設計中的數(shù)學，玩的是建模

生如胡楊

受教了,，一定要好好學習數(shù)學,！

faye07t

拿分閃人

麥獨孤8

分析的真透徹，很多時候是因為恐懼不愿意學,，為自己找借口罷了
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ukoo4

十年一夢 發(fā)表于 2012-3-25 10:36  樓主說的很對,，各種力學（質(zhì)點力學,，彈塑，流體,，熱）是研究物質(zhì)運動的規(guī)律,，數(shù)學這個工具可以為理解，把握 ...

說到心里去了～有很多東西貌似懂得,，其實還遠未達到運用自如的程度～最近在看有限單元法,，感覺晦澀難懂，幾乎看不下去了,！

outzidane

不過有個問題挺麻煩的,，自己工作后再復習數(shù)學，過幾個月就又全忘了,，這感覺完全無解啊,，看書看得都挺灰心喪氣的。

GUO18029815663

十年一夢 發(fā)表于 2012-3-25 10:36
% s, `( q8 q2 D$ V樓主說的很對,，各種力學（質(zhì)點力學,，彈塑，流體,，熱）是研究物質(zhì)運動的規(guī)律,，數(shù)學這個工具可以為理解，把握 ...

7 o# l( P8 A. z; T數(shù)學沒學過,， 我只學的算計算吧了

zyd123000

有道理

考古的孩子

樓主說的很有道理,。
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; r+ m" W5 I3 [我在系統(tǒng)學習的這幾年其實就發(fā)現(xiàn)我們高中和大學學的數(shù)學真的太重要了，因為所有的工程技術(shù)問題都是以它為依據(jù)的,，一切理論的形成都是需要嚴密的邏輯推導和證明,，數(shù)學不僅僅是一大推的公式和原理，更蘊含著思維的方法,，提供著我們解決實際問題的突破口和落腳點,。比如在進行機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和尺寸設計時，我們完全使用的是數(shù)學中的函數(shù) 和平面幾何的基本知識,。
所以我們在解決工程問題和進行設計時,，難的并不是專業(yè)知識（有待商榷），而是從實際問題中抽象出數(shù)學問題,，如果這個問題解決了,，那么剩下的就是計算和校核的任務了，所以建模能力是我們是本科階段應該著重培養(yǎng)的一種能力,。

+ u' m1 y6 J- P7 f' V$ C模型比比皆是,，并不僅僅限于數(shù)學方面，就我的理解,，模型就是一種套路一種約定成俗的解決問題的方式,，比如 我們拿到一張圖紙要加工成產(chǎn)品,，根據(jù)產(chǎn)品的工作條件和壽命再綜合成本，選擇合適的材料,，根據(jù)生產(chǎn)規(guī)模和尺寸 復雜程度 精度要求,，選擇合適的毛坯生產(chǎn)方法，在根據(jù)材料的工藝性能安排工序,。  再比如在機械設計時我們根據(jù)生產(chǎn)要求（輸出規(guī)律）,，去確定機構(gòu)類型，然后去設計各個構(gòu)件的尺寸以及驅(qū)動類型 連接方式以及整體布局,。
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我一直在想可不可以在凸輪機構(gòu)的設計中運用到數(shù)學中的圖論--一筆畫問題,，這樣就可以迅速地確定設計問題的解的情況，這也是我打算在后年本科畢業(yè)設計中做的,。我覺得這本身也就是建模的一種體現(xiàn),。
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等等這樣的套路比比皆是。如果我們能夠形成這樣的思維,，那么任何問題都是可以按照固定的方式有條不紊地去解決。
問題都在變,，但是套路永遠不會變,，具體問題是要具體分析，但是突破問題的著力點是有規(guī)律性的切入的,。

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以上為在下的一點拙見,，還請諸位社友指正。

tanghb712226

我們看小鬼子做事,，就是死板,，包括德國佬，其實是一種做事規(guī)范的體現(xiàn),。

qq641966607

左翼魔狼 發(fā)表于 2012-4-1 09:24  本來數(shù)學和語文都挺好  后來遇到一個數(shù)學老師對我很不好  從那會就開始厭惡了

, d2 _. M" L0 Q9 V0 j% ^哈哈,，我笑而不語。,，,。