在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受45：小E談話(huà)之三

子子61961

在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受45：大學(xué)生小E談話(huà)之三

Chapter 1.
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我有一份材料,，需要遞交給小E的那個(gè)部門(mén)，擔(dān)當(dāng)者是小E的tutor,。
我拿著資料,，到那個(gè)部門(mén)去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)擔(dān)當(dāng)者不在,，
# B) u6 {8 I% y( A! t, b我看看墻上的白板,，那里寫(xiě)著他出差了,。
( I) M" a; G! ~8 Q我又看了看旁邊，小E在座位上,，于是我就去問(wèn)他,。
我說(shuō)，你的tutor在么,。
小E說(shuō),，不在，出差了,。
" ^! v: R0 S( z" X6 {我說(shuō),，下周呢（當(dāng)時(shí)已經(jīng)是周五了，所以我問(wèn)下周的事情）,。
- _: e$ q" o6 ?( B6 }7 {他說(shuō),，下周也不在，下周一tutor有另一個(gè)出差,，還是自己給訂的飛機(jī)票和車(chē),。
我說(shuō)，我有個(gè)圖紙需要交給他,，不知道他什么時(shí)候會(huì)回來(lái),。
小E沒(méi)有回答我，而是把手伸向鼠標(biāo),，
. g# |0 F! z& u9 S+ _他在電腦里找了找,，告訴我，飛機(jī)是他給訂的,，航班是東航的,。
實(shí)際上，航班對(duì)于我來(lái)說(shuō)是無(wú)效的信息,，說(shuō)了我也不需要,。
7 l) |3 G+ n. }* P7 Q. Z! v6 D我關(guān)心的是，那個(gè)人什么時(shí)候回來(lái),，我手里的圖紙?jiān)趺崔k,。
2 c. ]+ ]! J: N. {小E貌似還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，去考慮對(duì)方需要什么,，還只是樂(lè)意于對(duì)自己知道的事情去陳述,。
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我又看了看墻上的預(yù)定表，那里寫(xiě)著那人下周一和周三四五出差,。
我問(wèn)小E,，他下周二會(huì)在吧，
4 E4 t4 [9 U+ r0 p1 D4 B6 D小E說(shuō),，好像是的,，
2 y3 v; k. ~: \" l9 P; c我說(shuō),，我這個(gè)圖紙需要交給他，如果放在他桌子那里,，我怕周末搬東西時(shí)給弄沒(méi)了,。
: A0 d/ I1 f! c: t6 O小E說(shuō)，那你放在我這里吧,，他回來(lái)我再給他,。
- T: P" G1 [6 s) y# {! Q4 y6 [我說(shuō)好的，然后就把圖紙交給了小E,。
然后簡(jiǎn)單聊了兩句,，我說(shuō)我先回去了。
這時(shí),，小E笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō),，你給我兩百塊錢(qián)，要不然我把這材料扔垃圾桶里,。
2 X& H. O& ^& N6 ~我沒(méi)有接他的梗,，只是淡淡地說(shuō)，沒(méi)事,，這圖紙我有掃描件，你要是弄丟了我再打印一份就好了,。
他說(shuō),，開(kāi)個(gè)玩笑了。

他最后的這個(gè)玩笑,，其實(shí)挺有深意的,，反映出的是某一種思維傾向：
做工作的時(shí)候，不是去想著把工作本身完成之后領(lǐng)取報(bào)酬,，
而是想著工作的時(shí)候能否額外給自己帶來(lái)一些利益,。
這種心理不能單純地評(píng)價(jià)好與壞，社會(huì)不是非黑即白的,，而是存在著一些中間區(qū)域,。
但是退一百步說(shuō)，就算是你想弄點(diǎn)額外的利益,，前提是你起碼要把份兒內(nèi)的工作做好,，
# M1 C, Z6 g( ?2 M6 I- h* ?然后如果別人覺(jué)得你值得感謝，給你些好處也是有可能的,，
但如果正事不做只想閑事兒,，那么多少有些有失偏頗。

