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我國高級技工缺口近1000萬人,,成為制約中國制造的一大因素,。
傳統(tǒng)觀念中對技術(shù)工人的偏見和戲謔猶存,,職業(yè)教育難以吸引到優(yōu)秀的生源,“選高校,、棄技�,!比匀皇遣簧偌议L的共同選擇,部分用人單位對技工“挑肥揀瘦”的現(xiàn)象屢見不鮮⋯⋯
長期以來,,中國制造都處于野蠻時代,,企業(yè)主把流水線的效演繹到了極致,工人則漸漸退化成一部機(jī)器或者一把大錘,,但現(xiàn)在,,流水線的這種極致遇到了瓶頸,年輕人越來越討厭進(jìn)工廠,,單調(diào)的工作逐漸被機(jī)器人和AI取代,,于這種背景下,我們深刻地感受到“高級技工”的重要性,,遺憾的是,,中國制造浪費(fèi)著大好光陰,不但沒有培養(yǎng)出更多的技工,,反倒是吞噬了越來越多的美麗天賦,。相關(guān)調(diào)查顯示,日本整個產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍中,,高級技工占比40%,,德國則是50%,而中國這一比例僅為5%,,更可怕的事實(shí)是,,30年前中國高級技工占比就是5%,這意味著,,我們壓根沒有構(gòu)建任何技工培訓(xùn)體系,,一灘死水而已。
可憐技工,,卑微的存在感
“選高校,,棄技校”在多數(shù)人的價值排序中,,技工教育仍然是相較于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇,。于是,在高校招生的篩選機(jī)制下,,高分考生大都被高�,!皵埲霊阎小保疾簧洗髮W(xué)的學(xué)子,,退而求其次,才不得不選擇讀技校。
而事實(shí)上,,通過技工教育同樣可以獲得體面的生活與人生的成功,。
技工,尤其是高級技工對人的基本素質(zhì)要求很高,,且無法只靠天賦完成工作,,需要長時間的艱苦磨練,于技能,、心態(tài),、性格、環(huán)境都是非常大的挑戰(zhàn),,比如一些機(jī)器加工部門需要常年跟機(jī)械打交道,,環(huán)境的氣味大、夏天熱,、冬天冷,、且容易出現(xiàn)工傷事故,越來越多的年輕人寧可蹲在辦公室里碼字,,也不愿意去嘗試學(xué)習(xí)相關(guān)技能,,更不要提什么攻克技術(shù)壁壘,變成先驅(qū)之類的想法了,,更重要的是,,在時下日益浮躁的大環(huán)境下,即便有些人立志在技術(shù)上尋求突破,,也難以不理會外界的各種誘惑,。
其實(shí),中國技工缺少存在感,,最重要的還是制度文化使然,,因制度的不健全,中國人的投資觀念都是短平快,,技工的存在感實(shí)在太低,,社會更不會給予其應(yīng)有的尊重。正因如此,,普通的人是絕難享受“產(chǎn)品在手中升華”之快感的,,他們更享受搶別人女朋友的快感,于是如你所見,,學(xué)校里,、中小企業(yè)里都不推崇高級技工的培訓(xùn),應(yīng)試教育中,,學(xué)生專注書面指導(dǎo)和考試,,硬背概念,、強(qiáng)記公式、涉險(xiǎn)考試構(gòu)成了中國技校的全部生活,,至于說實(shí)際操作或者試驗(yàn)論證,,大多數(shù)的學(xué)校因經(jīng)費(fèi)緊張而敷衍了事,要知道大學(xué),、技校中的年華是人生中最寶貴的時光,,學(xué)習(xí)欲望、精力,、好奇心都是最旺盛的,,我們卻慷慨地、毫無察覺地浪費(fèi)這大好的生命,,沒有構(gòu)建起自己的知識技能體系,,也就難怪大學(xué)生找工作比上天還難了。
學(xué)校的環(huán)境不理想,,起碼單純,,而一些腐朽的企業(yè)則更加毀人不倦了,事實(shí)上,,中國很多企業(yè)推崇“勞心者治人,、勞力者治于人”的文化,鉆年技術(shù)的人常常得不到制度的賞識,,在薪資待遇方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于管理者,,更畸形的狀況是,中國企業(yè)向來內(nèi)耗嚴(yán)重,,很多“勞心者”沒有把心思放到“育人”之上,,而是放到“人玩人”之上,不懂創(chuàng)造式地開發(fā)利潤,,就只能盯著固有利潤爭得頭破血流,,最終落得個遍體鱗傷,技工的成長軌跡本就與這種制度文化相沖突,,沒有存在感也就是情理之中的事兒了,,既然沒有存在感,得不到社會的尊重,,誰又愿意靜下心來研究技術(shù),,中國技工漸漸退出了中央舞臺。
尊重技術(shù),,善待中國未來
科技是第一生產(chǎn)力,,這是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)過的真理,亙古不變,,中國社會,、企業(yè),、學(xué)校剝奪了技工的存在感,終將會遭到報(bào)復(fù),,這種報(bào)復(fù)體現(xiàn)在產(chǎn)品溢價率低,、人員離職率高、銷售困難,、企業(yè)運(yùn)營難以為繼等等,這也是為什么中國開始了重新尋找工匠之路,。
中國要想徹底解決“技工缺乏”的問題,,需要從制度上進(jìn)行徹底地改革,首先從學(xué)校開始,,另外,,大學(xué)生就業(yè)難的問題,充分證明了“全民高學(xué)歷”的模式已經(jīng)失敗,,社會已然沒有必要以學(xué)歷區(qū)分對待人才,,我們完全可以效仿瑞士、德國等發(fā)達(dá)國家的做法:一般孩子在初中畢業(yè)之后,,就開始尋找“學(xué)徒機(jī)會”,,跟著師傅修煉技藝,這樣學(xué)徒從15歲開始學(xué)習(xí),,到30歲左右需要面對家庭,、生活壓力的時候已經(jīng)出師,從而更游刃有余地掌控生活,,更重要的是,,這些高級技工沒有高學(xué)歷,但能獲得高收入,,從而獲取社會尊重,。
十年樹木、百年樹人,,高級技工的培養(yǎng)需要時間沉淀,、需要制度文化的認(rèn)可和保護(hù),只有讓技工們有尊嚴(yán),、活得光鮮,,得到應(yīng)有的尊重,中國制造才有未來,。
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