，在薪資待遇方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于管理者；更畸形的狀況是,，中國(guó)企業(yè)向來(lái)內(nèi)耗嚴(yán)重,，很多“勞心者”沒(méi)有把心思放到“育人”之上，而是放到“人玩人”之上,，不懂創(chuàng)造式地開(kāi)發(fā)利潤(rùn),，就只能盯著固有利潤(rùn)爭(zhēng)得頭破血流，最終落得個(gè)遍體鱗傷,，技工的成長(zhǎng)軌跡本就與這種制度文化相沖突,，沒(méi)有存在感也就是情理之中的事兒了。既然沒(méi)有存在感,，得不到社會(huì)的尊重,，誰(shuí)又愿意靜下心來(lái)研究技術(shù)，中國(guó)技工于是漸漸退出了中央舞臺(tái),。
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( {" w3 \1 R8 |- m 尊重技術(shù),，善待中國(guó)未來(lái)8 _' F/ H) f4 J) Z4 a
6 n) @; u! {$ c) F+ b0 t2 I4 T 科技是第一生產(chǎn)力，這是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的真理,，亙古不變,，中國(guó)社會(huì)、企業(yè),、學(xué)校剝奪了技工的存在感,，終將會(huì)遭到報(bào)復(fù)，這種報(bào)復(fù)體現(xiàn)在產(chǎn)品溢價(jià)率低,、人員離職率高,、銷售困難、企業(yè)運(yùn)營(yíng)難以為繼等等,，這也是為什么中國(guó)開(kāi)始了重新尋找工匠之路,。
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: @0 r7 O" U: @& Y) w9 j% T2 C8 ~9 \ 中國(guó)要想徹底解決“技工缺乏”的問(wèn)題，需要從制度上進(jìn)行徹底地改革,，首先從學(xué)校開(kāi)始,。另外，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,，充分證明了“全民高學(xué)歷”的模式已經(jīng)失敗,，社會(huì)已然沒(méi)有必要以學(xué)歷區(qū)分對(duì)待人才，我們完全可以效仿瑞士、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的做法：一般孩子在初中畢業(yè)之后,，就開(kāi)始尋找“學(xué)徒機(jī)會(huì)”,，跟著師傅修煉技藝，這樣學(xué)徒從15歲開(kāi)始學(xué)習(xí),，到30歲左右需要面對(duì)家庭,、生活壓力的時(shí)候已經(jīng)出師，從而更游刃有余地掌控生活,，更重要的是,，這些高級(jí)技工沒(méi)有高學(xué)歷，但能獲得高收入,，從而獲取社會(huì)尊重,。
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十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,，高級(jí)技工的培養(yǎng)需要時(shí)間沉淀,、需要制度文化的認(rèn)可和保護(hù)，只有讓技工們有尊嚴(yán),、活得光鮮，得到應(yīng)有的尊重,，中國(guó)制造才有未來(lái),。9 c6 b# g% p: k
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發(fā)表于 2017-4-27 13:03:57
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