7 j% v4 Y7 ]/ {; G! f% {# B" l) q$ oChapter 2.
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11-25
今天上午,，小E到我們部門(mén)來(lái)找我,，他到我桌子這里,，先是寒暄了幾句，
1 ]/ \3 g$ G3 r) [! x) G他說(shuō),，這段時(shí)間,，他在考慮子子前輩還有謝哥對(duì)他說(shuō)過(guò)的那些話(huà)，他開(kāi)始對(duì)工作上心一點(diǎn)了,，
他tutor做過(guò)的一些報(bào)價(jià)細(xì)節(jié),，他也開(kāi)始看一看，了解一些了,，
他感覺(jué)現(xiàn)在公司對(duì)他信任一些了,，也開(kāi)始交給他一些任務(wù)了，謝謝子子前輩和謝哥,。
) {: i, g+ g# E2 }& F5 g我說(shuō),，那就好，你繼續(xù)努力吧,。
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6 C% R; p+ S8 o& D/ p然后小E拿出了一份圖紙,，是我要做的氣罐，就是前幾天我遞給他的那份圖紙,。
  {8 J& d' j! _1 b這個(gè)一般是他tutor擔(dān)當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù),，現(xiàn)在估計(jì)是讓他來(lái)處理一點(diǎn)，
2 f" F$ f- ^& H0 d" m6 H- x' m圖紙上有一個(gè)銘牌,，制造廠(chǎng)發(fā)來(lái)的圖紙里,，銘牌用虛線(xiàn)畫(huà)的，表示位置在氣罐背面,，
而這次我標(biāo)注了一下,，讓他們更改為銘牌裝在正面。
8 w2 Y. ]6 i7 S. t因?yàn)閺牟季謭D來(lái)看,，氣罐背面是不好接近的地方,，所以這次我想讓他們修改一下。
小E說(shuō),，他能看懂這個(gè)意思,，但是tutor看了這個(gè)標(biāo)注，認(rèn)為這句話(huà)寫(xiě)和不寫(xiě)都一樣,，沒(méi)有必要,，他問(wèn)我到底是否需要。
  @% i; h& r' ?& c1 d/ T* E$ i  Z! d% t我說(shuō),，估計(jì)是他沒(méi)有注意到那個(gè)hasen,，表示在反面的意思，你跟他說(shuō)hasen的事情,，他就會(huì)明白了,。
小E問(wèn)我,，hasen是什么，
我說(shuō),，是日語(yǔ)里虛線(xiàn)的意思,，
他問(wèn)，漢字是什么,。
; b2 H# H' F- w+ M& D5 h  o我說(shuō),，破線(xiàn)（はせん）。
- ^* g5 _$ p$ g7 Z  Y- i5 d他說(shuō)好的,。
2 N0 v+ W  |9 ]) i我想了想,，在那個(gè)標(biāo)注旁邊又寫(xiě)了幾句話(huà)，來(lái)補(bǔ)充解釋一下,，有助于看圖人的理解,。
然后又聊了幾句，他收拾圖紙就下樓了,。
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, i) [8 z' \+ O' H, d7 ]1 D8 C過(guò)了一陣子,，小E又給我打電話(huà)，我正好在一樓辦事,，
- X3 C. g7 z: `$ A" J辦事時(shí)我沒(méi)接電話(huà),，辦完之后我就直接去二樓找他了。
: M( N2 X" b* e, L9 J小E說(shuō),，他也給我發(fā)郵件了,，氣罐的接頭是什么形狀的。
他說(shuō)的沒(méi)頭沒(méi)腦的,，我不太明白他的意思,。
+ U& t2 b# p, U+ `8 n2 O然后我看看了他打印的資料,，是另一位中國(guó)人前輩發(fā)的郵件,，
- E# H. Y+ f1 j8 c- j; u那位前輩的座位也在旁邊，我直接找他去談了,，問(wèn)明白了事情經(jīng)過(guò),。
原來(lái)是，氣罐圖紙里有幾個(gè)接頭,，前輩把接頭型號(hào)發(fā)給廠(chǎng)家之后,，接頭廠(chǎng)家發(fā)來(lái)郵件，需要確認(rèn)接頭的壁厚和形狀,。
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我和前輩談話(huà)的時(shí)候,，因?yàn)樯婕敖宇^這類(lèi)的專(zhuān)有名詞，所以對(duì)話(huà)我們都是直接說(shuō)的日語(yǔ),，
我們談的時(shí)候,，小E也在旁邊站著,。
我們談完后，小E說(shuō)了一句：大家都是中國(guó)人,，為什么要說(shuō)日語(yǔ),。
我對(duì)小E說(shuō)：
因?yàn)槎际菍?zhuān)有名詞，用日語(yǔ)容易說(shuō)一些,，不用特意去轉(zhuǎn)換了,。
另外，我倆說(shuō)中文還是說(shuō)日語(yǔ),，都能把問(wèn)題說(shuō)清楚,，
但是這次你也在旁邊聽(tīng)著，我們說(shuō)日語(yǔ),，你可以學(xué)習(xí)一些日語(yǔ),，
) J# }2 x; b" `6 I0 [9 |你在工作中面對(duì)的，大部分都是日本人職員,，
& M9 n9 L3 Z$ K& u- ]) F( |/ S你應(yīng)該練習(xí),，如果這個(gè)事情讓你對(duì)日本人解釋?zhuān)�你該怎么說(shuō)，
我們用日語(yǔ)來(lái)說(shuō),，你聽(tīng)到之后,，就會(huì)學(xué)到一些說(shuō)法，就對(duì)你有好處,。
中國(guó)人說(shuō)的日語(yǔ),，比較簡(jiǎn)單易懂一些，你也容易學(xué)一點(diǎn),。
我們剛才說(shuō)的,，你都聽(tīng)懂了么。
小E稍微猶豫了一下,，說(shuō)聽(tīng)懂了,。
! G8 J& y1 k7 a& ?不過(guò)我知道，剛才我們說(shuō)話(huà)時(shí),，他在旁邊,，眼神和表情都沒(méi)有跟上話(huà)題內(nèi)容，
6 Y3 J9 g8 [2 A6 [. u5 i( M估計(jì)他沒(méi)把心思放在聽(tīng)我們講話(huà)上,，只是在一門(mén)兒心思想著我們?yōu)槭裁匆�多余說(shuō)日語(yǔ),，
+ h1 i! N' C  N1 [所以他就沒(méi)有把這當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
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* h8 n) `6 u2 }9 i. S* E. ^這里涉及的,，還是那兩個(gè)事情,，一個(gè)是日語(yǔ)，一個(gè)是工作中的對(duì)應(yīng)。
關(guān)于日語(yǔ)的事情,，在上面的文字里,，當(dāng)時(shí)對(duì)小E解釋過(guò)了；
關(guān)于工作中的對(duì)應(yīng),，當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō),，是下面這樣的。
工作上一個(gè)事情擺在那里,，怎么去給對(duì)方說(shuō)明,，對(duì)方會(huì)怎么回答，都是有一些“固定模式”的,。
處在“說(shuō)明”一方,，或者是“回答”一方，一般都是按著這些“固定模式”來(lái)說(shuō)或聽(tīng)的,，
7 V+ r4 J) N1 ]3 c& Q這些“固定模式”,，如果能夠知道了解，那就是所謂的“擁有工作經(jīng)驗(yàn)”的一個(gè)表現(xiàn),。
% T' m4 N) w+ I如果剛開(kāi)始工作的時(shí)候不知道這些模式,，那么在“說(shuō)明”或者“回答”的時(shí)候，就會(huì)給對(duì)方一種“不夠清晰”的感覺(jué),。
所以,，在開(kāi)始的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)公司里別人怎么問(wèn)怎么答,，
把聽(tīng)到的東西積累之后,，變成自己的東西，自己就會(huì)說(shuō)了,，
積累之后再開(kāi)口時(shí),，就會(huì)讓別人感覺(jué)走上了軌道，有靠譜的感覺(jué)了,。
. v2 |! i5 Z+ u. `  ^: U% j* `4 G小E作為新人,，他現(xiàn)在工作的內(nèi)容，需要主動(dòng)交涉的內(nèi)容其實(shí)并不多,，
好不容易有一個(gè)需要交涉的機(jī)會(huì),，原本對(duì)他可以是一個(gè)鍛煉的,，但是碰巧我也是中國(guó)人,，
' u7 r- O+ t. k- C6 [8 M$ P# i我盡量說(shuō)了日語(yǔ)，結(jié)果他沒(méi)有去聽(tīng),，其實(shí)有點(diǎn)浪費(fèi)了,。
一個(gè)是新學(xué)一些日語(yǔ)，一個(gè)是新學(xué)一些問(wèn)答對(duì)應(yīng)的方式，
! _# t( m7 [' B( u3 g4 y這些都是他值得去做的事情,，但是他暫時(shí)還意識(shí)不到,，告訴他之后，以后他也許會(huì)學(xué)到吧,。

