面對生產,，面對質量問題,，諸多的抱怨是不解決問題的。任何事情,，都無法通過爭吵去解決和處理,，起碼結果不會是向善的。在質量管理好生產管理中,，同樣的道理,。控制自己的情緒,，以解決為題未注,，用正確的方式去面對錯誤才能解決錯誤。孩子不聽話時,，打罵是不解決的,。1 o* d" x. t4 E8 K* p8 r
?( @. G, _4 ?- y, q! V孩子考試不理想時,，埋怨、抱怨,，發(fā)火是無效的,。簡單粗暴、棍棒下面出孝子已經不適應現在的孩子,，就如車間師傅已經不能隨便踢徒弟兩腳一樣了,。過去的方式已經不能適用于現在的環(huán)境。不是方法有問題了,，是客觀條件和環(huán)境以及對象變化了,。
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% c( Q3 s) Q' ]8 e# s- Z: z5 ?! b在處理品質問題時，我們有太多的工具可以利用,，有太多的方法可以使用,。比如5W2H就是處理品質問題，關閉質量問題經常用到的一種方式,。如果在面對孩子的問題的時候,，也這么分析，那么就一定能達到意想不到的效果,。
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比如孩子考試成績不理想,，作為家長，如果首先去幫助孩子面對這個結果,，去分析造成成績不理想的因素：
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5 Q5 K' ^& a7 b, k. G1,、考試心情緊張。2,、考試有時間限制,，沒做完。3,、已經會的內容,，考試時候答錯了。4,、新知識沒有掌握,，不會等等原因。然后就每一個問題進行制定糾正措施,。家里做題前,，先去跑一圈，讓心跳速率達到90以上,，再寫作業(yè)。適應緊張情緒下,，對知識的掌握程度,，加以訓練。2、每次寫作業(yè),，做題,，有時間限制。然后分析哪些題目在限制時間內完成了,，哪些是超時沒做完的,。3、通過訓練,，使已經掌握的知識,，更加熟練，形成習慣,。確保無論環(huán)境如何變化,，呼吸都會正常的程度，就是習慣,，就如生產中的職業(yè)習慣動作一樣,。通過這些分析，讓孩子面對問題時,，不是緊張,，不是害怕，而是養(yǎng)成良好的分析習慣,。站在第三方的角度上,，分析自己的問題。假以時日,，孩子的思維邏輯習慣首先是對的,。
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8 o: ~( V9 |, t8 l就跟面對生產中的道理一樣。出現質量問題,，出現報廢,，出現撞機。首先控制情緒,，因為已經改變不了結果,，但處理的正確的話，就一定能預防和改變下次的結果,。不帶情緒,，或者說用正確情緒去面對問題，才能達到使員工想要改變的效果,。員工付出勞動,，老板支付工資，這是等價的,，沒有什么應該和不應該的,，也不存在員工是否應該感恩,，因為勞有所得。而必須去思考除了應得收入之外的部分,，也就是思想,，意識等方面。讓員工在這個團隊,，平臺上,，能夠成長，能夠變化,，能夠升值,。這種變化，一定為企業(yè)能帶來積極的影響,。而這樣的平臺一定能穩(wěn)定優(yōu)秀的員工,，就如同管孩子是一個道理。但凡優(yōu)秀的孩子,，雖然各不相同,，但有一個共性，就是思維邏輯,，在面對問題時的冷靜,，穩(wěn)重，邏輯嚴密,，才能保證其行動有效,，目標正確，結果就一定是積極的,。 |
發(fā)表于 2023-4-22 11:25:48
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