我們當(dāng)時(shí)說(shuō)日語(yǔ),，另外還有一個(gè)原因，
就是旁邊的日本人聽(tīng)到之后,，知道我們?cè)谡勈裁�,，不�?huì)感到迷惑。
如果我們用中文說(shuō)很多的話(huà),，旁邊的人就不知道我們是在工作還是在閑聊,，對(duì)我們也不好。
在日本的職場(chǎng)里,，往往要留意周?chē)�人的感��,，別給別人添麻煩，這也許是他們的文化氛圍吧,。
/ M- S* f1 Z6 j另外在論壇里發(fā)帖,，也會(huì)有不同的聲音，
也許有人會(huì)認(rèn)為中國(guó)人在一起用日語(yǔ)交談是無(wú)聊之舉,，那么請(qǐng)?zhí)�過(guò)這一段文字吧,。
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3 j+ }1 h: B! C, ]4 g- v4 I然后我對(duì)前輩說(shuō)，事情明白了,，我們考慮一下,。
我和小E回到小E的座位那里，坐下來(lái)看那個(gè)接頭的圖紙,。
我把氣罐圖紙和接頭圖紙都看了看,，考慮了時(shí)候稍微花了點(diǎn)兒時(shí)間。
% e, o+ C8 V% K+ h$ @- D小E在旁邊,，他看我不說(shuō)話(huà),，于是就問(wèn)：總也不看，忘了吧,，回去查查再下來(lái),？
! T! j7 F; y8 B( i0 o* @3 T% \  v我對(duì)他說(shuō)，我再看看,。敷衍了他一下,。
) Y' r( B$ V- p" i; {9 b6 ]  n7 b  `/ z其實(shí)形狀的問(wèn)題好辦，我當(dāng)時(shí)在意的是材質(zhì)的問(wèn)題,，
廠(chǎng)家發(fā)來(lái)的接頭零件圖有兩張,，我看了看，壁厚不一樣，
一個(gè)薄一個(gè)厚,，選擇壁厚的就可以,。
& O! S2 c( |/ \- \3 U問(wèn)題是，手頭那兩張氣罐的圖紙,，圖紙里的接頭材質(zhì),，兩張圖紙居然寫(xiě)得不一樣，
我覺(jué)得應(yīng)該選擇SS400（相當(dāng)于中國(guó)的Q235）,，理由是需要焊接,，
) @1 v& b  P( M7 ^; q  t為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我打電話(huà)跟上司也確認(rèn)了一下,，上司也說(shuō)可以,，我就放心了。
0 ]1 F- q1 K( j8 J5 V然后我到前輩那里,，讓前輩打電話(huà)給廠(chǎng)家,，問(wèn)問(wèn)這接頭材質(zhì)有沒(méi)有SS400的，
他打通電話(huà)后,，把電話(huà)遞給我了,，我向廠(chǎng)家確認(rèn)了一下，最終選擇的是SS400.
然后我向那位前輩解釋了一下,，選擇厚壁的,，材質(zhì)要SS400的，
: r3 P0 p9 |- j- z  t1 B我讓他發(fā)郵件給廠(chǎng)家,，事情就弄完了,。
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9 D2 j0 W( H( n. }Chapter 3.
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9 g  B* z; j) O& M事情處理完了，小E對(duì)我說(shuō),，有事兒沒(méi),，沒(méi)事兒聊一會(huì)兒吧。
: I9 X& s/ @' J  W2 c# u; G我看看表,，快要到午休時(shí)間了,，回去估計(jì)也干不了什么，于是就坐下來(lái)跟他聊兩句,。
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( W9 P, ~3 E* P我看看手頭的東西,，想想有沒(méi)有什么能教給他的，桌子上有那個(gè)接頭和氣罐的圖紙,，
& ]) Q4 x+ \6 [) B, c& t我對(duì)他說(shuō),，你看這個(gè)接頭，廠(chǎng)家圖紙上寫(xiě)的零件名稱(chēng)是coupling,，
但是在我們公司里,，一般不這么叫它，而是叫它socket,。
7 Y( F! n& z! H3 z3 n1 Q我說(shuō)了兩個(gè)日語(yǔ)單詞,，他完全沒(méi)有反應(yīng)，我甚至不知道他是懂還是不懂,，他也沒(méi)有去記,。

我原本還想展開(kāi)介紹一些其他的知識(shí)的，
% K6 [+ W! {2 S) Vcoupling可以理解為動(dòng)詞couple的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，
/ e* Z: ]# s( ], K! `; tcouple的名詞意思是指情侶或夫婦,，在日常會(huì)話(huà)時(shí)會(huì)常用，
couple的動(dòng)詞意思是連接,。
在機(jī)械里,，coupling除了指接頭，還有另外兩個(gè)意思,，
一個(gè)意思是聯(lián)軸器,，就是把電機(jī)軸和被驅(qū)動(dòng)的軸連接在一起的零件；
一個(gè)意思是測(cè)壓口,，在油路里用來(lái)測(cè)量油壓的零件,。
* i* A, v( r  |) x  i在這個(gè)圖紙上，這個(gè)單詞也表示這個(gè)接頭的意思,，
" k. Y+ t" a  t9 f  \這些意思都是在公司里會(huì)遇到的,，如果他了解這些，以后在說(shuō)到這個(gè)零件的時(shí)候,，
特意區(qū)分開(kāi)來(lái)才好,，不然對(duì)方就不明確他說(shuō)的是哪個(gè)零件。
( v% D" }$ u! x8 I2 W我心里想了這么多,，但是我前面起個(gè)頭后,，
看他既沒(méi)有表示出感興趣往下聽(tīng)的意思，又沒(méi)有去記錄的意思,，
所以我實(shí)在沒(méi)心思說(shuō),，就放棄了。

& h3 |. ?3 u1 l0 D  i; o他拿著那個(gè)接頭的圖紙問(wèn)我,，說(shuō)這個(gè)東西中文叫什么,，
我說(shuō)，我知道的叫法是叫“對(duì)內(nèi)絲”,，
# W, z* A- [0 a4 I這個(gè)中文的說(shuō)法我也叫不準(zhǔn),，只是聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，是不是一般的叫法,，我也不確定,。
; Y# X+ l- S: ^- c( }5 {他沒(méi)有承接我的話(huà),，說(shuō)，就是一個(gè)接頭,。
我接著說(shuō),，你看，這兩端都是內(nèi)部的螺紋,，所以叫對(duì)內(nèi)絲,。
7 s! o6 T: o+ J1 S3 V他依然沒(méi)有接話(huà)，說(shuō),，都屬于接頭的大類(lèi),。
7 y. Z( e& r; S5 v/ |, ]# x按照正常的談話(huà)邏輯，你提問(wèn)我回答,，回答之后你要承接一下才好,。
% a/ g: @& K% A7 N他沒(méi)有承接，讓我感覺(jué)很別扭,，我也懶得說(shuō)了,。
) c  J$ h, x  [
然后他又拿起氣罐的圖紙，說(shuō)這個(gè)氣罐的圖紙?jiān)趺纯矗?font class="jammer">* I2 T# s! X( Y' B
我說(shuō),，這個(gè)一般是我們?cè)O(shè)計(jì)部門(mén)來(lái)確認(rèn)的,，不過(guò)你是學(xué)機(jī)械的，了解一些也有好處,，
這個(gè)圖紙是廠(chǎng)家畫(huà)的,，和我們最初發(fā)出的圖紙有一點(diǎn)區(qū)別，
9 k  _. O, S4 Y5 [% \: o6 w我們主要要看的,，一個(gè)是看接口口徑和接口位置是否正確,，
$ H' O$ S; t- J2 \* E  k一個(gè)是看氣罐連接螺栓安裝的尺寸，和我設(shè)備上的tap是否能對(duì)上,。
我說(shuō)了tap,，他沒(méi)有反應(yīng)。
/ e# q) R8 I; F  H$ ]我試探性地問(wèn)他,，tap什么意思你了解么,，
他說(shuō)，不知道,。
我說(shuō),，這是螺紋的意思，這個(gè)單詞以后會(huì)常用到,，了解一下好一些,。
9 H- H$ Z2 t' X/ P他說(shuō)，哦,。
% f- W# Z" Y7 v& p; k5 Q: r
" _, a/ _* q6 d1 a4 m* ?我心里想,，關(guān)于虛線(xiàn)和螺紋這樣的常用日語(yǔ)單詞,，你都沒(méi)有掌握，上次聊天你還說(shuō)自己日語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題了,，有點(diǎn)偏頗,。還是那個(gè)意思，他局限在自己了解的那些日語(yǔ)范圍內(nèi),，在那個(gè)范圍內(nèi),，他覺(jué)得自己都知道了,，就沒(méi)問(wèn)題了,，在與日本人談話(huà)的時(shí)候，對(duì)于一些聽(tīng)不懂的單詞,，他都選擇性跳過(guò)了,，對(duì)于他已經(jīng)掌握的東西他會(huì)注意，對(duì)于自己不會(huì)的東西沒(méi)有去注意,，這是不夠的,。同事，他還傾向于用中文談事情,，這對(duì)他的日語(yǔ)進(jìn)步?jīng)]有好處,，如果轉(zhuǎn)變一些會(huì)更好。

! r5 j& x* F2 L7 [/ K* U6 f& VChapter 4.
4 Y, x: S& X; y我想了想,，還有什么能教給他的,，
) q0 {8 m4 {' u$ `7 Q  x然后我注意到氣罐圖紙里，上面寫(xiě)著“第三角法”,，這個(gè)話(huà)題比較重要,。
我對(duì)他說(shuō)，你看,，這圖紙上寫(xiě)的是第三角法,，日本圖紙都是這樣的，和中國(guó)是不一樣的,。
小E問(wèn)我,，哪兒不一樣,，
我聽(tīng)到他的提問(wèn),，知道他對(duì)第三角法這個(gè)詞還沒(méi)什么認(rèn)識(shí)，于是決定給他講一下,。
我把圖紙折疊了一下,，
/ X5 l' Y2 ]. W; p7 F說(shuō)，你看,，中間這個(gè)視圖,，畫(huà)著氣罐的上面有管口,，然后你看，上面這個(gè)視圖里可以看到這個(gè)管口,，“把上面看到的東西畫(huà)在上面”,，這就是第三角法。

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他說(shuō),，中國(guó)圖紙是什么樣的,。
我豎直伸出一根食指，對(duì)他說(shuō)：記住,，中國(guó)圖紙用的是“第一角法”,。從上面看到管口視圖，在圖紙里是畫(huà)在下面的,。
6 D" e# {& i+ c" E" K聽(tīng)到這里,，他用覺(jué)得無(wú)聊的語(yǔ)氣說(shuō)，這不是一樣么,，
) i: P1 h; u- Y, c/ s0 P( o我說(shuō),，這兩個(gè)是相反的，如果不注意,，就會(huì)把東西做反了,，該放在左面的東西被做在。,。,。
還沒(méi)等我說(shuō)完，他就插嘴說(shuō)：這沒(méi)啥區(qū)別,，這些圖紙工人都習(xí)慣了,，放在中國(guó)工廠(chǎng)里，師傅也能做出來(lái),，都是一樣的,。
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我心中的堪忍袋綁繩終于被他切斷，他成功地引燃了我心中的怒火,，逼著我給他上一課,。
我一改剛才慢條斯理低聲緩慢的態(tài)度，換了一個(gè)嚴(yán)肅的表情,，提高聲調(diào)提高語(yǔ)速對(duì)他說(shuō)：
我剛才給你講了這兩種圖紙的區(qū)別,，你說(shuō)這不是一樣么，你給我說(shuō)說(shuō),，這TM到底是一樣還是不一樣,？！我平伸出左右手兩手手掌,，擺在他面前對(duì)他說(shuō),，左手表示一樣,，右手表示不一樣，你好好想想到底是哪個(gè),？,！他被我嚇住了，眼神在看著我,，但是支支吾吾不說(shuō)話(huà),。

% i* Z# G( I4 n0 j看到他總是有反應(yīng)了，我放慢語(yǔ)速,，對(duì)他說(shuō)：我辛辛苦苦給你講,，這兩種圖紙有什么區(qū)別，你對(duì)我說(shuō)這都是一樣的,，你是在說(shuō)我傻么,？,！自己該怎么說(shuō)話(huà)自己不知道么,。
: p1 {. {5 p9 E% t* Q他看到我生氣了，說(shuō)了一句：“我錯(cuò)了”,。

我盯著他的眼睛,，放緩語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：別人是不是認(rèn)真對(duì)你，是不是為了你好,，你總得能看出來(lái)吧,。除了我之外，別的日本人也會(huì)給你講一些東西,，你卻這么說(shuō)話(huà),，別人會(huì)怎么想。別人會(huì)想,，這家伙是不是有問(wèn)題,，為什么要對(duì)這樣的阿呆花費(fèi)時(shí)間。
; G2 y9 e- V% B' `. H他說(shuō)是的是的,，然后抬手給自己一個(gè)小嘴巴,，說(shuō)自己確實(shí)太不注意了。
為了給他一個(gè)臺(tái)階,，我說(shuō),，放到十五年前，也許我也有同樣的習(xí)慣,，但是在日本呆的時(shí)間長(zhǎng)了,，是會(huì)改變一些的。你還年輕,，早點(diǎn)意識(shí)到這一點(diǎn),，早點(diǎn)改掉就好了,。
他說(shuō)，好的,，謝謝你告訴我,。

" t& l7 l' p# p+ Z/ r這時(shí)午休的鈴聲響起了，他說(shuō)先吃飯去了,，然后就起身下樓走向食堂了,。
- P# S7 B+ U+ ^8 Q5 x我站起來(lái)，想想回自己辦公室也沒(méi)有必要,，也下樓往食堂走了,。
. I, U+ }. _  s8 O8 ?在去食堂的路上，我就走在他后面不遠(yuǎn)的位置,，
4 C+ R: m3 X) B+ x0 K看著他的背影,，我在想，剛才他道歉的態(tài)度,，多少還算是有點(diǎn)兒誠(chéng)懇的,，
/ }/ ^/ x: F; `! y不是那種厭倦敷衍的，也許他還只是單純而已,，希望他以后能有長(zhǎng)進(jìn)吧,。
  L* T3 K& _$ G" R6 C, ^% x他應(yīng)該算是有一些聰明的，如果能夠有些改進(jìn),，那么將來(lái)或許會(huì)有好的發(fā)展吧,。

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以上。
# \6 C; R* t4 A% m感謝各位朋友的耐心閱讀,。
2019年已經(jīng)過(guò)去,，2020年已經(jīng)到來(lái)，
7 d5 Q4 h. [4 Y  f) E謹(jǐn)祝各位朋友,，在新的一年里,，工作順利，身體健康,。

子子
2020-1-5
, q# o; b$ G3 W* }% I# I

majingfeng

文章拜讀了
- Q: Q7 ?. V4 h- Y第一角和第三角分不清 小E是學(xué)機(jī)械的？

子子61961

majingfeng 發(fā)表于 2020-1-5 12:31
0 H2 z- }8 t5 Q+ U, a6 k文章拜讀了
. o& l( i8 u/ r7 [4 b; n8 t第一角和第三角分不清 小E是學(xué)機(jī)械的,？

# _6 q; u! \6 Z; B) ~8 H! C嗯,，他本科專(zhuān)業(yè)是機(jī)械的，畢業(yè)設(shè)計(jì)是拋光。畢業(yè)一年多了,，這東西沒(méi)人特意強(qiáng)調(diào),，估計(jì)他可能是忘記了吧。

  @2 t0 D% w2 v; k8 r4 v# _

魍者歸來(lái)

第一角用了七八年,，去年開(kāi)始做第三角,，很適應(yīng)，一不留神就出錯(cuò)了,。其中的區(qū)別不是一點(diǎn)半點(diǎn)啊

曉昀

有人指正,，有人教你做事的方式和方法，還不用心學(xué),！小E真讓人看的捉急�,，F(xiàn)在哪有人這么耐心地教你知識(shí)和做事的方法呢？

五面怪

職場(chǎng)中有好多的人說(shuō)話(huà)就跟不走腦袋一樣,，能遇到像樓主這樣教導(dǎo)并指正確實(shí)不多,。

遠(yuǎn)祥

樓主為小E費(fèi)了不少心啊，他到底有沒(méi)有把你當(dāng)成師傅,，這樣的付出是否值得呢,？

2wedm

額，我在廣東那邊一直用的是第三角法的加工圖紙,。后面廠(chǎng)里要我出第一視角的,，剛開(kāi)始各種不習(xí)慣,，現(xiàn)在我出的圖紙都會(huì)注明視角,，當(dāng)然，出的也都是第一視角了,，（我一直記得當(dāng)時(shí)我老師說(shuō)的,，外面設(shè)計(jì)用第一視角，加工用第三視角,，現(xiàn)在我也不確定了,，）

2wedm

遠(yuǎn)祥 發(fā)表于 2020-1-5 19:48
樓主為小E費(fèi)了不少心啊，他到底有沒(méi)有把你當(dāng)成師傅,，這樣的付出是否值得呢,？

6 u- J9 p* d3 _( S. j: q* h4 n3 N4 y應(yīng)該是一種同胞之間的提攜的意思，不是非要計(jì)算值不值的事,。

子子61961

遠(yuǎn)祥 發(fā)表于 2020-1-5 20:48
樓主為小E費(fèi)了不少心啊,，他到底有沒(méi)有把你當(dāng)成師傅，這樣的付出是否值得呢,？

這個(gè)問(wèn)題很好,，第一反應(yīng)我覺(jué)得這種問(wèn)題沒(méi)必要回答，但是后來(lái)仔細(xì)考慮了一下，確實(shí)是個(gè)好問(wèn)題,，讓我可以考慮一些深層次的東西,。
能提出問(wèn)題，而且不太離譜,，能深挖一些東西,，這是一種好的能力。謝謝您的問(wèn)題,。

" N6 w: E# P3 X上面有朋友替我回答,，說(shuō)是對(duì)同胞的幫助，肯定是有一些的,，感謝回答,。
  L2 A7 j; U: D5 P. B, q. w& t另一方面，在小E談話(huà)之一的故事里面,，我就已經(jīng)知道他是那種不愿意“聽(tīng)取”別人說(shuō)話(huà)的類(lèi)型,。
那么為什么還會(huì)為他花時(shí)間呢，
一方面,，是當(dāng)時(shí)和他有業(yè)務(wù)交集,，所以就解釋一些。
一方面,，是當(dāng)時(shí)時(shí)間不多,，我回辦公室也不能做事，所以就和他聊一會(huì)兒,。
* x4 h+ E1 w9 m還有一個(gè)想法是,，我想和他這樣的九零后聊一聊，看看他們的思維方式是什么樣的,。
" n0 J6 ^+ ?8 ^0 \+ D或者說(shuō),，和他聊天，看看他有哪些不知道的地方,，人都有“好為人師”的傾向,，我也不例外。
, K5 }& j( N+ o' _+ B- J! E* e4 `再或者說(shuō),，我和他聊天之后,，可以總結(jié)一些內(nèi)容，為我的文章添加一些素材,。

* V8 C% E: y& M! ^5 X! s
但是再仔細(xì)想了一下,，這些都不是最初的動(dòng)機(jī)，
; g2 M& K4 o8 z$ A' v; I最初的動(dòng)機(jī)念頭是,，“即使知道他有點(diǎn)幼稚,，只要他還不算太離譜,，作為前輩，該講的還是要講給他,，不去考慮得失”,。

8 O; {4 i' J% {0 ~6 U文章里也說(shuō)過(guò)，放在十五年前,，我也是像小E一樣的樣子,。
當(dāng)時(shí)說(shuō)這話(huà)是給他一個(gè)臺(tái)階，但另一方面,，這也是事實(shí),。
那個(gè)時(shí)候，我剛到日本,，在福岡地區(qū)留學(xué),，讀語(yǔ)言學(xué)校，以及進(jìn)入大學(xué)讀碩士,。
那時(shí)我剛從國(guó)內(nèi)出來(lái)不久,，所以還有一些以前自己形成的思維方式，
其實(shí)我和小E一樣,，都是東北人,，從小E的身上，可以看到一點(diǎn)當(dāng)年我自己的影子,。
- y: U5 l# v3 g& z/ [' q% D& n那個(gè)時(shí)候,，我自己也是他的性格，別人說(shuō)話(huà)我也不愿意聽(tīng)取,，有去否定別人的習(xí)慣,。
; T  b) e) q% d9 f, n3 b& ~
' e& @/ }2 e, C) D3 B0 B但是，在福岡留學(xué)的日子里,，我遇到了一些好的朋友,，好的老師，好的同學(xué),，
對(duì)于我的一些無(wú)聊的笑話(huà)，我的朋友可以去包容去承接,，
即使我提出一些不靠譜的問(wèn)題,，我的老師也可以很認(rèn)真地為我解釋?zhuān)?br />   g# }8 K: I) u那時(shí)我生活窘迫所以研究也搞得不好，但是研究室里的同學(xué)都很給我面子,。
若干年后,，回憶起那段留學(xué)的日子，我感到有一點(diǎn)慚愧,，但同時(shí)也很感激他們,，給予我那些包容。
那種感覺(jué)就是，我是一個(gè)看起來(lái)不努力的角色,，但是他們不去看我的不好,，而是“傻傻地”為我提供幫助。
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好在我在窘迫之余,，還會(huì)去對(duì)自己的失誤進(jìn)行復(fù)盤(pán),，對(duì)自己的小事進(jìn)行反思，對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察,，
將周?chē)�環(huán)境里好的內(nèi)容吸收過(guò)來(lái),，試圖用來(lái)改善自己的思維方式。
同樣,，自己接受過(guò)的恩惠,，自然不會(huì)忘記，
現(xiàn)在自己有了能力,，遇到了后輩,，如果自己可以幫助的場(chǎng)合，只要不算太離譜,，我也可以不計(jì)回報(bào)地去提供幫助,。
: v2 ~6 t* Z2 ~0 l0 s+ L這個(gè)才是我當(dāng)時(shí)教育他的動(dòng)機(jī)，就是明知他不愿學(xué)習(xí),，但是也要不計(jì)回報(bào)“傻傻地”去幫助他,。
5 c' q" N9 A4 o同時(shí)，小E也不算太離譜,，他還年輕,，有很長(zhǎng)的路可以走，有很多試錯(cuò)的機(jī)會(huì),，希望他以后能有一個(gè)好的將來(lái)吧,。

遠(yuǎn)祥 朋友提出的問(wèn)題，促使我進(jìn)行了如上的反思,，謹(jǐn)表感謝,！